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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
NA EUROPA
MEMORANDO DA EADS
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Para além dum conteúdo educativo, este é um processo de formação global, inscrito numa
perspetiva de mudança, a nível individual e coletivo.
A EADS tem muitas facetas que interessam a todos, em todo o mundo e ao longo da vida.
Destina-se a restaurar os laços entre as pessoas e o seu ambiente (natural, cultural, social) e a
forjar, para cada um e em conjunto, uma identidade terrena (“Os sete conhecimentos
necessários para a educação do futuro” - Edgar Morin).
10 Propostas Para Promover A Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável Na Europa - Memorando Da EADS
É uma educação para a cidadania, que visa elevar o pensamento crítico e desenvolver valores
que incentivam a vontade de querer viver juntos, hoje e amanhã, aqui e noutros lugares.
São cidadãos que se formam no debate participativo para se prepararem para desempenhar
plenamente o seu papel no futuro das comunidades, do local ao global.
Para alcançar os seus objetivos, a EADS é promovida em toda a Europa por milhares de
Associações Não-Governamentais, Entidades diversas, Educadores, de todos os níveis de ensino,
envolvendo centenas de milhares de crianças, jovens e adultos.
Hoje, quando os desafios da nossa sociedade estão a crescer e a tornar-se mais complexos, a
EADS procura um reconhecimento a nível europeu e precisa duma política pública voluntária e
consistente. Este Memorando reúne exatamente estes objetivos.
"A EADS deveria ocupar um lugar central na educação e na formação ao longo da vida, e
deveria, se necessário, ser integrada em todos os níveis e em todos os aspetos da educação, de
modo a capacitar melhor os cidadãos para lidar com problemas iminentes e imprevisíveis, e
encontrar soluções a longo prazo para esses problemas em múltiplas situações diferentes da
vida." (União Europeia, 2010 / C 327/05)
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e estratégicas que devem, necessariamente, daqui emergir.
Por este meio, alguns atores civis da EADS e outras entidades dos mais diversos quadrantes,
desejam expressar os seus desejos e recomendações com base nas seguintes constatações
comuns2.
-A EADS nas Escolas existe em todos os países europeus, mas continua a estar limitada a
professores motivados, em quadros de referência que não favorecem a sua continuidade e que
carecem de estratégias educativas adequadas. São poucas as saídas organizadas para o exterior,
há pouca aprendizagem do debate, poucas abordagens interdisciplinares e sistémicas. A
complexidade do nosso mundo e das nossas sociedades exige uma abordagem transversal e
multidisciplinar das aprendizagens.
- A EADS não se limita ao nível da escola. Há uma vontade de expandi-la a todos os agentes:
educação popular, adultos, terceira e quarta idade, jovens e crianças. A educação para todos,
em toda a parte, ao longo da vida, mesmo sendo comummente aceite, continua ainda a ser
demasiado fragmentada e dispersa.
- Esta educação baseia-se nas realidades e especificidades territoriais, quer culturais, quer
ecológicas, sociais, políticas, económicas... Desenvolvendo assim uma gama de práticas e
estratégias bastante ricas e diversificadas ao nível europeu.
- Para além das fronteiras, as práticas de EADS convergem e evoluem. Há uma necessidade real
de capitalizar estas práticas da EADS, assim como de formação "comum", suscitando a criação
de um Mestrado em EADS.
- A vontade de criar uma Rede de EADS é muito forte, mas continua travada pela falta de
recursos financeiros para a iniciar, dinamizar e coordenar.
- Existe pouca ou nenhuma avaliação científica do estado da EADS nos países da União
2 Dia Europeu de 4 de Março de 2013 em Lyon - www.assises-eedd.org / dia-europeu
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Europeia, e ao nível da Europa no seu conjunto, sendo que esta é essencial para o
desenvolvimento de práticas e estratégias para a propagação da EADS.
- Na sequência da crise bancária de 2008, a disciplina fiscal imposta pela Europa, levou muitos
governos nacionais a tomar medidas de austeridade, que se traduziram, nomeadamente, na
diminuição dos apoios às Associações de EADS.
A noção de EADS adotada neste documento, procura integrar diferentes sensibilidades, práticas
e conceções, no entanto, sem intenção de ser uma denominação generalizada.
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análises de práticas; investigação-ação; ferramentas pedagógicas coletivas; visitas de estudo;
projetos conjuntos entre as regiões europeias; projetos em parceria com o Sul...
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A EADS NO CORAÇÃO DA EUROPA
10. Apoiar e fortalecer o estabelecimento duma Rede Europeia de EADS que teria duas funções
principais: promover o intercâmbio de práticas, a partilha dos conhecimentos e promover as
parcerias europeias; atuar como representante dos atores da EADS junto da Comissão Europeia
e do Parlamento Europeu.
Apoiam o Memorando:
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