Caixa de ferramentas

Nome: Suely Lenore Caputo Aymone Disciplina: Projeto Pedagógico Ferramentas de Autoria Atividade final: Caixa de ferramentas Turma

: RS07 Mediadora: Fernanda Serpa Cardoso

Minha caixa de ferramentas

Ferramenta 1: blog “Espichando a conversa” http://espichandoaconversa.blogspot.com/

Por que escolheu?

Para responder esta questão, trago para cá o texto em que faço a apresentação do “Espichando”: Por que um blog? Andava em busca de um suporte para os textos produzidos pel@s alun@s que tornasse menos artificial a prática de escrita... que permitisse a interação - leitura e comentário - entre vários autores. Então, aos poucos, foi nascendo o Espichando a conversa... ... é uma primeira tentativa de uso da web como ferramenta de aprendizagem nas aulas de língua portuguesa e de literatura, nos primeiros anos do Curso Normal em nível médio, no Instituto Estadual de Educação Elisa Ferrari Valls. A ideia é que as conversas da sala de aula se espiiiiiiichem aqui... e que mais gente apareça... trazendo novos olhares... Por isso, entra na conversa! Fica à vontade! Este espaço é nosso!

O desafio é a formação de professores e de professoras do século XXI inovadores (as) - que reconheçam o potencial do uso da web na educação, como ferramenta importante na construção coletiva do conhecimento, o que implica partilha, publicação, comentários...

Como utilizou esta ferramenta?

Usei essa interface durante o ano de 2009 como suporte para os textos produzidos pel@s alun@s.

(uma curiosidade sobre o nome do site: meu blog pessoal. Outro entrave: o diálogo entre os pares.. Por enquanto. permite a ação de tod@s @s que estão inscritos. Talvez este espaço sirva como extensão de um blog. 2. usá-la com meus alunos e minhas alunas.. aprender a usar esse email para acessar o painel do blog. Primeiro experimento. de ver o texto exposto para muit@s ler (e não apenas a professora. vencer o “medo” da autoria. e talvez o maior desafio. Além disso. editando de forma colaborativa os textos! Vamos ver o que consigo! • Como utilizou esta ferramenta ou utilizaria em um contexto educacional? Acredito que aprendemos fazendo.. Foi/é assim com o Ufa! (de novo?!)..google.com/site/profesuely/ • Por que escolheu? Expresso aqui minhas intenções quando criei este espaço: Estou começando uma aventura nessa ferramenta (o Google Sites é uma ferramenta? me perdoem @s colegas que dominam a metalinguagem da web... para depois levar para @s alun@s. concretizado através dos comentários no blog. 5. • Ferramenta 2: wiki “Ufa! (de novo?!)” http://sites. Como tod@s @s alun@s seriam editores (as) do blog. que uso para registrar . muitas vezes. como em geral acontece na escola!). 4.. como o acesso à Internet para a maioria d@s alun@s era na escola enfrentamos. Em seguida. Depois. 3. “fuçando” até conseguir montar o que desejo (ou quase! Nem sempre consigo). depois...) para. o Laboratório de Informática com muitos computadores sem funcionar. sei que é um importante meio de construção coletiva do conhecimento. enfrentei alguns desafios: 1. cada um (a) teve que criar um email no Gmail.Embora tenha sido uma boa experiência.. aliás minhas aventuras na web são exemplos disso: vou de tutorial em tutorial.

• Ferramenta 3: podcast • Por que escolheu? Penso que essa ferramenta desenvolve uma outra habilidade (além da escrita e da leitura evidentes no uso de blogs e de wikis) relacionada ao ensino de língua portuguesa – minha área de atuação – a língua oral usada em contextos formais. inseri a exclamação de novo?!. para brincar com o fato de insistir com minha presença na web!) Não usei essa ferramenta no contexto educacional.com. então. muito semelhante à da edição dos blogs. é o Ufa! Bloguei! – http://ufabloguei. por exemplo. As gravações seriam editadas no Audacity. língua portuguesa. fariam parte das aulas nos anos iniciais do curso de aplicação. envolvendo conhecimentos de literatura infantil. • Como utilizaria em um contexto educacional? Para aproveitar as potencialidades dessa ferramenta. impressões sobre temas relacionados à educação. ao uso das TIC. E o que mais me chama a atenção é a possibilidade de seguir o caminho da construção. pois ficam registradas.. . ainda! Mas percebo nela uma valiosa oportunidade de elaborar trabalhos coletivos com uma interface bastante simples.reflexões sobre minhas práticas.. E as histórias narradas. todas as intervenções feitas nos textos o que permite acompanhar a contribuição de cada alun@. didática da linguagem. no Laboratório da escola e transformadas em podcast para serem publicadas no blog da turma.blogspot. didática das artes – disciplinas do curso normal em nível médio – para a gravação de histórias infantis. também. por exemplo. construiria um projeto interdisciplinar. sobre leituras. em “Atividade recente no site”.

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