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Identificação da Acção

Curso Formação Inicial de Formadores em Data de início: 29-03


03-2012
Formato b-Learning
Learning Data de fim: 10-05
05-2012
Módulo Objectivos Pedagógicos Data de Inicio: 10-04
04-2012
Data de fim: 20-04
04-2012

Tema da sessão: A Criação dos Objectivos Pedagógicos Sessão nº: 5

Formador: Rosário Cação Horário: 10h


10h-12h
Duração: 2 horas

Objectivos Gerais Redigir correctamente objectivos pedagógicos que contenham as três componentes operacionais, no âmbito
da sua área de intervenção formativa.
Objectivos Específicos No final da sessão, os formandos deverão ser capazes de:
• Reconhecer, em grupo, o que é um objectivo pedagógico e a sua importância, exemplificando;
• Definir objectivos pedagógicos, individualmente e sem erros
erros;
• Identificar correctamente as três componentes operacionais de um objectivo pedagógico, num exercício
grupal;
• Distinguir verbos operatório
operatórios
s de não operatórios com base numa lista de verbos operacionais, sem
mais que duas incorrecções
incorrecções;
• Distinguir objectivos bem formulados de objectivos mal formulados,, a partir de exercícios práticos,
p em
menos de 5 minutos
minutos;
• Definir individual e correctamente os objectivos pedagógicos da sua simulação final e com base nas
regras descritas no manual de apoio.
Pré-Requisitos - Escolaridade mínima obrigatória à data de nascimento;
- Noções básicas de gramática, nomeadamente ser capaz de identificar o sujeito e o verbo de uma oração.
Equipamentos a Utilizar Computador portátil, videoprojector, flipchart com canetas e apagador.
Fase Objectivos específicos Temas Recursos didácticos Métodos e técnicas Tempo Avaliação
pedagógicas
- Apresentar a sessão e os seus objectivos; - Apresentação do tema da sessão - Apresentação Power - Método expositivo e 10 min Avaliação Diagnóstica
- Validar pré-requisitos; - Diagnóstico de conhecimentos Point® interrogativo com técnica - Questões orais aos
Introdução

- Diagnosticar conhecimentos prévios sobre prévios expositiva e formulação de participantes


a forma de enunciar objectivos - Validação de pré
pré-requisitos perguntas para
pedagógicos; diagnosticar
- Situar os objectivos pedagógicos na conhecimentos prévios e
planificação da formação; validar os pré-requisitos
requisitos

- Reconhecer, em grupo, o que é um 1. Conceito de objectivo - Apresentação Power - Método expositivo e 100 min Avaliação Formativa com
objectivo pedagógico e a sua importância, pedagógico e enquadramento no Point® interrogativo recurso à técnica de
exemplificando; plano de formação observação.
- Definir objectivos pedagógicos, 2. As três componentes - Enunciado do exercício - Técnica da formulação de
individualmente e sem erros; operacionais dos objectivos da identificação das perguntas. Exemplo:
xemplo: o que - Exercício em grupo de
- Identificar correctamente as três 3. Verbos operatórios e não componentes é um objectivo? Qual a identificação das componentes
componentes operacionais de um objectivo operatórios operacionais importância
cia de se definir operacionais.
pedagógico, num exercício grupal; 4. Definição de objectivos um objectivo?
- Distinguir verbos operatórios de não pedagógicos operacionais - Exercício escrito individual
Desenvolvimento

operatórios com base numa lista de verbos - Métodos activos de definição de objectivos
operacionais, sem mais que duas (trabalho em grupo e pedagógicos operacionais.
incorrecções; discussão)
- Distinguir objectivos bem formulados de - Registo das ideias-chave
chave
objectivos mal formulados, a partir de - Enunciado do exercício apresentadas pelos
exercícios práticos, em menos de 5 de definição de formandos no flipchart
minutos; objectivos pedagógicos
- Definir individual e correctamente os operacionais para um
objectivos pedagógicos da sua simulação conjunto de temas
final e com base nas regras descritas no
manual de apoio. - Grelha de avaliação dos
objectivos formulados
oralmente por cada
formando/grupo.

- Realizar, com aproveitamento, o teste de - Check-list para 10 min


avaliação sumativa e conhecer o resultado; - Avaliação
valiação final definição dos objectivos - Método expositivo e
- Esclarecer dúvidas com o formador de pedagógicos da interrogativo Avaliação Sumativa
modo a não restarem quaisquer questões - Periodo para esclarecimento de simulação final Técnica de formulação de
Conclusão

relativas aos objectivos pedagógicos da dúvidas perguntas escritas.


simulação final; - Apresentação Power
- Identificar, com a ajuda do formador, - Síntese Point®
medidas de recuperação e enriquecimento
úteis que possa desenvolver. - Enunciado do teste
- Sintetizar três das principais ideias da
sessão, sem consultar os apontamentos.
Alternativas previstas:
• Caso os formandos já dominem a técnica da formulação de objectivos pedagógicos, serão trabalhados objectivos que cada formando equaciona para a sua simulação final;
• Caso os formandos revelem dificuldades em fazer a relação dos objectivos pedagógicos com a avaliação, serão abordados os princípios da avaliação das aprendizagens;
• Caso os formandos revelem dificuldades nos conceitos de avaliação formativa e sumativa, as mesmas serão explicadas em detalhe
detalhe,, assim como as técnicas de avaliação e os instrumentos
que possam ser utilizados;
• Caso sobre tempo, serão discutidas outras taxonomias de objectivos pedagógicos, como a taxonomia de Anderson et al.
• Em caso de avaria do equipamento ou de falha eléctrica, a sessão decorre com auxílio do flipchart.

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