SEIHB – Sociedade de Educação e Integração Humana do Brasil.

Diretora: Eunides Maria Menezes Sales.

Coordenadora: Tereza Aragão
3º Ano

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

1) Uma descoberta matemática!

a) Complete a tabela com os nomes e os números indicados.

Sólido geométrico

Nome

Número de faces

Número de vértices

Número de arestas

2) Observe as regiões planas e os números. Agora responda:

a) Quais números estão na região quadrada? ____________

b) Quais estão no círculo? _____________

c) Quais estão na região triangular? _____________

d) Quais estão nas 3 regiões ao mesmo tempo? _____________

e) Quais estão, ao mesmo tempo, na região triangular e na

quadrada?_____________

f) Quais estão só no círculo? _____________

g) Qual está na região triangular e no círculo, mas não está na região

quadrada?___________

3) Observe as placas de sinalização de trânsito.

Aprendendo Sempre – Matemática – 4o Ano – Sólidos geométricos e regiões planas 3

a) Na sequência em que elas se apresentam, quais são as regiões representadas por elas?

_____________________________________________________________________

b) Na sequência em que elas se apresentam, qual o contorno de cada região plana?

_____________________________________________________________________

4) Observe estas figuras e escreva S para as simétricas e A para as assimétricas. Nas

figuras simétricas trace o eixo de simetria.

5) Um sorveteiro vendeu 565 sorvetes no sábado e 486 no domingo.

a) Qual é a diferença entre as vendas nos dois dias?

____________________________________________.

b) Quantos sorvetes ele vendeu ao todo nesses dois dias?

____________________________________________.

6) Veja na tabela as distâncias, em metro, que cada aluno percorreu em uma competição.

Quantos metros Camila percorreu a mais

que Cláudio?_____________________

7) Complete o espaço vazio com o número que está faltando.

a) ___-78= 127 b) 386 - ____= 23 c) 67+_____= 161

d) 524 +___= 596 e) 145-___= 104 f) _____-29 = 56