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Metodologia da Pesquisa

FICHAMENTO DE LEITURA Data: 22/05/2017

Aluno: Cidiclei Alcione Biavatti Turma: 2017/1
Metodologia da pesquisa científica – Professora Cynthia Miranda
WEBER, Maria H.; BENTZ, Ione; HOHLFELDT, Antônio (Orgs.). Tensões e objetos da pesquisa em
Comunicação. Porto Alegre: Sulina/COMPÓS, 2002. p. 31-79. – Parte 1
Texto 01: A pesquisa vista “de dentro de casa” – Antônio Fausto Neto
Palavras chaves: Campos sociais, pesquisa, mediação.
Segundo o autor, os campos sociais se estruturam a partir de suas próprias características, mas
buscam através da mediação se interacionar com outros campos. Assim, o campo midiático se utiliza o
simbolismo para dar visibilidade e ao mesmo tempo ter a possibilidade de regular os outros campos e
demonstrar uma imagem de autonomia diante das outras áreas das ciências humanas;
O Desenvolvimento técnico dos meios de comunicação possibilitou à sociedade perceber-se
enquanto organismo participante dos processos comunicacionais, com que destacamos a crescente
interatividade. Desta forma o autor esclarece que os processos comunicativos são o objeto da
comunicação nas culturas sociais de massa;
O autor destaca também como os programas de pós-graduação, através da pesquisa,
desenvolvem procedimentos para o entendimento da cultura midiática, e como a realidade midiática
através da mediação com outros campos invoca a interdisciplinaridade da comunicação, possibilitando
que o campo universitário crie um ambiente de interação;
No que tange a pesquisa, o autor cita que a construção do objeto na área da comunicação deve
passar por alguns pressupostos, que necessariamente envolvem a compreensão crítica de professores e
alunos, além de definição clara de linhas de pesquisa e do ambiente do próprio programa.

Texto 02: Objetos de pesquisa e campo comunicacional – Bernardo Issler

Palavras chaves: Comunicação, pesquisa, objeto.
A produção do conhecimento, de acordo com o autor, deve seguir uma linha metodológica que
contemple seus objetivos. Para ele a comunicação, por seu amplo alcance e interação com outras áreas
de conhecimento, tornou-se uma espécie de conector, ampliando o alcance desses campos. Dessa
maneira a produção de conhecimento em comunicação extrapola seu campo, atingindo outros campões
e produzindo efeitos em todos eles;
Da mesma forma, o autor esclarece que, segundo Santaella, os modelos do processo
comunicativo, são compostos por cinco mapas: das mensagens e dos códigos; dos meios e dos modos
de produção das mensagens; do contexto comunicacional das mensagens; do emissor ou fonte de
comunicação; do destino ou recepção da mensagem;
Pelo caráter interdisciplinar da comunicação, é inviável eleger apenas um objeto para seu campo
de pesquisa. Afirmando isso, o autor defende a comunicação como objeto de pesquisa da
comunicação.

Texto 03: Em busca dos objetos de pesquisa em comunicação no Brasil – Cecilia Krohling Peruzzo
Palavras chaves: Comunicação, pesquisa, metodologia, objeto.
Segundo a autora, os paradigmas da comunicação estão em constante mudança e construção
teórica e interdisciplinaridade característica do campo da comunicação faz com que as pesquisas da
área busquem objetos nas mais diversas áreas do conhecimento;
Para corroborar sua afirmação, desenvolveu uma pesquisa, em que analisou dissertações e teses
buscando compreender quais os objetos de pesquisa a comunicação estava utilizando em seus
projetos. A pesquisa foi realizada com teses e dissertações defendidas entre 1992 e 1996. Como parte
da metodologia, a autora descreve que foram elaboradas categorias de acordo com a temática
encontrada nos resumos e com cruzamento nos títulos;
O resultado obtido, de acordo com a autora, foi que a maior parte das pesquisas realizadas no
período está ligada à comunicação, sobretudo o jornalismo, embora não se pode deixar de perceber
que mesmo se tratando de comunicação, muitas pesquisas estão conectadas a outras áreas de
conhecimento;
Como crítica à falta de clareza metodológica, ela destaca que a maior parte dos resumos
analisados não contém em seu conteúdo referencias à metodologia e resultado das pesquisas; Para ela
teses e dissertação carecem de maior clareza a respeito dos métodos cientifico e do caminho
metodológico seguido na pesquisa;
O avanço da comunicação como campo científico impõe que se desenvolvam metodologias
próprias e a adaptação de métodos de outras áreas de conhecimento. Assim, segundo a autora, a busca
pelo campo epistemológico da comunicação estabelece a definição dos fundamentos metodológicos e
dos instrumentos de pesquisa da área;
A pesquisadora alerta também que não existe pesquisa sem metodologia. Entretanto a mesma
não deve ser vista como uma fórmula pré-concebida, já que cada problema de pesquisa tem suas
especificidades, que vão desde o objetivo de sua aplicação, até as concepções críticas do pesquisador.
Texto 04: Paradigmas de construção do campo comunicacional – Cecilia Krohling Peruzzo
Palavras chaves: Comunicação, pesquisa, objeto, discurso.
A autora inicia seu texto afirmando que um campo de conhecimento se define não somente
pelos métodos ou objetos, mas também pela análise e apropriação por outras áreas. Ela segue
explicando que compreender a comunicação implica compreender as mensagens, os meios e seus
receptores e como essas mensagens são apropriadas a fim de produzir novas práticas sociais, culturais
e políticas;
Sobre a localização do trabalho de campo, ela cita que isso implica em determinar o lugar de
fala, e dessa maneira explicitar o ponto de vista através do qual será conduzida a analise da pesquisa;
Isso pode ser feito seguindo três pontos que são: A singularidade da análise, com a qual se pode
destacar a pluralidade de métodos científicos; O discurso da fala, que fala sobre algo e ao mesmo
tempo se constitui em uma prática e; A pesquisa comunicacional se converte em comunicação como
prática e o discurso como o resultado;
Seguindo esse raciocínio, o discurso se transforma em estrutura ideológica, a partir de referentes
exteriores ao mesmo e a interpretação dos dados na pesquisa se transforma em ciência através da
utilização de métodos e teorias. Entretanto esse fato não elimina o lugar de fala nem o tema
pesquisado. O lugar de fala das pesquisas é a universidade. Assim, essa investigação está submetida à
hierarquias. Escolher uma metodologia significa determinar a escolha de teorias, que por sua vez
impõe ao pesquisador a definição do olhar, do lugar de fala.
Sobre a apresentação das pesquisas em forma textual, a autora explica que isso cria um impasse,
visto que a pesquisa é interminável, mas o texto, ao contrário, tem fim;