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Professora Mara Lopes

1.Completa o seguinte quadro.

2. Um número natural foi multiplicado por 2 e o resultado obtido foi multiplicado por 5.
Indica o número que pode representar o resultado final.
(A) 2045 (B) 2504 (C) 2540 (D) 5042 (Exercício adaptado de Prova Oficial)

3. Para uma visita de estudo, juntaram-se 22 alunos do 5ºA, 18 alunos do 5ºB e 15 alunos do 5ºC.
Os alunos das três turmas dividiram-se em grupos de 5 alunos.
Qual das seguintes expressões representa o número de grupos formados?

(A) 22 + 18 + 15 : 5 (B) 22 + 18 + ( 15 + 5 ) (C) ( 22 + 18 + 15 ) x 5 (D) ( 22 + 18 + 15 ) : 5

4. Completa:

Expressão numérica Leitura da expressão numérica

2 + 18 : 3
O quociente de vinte pela diferença entre nove e quatro.
O produto de cinco pela soma de dez com metade de oito.
(28 + 2) : 3

5. A escola do Filipe organizou uma visita de estudo ao Castelo de Beja. Na visita participaram 120 alunos e 8
professores. Para a visita alugaram camionetas de 40 lugares.
5.1. Quantos alunos tinha cada professor a seu cargo?

R.: _________________________________________________________________________
5.2. Quantas camionetas foram necessárias?

R.: _________________________________________________________________________
5.3. Na escadaria do castelo o Filipe reparou que podia descer os degraus de 2 em 2, de 3 em 3 ou de 8 em 8 e
que os degraus eram menos de 30. Quantos degraus tem a escadaria?

R.: _________________________________________________________________________
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6. Num aviário produziram-se, num dia, 302 ovos, que foram vendidos em caixas de 6 ovos cada.
Venderam-se os ovos todos? Justifica a tua resposta.

R: _________________________________________________________________________

7. Considera os números seguintes:

50 76 122 204 450 624 910
Indica os números que são: (podes usar os números várias vezes)
Divisíveis por 2: _____________________________; Divisíveis por 3: _____________________________;
Divisíveis por 4: _____________________________; Divisíveis por 5: _____________________________;
Divisíveis por 9: _____________________________; Divisíveis por 10: ____________________________;

8. Considera o número com quatro algarismos, dos quais só conhecemos dois:

Sabendo que o número é divisível por 2 e por 5 e que é o maior possível,

3 7
preenche os dois espaços que faltam com os algarismos adequados.

9. Completa usando uma das palavras Múltiplo ou Divisor ou Divisível:

9.1. 18 é __________________ de 2.
9.2. 7 é _________________ de 28.
9.3. 20 é múltiplo de 5, ou seja, 20 é ________________ por 5.
9.4.5 é _________________ de 35 .
10. Coloca uma X nas quadrículas convenientes:
6 20 27 35 40 66 140
Múltiplos de 2 X
Múltiplos de 5
Múltiplos de 7
Múltiplos de 10

11. Representa em extensão os seguintes conjuntos:

11.1. Divisores de 30 = { ____________________________ }
11.2. Divisores de 11 = { _____________________________ }
11.3. Divisores de 16 = { ____________________________ }
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Qual dos números anteriores é primo. Porquê? ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

12. Decompõe em factores primos:

a) 32 b) 260 c) 98

32 = ______________________ 260 = ______________________ 98 = ______________________

13. Determina:

a) m.m.c (16 ;20) e m.d.c. (16 ; 20)

b) m.m.c (45 ; 60) e m.d.c. (45 ;60)

14. A Amanda e o Carlos começaram hoje a frequentar o complexo desportivo do seu bairro: a Amanda a
praticar natação de 5 em 5 dias e o Carlos a praticar judo de 3 em 3 dias.
Daqui a quantos dias se dará o próximo encontro da Amanda e do Carlos no complexo desportivo?

15. Uma florista quer fazer o mesmo número de ramos, utilizando 24 rosas e 30 cravos.

15.1. Qual é o maior número de ramos que pode fazer?

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15.2. Quantas flores tem cada ramo?

16. Calcula o valor de cada uma das expressões numéricas:

a) (52 + 20 : 4) – 15 = b) 8 : (24 – 4 X5) =

Bom trabalho!!!
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1.Completa o seguinte quadro. Recorda: D=dxq+r

2. Pensei num número, multipliquei-o por 15 e obtive 150. Em que número pensei?

3. Faz a correspondência correcta:

A soma de 3 com metade de 16. 16 : (10 – 5)

O quociente de 16 pela diferença entre 10 e 5. 3 + 16 : 2

A diferença entre 16 e o quociente de 10 por 5. 16 – 10 : 5

4. A escola do Filipe organizou uma visita de estudo ao Castelo de Beja. Na visita participaram 120 alunos e 6
professores. Para a visita alugaram camionetas de 30 lugares.
4.1. Quantos alunos tinha cada professor a seu cargo?

R.: _________________________________________________________________________
4.2. Quantas camionetas foram necessárias?

R.: _________________________________________________________________________
5. Há aulas de Educação Física em que o professor da turma do Rui faz equipas de 3 alunos, noutras aulas faz
equipas de 4 alunos, utilizando sempre os alunos todos. A turma tem mais de 20 mas menos de 30 alunos.
Quantos alunos tem exactamente a turma do Rui?

R.: _________________________________________________________________________
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12. Completa as figuras com os divisores indicados:

Divisores de 5 Divisores de 18 Divisores de 9

13. Decompõe em factores primos:

a) 16 b) 48

16 = _________________ 48 = ____________________

14. Escreve os múltiplos de 8 e os múltiplos de 12 até 50.

M8= { ______________________________ } M12={ ______________________________ }

Qual o m.m.c. (8 , 12)? ____________________________________________________________

15. Escreve os divisores de 8 e os divisores de 12.

D8= { ______________________________ } D12={ ______________________________ }

Qual o m.d.c. (8 , 12)? ____________________________________________________________

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