Texto complementar

Algumas técnicas
operatórias (de outros
tempos e de outros lugares)
Ronaldo Nicolai

MATEMÁTICA

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 Matemática
Assunto: Operações

Algumas técnicas operatórias (de outros tempos

e de outros lugares)
Aprendemos na infância – e usamos inúmeras vezes – algoritmos para efetuar as 4 operações elemen-
tares: adição, subtração, multiplicação e divisão.
Esses algoritmos estão intrinsecamente ligados ao nosso sistema de numeração, mas podemos nos per-
guntar: será que são os únicos existentes? Foram sempre usados? São universalmente reconhecidos como
os melhores?
Neste artigo descrevemos algumas técnicas operatórias, de aparência talvez exótica, usadas em outros
tempos e outros lugares. Apresentaremos também pequenas variações dos algoritmos habituais que aju-
dam a compreender por que estes algoritmos fornecem as respostas desejadas.

Adição
584  97  (500  80  4)  (90  7) 
1 1
58 4  500  (80  90)  (4  7) 
 9 7 ou  500  170  11  500  (100  70)  (10  1) 
68 1  (500  100)  (70  10)  1 
 600  80  1  681

O algoritmo da adição realiza, simultaneamente, a maior parte das operações acima detalhadas.

Multiplicação
a) U
 sando uma decomposição como a anterior e aplicando a propriedade distributiva, temos:

5 8 4
 9 7
ou, de
2 8
modo um
584 3 97 5 (500  80  4)  (90  7)  pouco 5 6 0
mais 3 5 0 0
5 45 000  7 200  360  3 500  560  28
prático: 3 6 0
7 2 0 0
4 5 0 0 0
5 6 6 4 8

1
 b) Multiplicação em gelosia
Os dois quadros abaixo ilustram o algoritmo em gelosia para efetuar 584 × 97. Não se sabe quando ou onde a
multiplicação em gelosia apareceu, mas a Índia parece ser a fonte mais provável. Lá foi usada pelo menos desde o
século XII e depois parece ter sido levada à China e à Arábia.
◆◆5 ◆◆8 ◆◆4 ◆◆5 ◆◆8 ◆◆4
7 3
2 9 5 4 5 7
2
3
6
9
6
3 5 2 7
7 6 5 6 8
6 4 8

c) Técnica camponesa ou russa

Foi uma técnica comum na Europa medieval. Chamou-se multiplicação russa pois era supostamente
usada pelos camponeses russos até a 1a Guerra Mundial. A multiplicação de 584 por 97 ilustrará o processo:
9 7 5 8 4*
4 8 1 1 6 8
2 4 2 3 3 6
1 2 4 6 7 2
6 9 3 4 4 5 8 4
3 1 8 6 8 8* 1 8 6 8 8
1 3 7 3 7 6* 1 3 7 3 7 6
5 6 6 4 8
O processo consiste em dividir por 2 um dos fatores (com aproximação para menos, se for ímpar) e,
simultaneamente, dobrar o outro fator. Somam-se os resultados das linhas dobradas onde a correspondente
metade for ímpar. Tente descobrir por que funciona.

Subtração
Várias técnicas podem ser usadas para efetuar uma subtração:
a) Adicionar o mesmo número aos dois termos da subtração:
5 8 4   é o mesmo que, somando 3, efetuar  5 8 7
 9 7  1 0 0
4 8 7
Outro exemplo:
304  76  308  80  328  100  228
14 + 20

b) Podemos também subtrair o mesmo número dos dois termos:
584  97  580  93  500  13  490  3  487
–4 – 80 – 10

c) Quanto devemos acrescentar ao 97 para obter 584?

97
 3
 100
100
 400  500
500
 84  584
487

2
 d) Quanto devemos tirar de 584 para obter 97?

584  4  580
580  80  500
500  400  100
100  3  97
487

Divisão
Sabemos que, dados dois números inteiros positivos a e b, existe um único par de números inteiros q e r,
chamados quociente e resto, tais que a = bq + r e 0  r  b. O algoritmo da divisão nos fornece o quociente
q e o resto r.
Em alguns países, como a Inglaterra e os Estados Unidos, o algoritmo inicial para achar q e r é diferente
do nosso. (Também a maneira de dispor a, b, q e r difere um pouco da nossa.)
Vamos exemplificar:
3 1 7 8
 8 0 1 0
2 3 7 2 0
3 1 7 8
 1 6 0
ou começar, por exemplo,  2 4 0 3 0
7 7 5
com 30 no quociente: 7 7 9
 4 0
 7 2 3 9
3 7 4
5
 3 2 3 9
5
Qualquer número poderia ser colocado no lugar reservado ao quociente desde que o produto deste
número pelo divisor seja menor do que ou igual ao respectivo dividendo. Na prática, o que fazemos é tomar
o maior número possível nessas condições, a fim de abreviar o processo. O quociente da divisão é a soma
dos quocientes parciais.
Mais um exemplo:
3 7 37) 10  2  1  13
5 0 9
 3 7 0 1 0 509
1 3 9 2 370
ou como os americanos 139
 7 4 1
e ingleses inscrevem:
6 5 1 3 74
 3 7 65
2 8 37
28
Cada criança, a seu tempo, vai encurtando o processo, chegando eventualmente ao algoritmo usual:
3 1 7 8
 2 4 3 9 3 1 7 8
ou
7 7 7 7 3 9
 7 2 5
5
Convém observar que o último algoritmo, predominante em nossas escolas, é o que exige um cálculo
mental maior.
NICOLAI, Ronaldo. Algumas técnicas operatórias (de outros tempos e de outros lugares).
Texto cedido pela Sociedade Brasileira de Matemática, publicado originalmente na Revista do Professor de Matemática
(http://www.rpm.org.br/). São Paulo: IME-USP, n. 8, p. 42-45, 1986.