CHECKLIST

LEITURA INSPECIONAL DO LIVRO

(Primeira parte)
[ ] Examine a folha de rosto (Procure notar as partes que possam indicar o escopo, o objetivo ou o ponto de vista do autor)
[ ] Examine prefácio (Procure notar as partes que possam indicar o escopo, o objetivo ou o ponto de vista do autor)
[ ] Examine o sumário
[ ] Consulte o índice Remissivo (Procure no índice remissivo por termos que pareçam importantes e leia parte dos trechos que o índice
refere-se, talvez nele você encontre o ponto central do argumento do autor)
[ ] Leia a contracapa e a sobrecapa (Alguns autores de textos expositivos tentam resumir os pontos principais de seus textos na
contracapa e sobrecapa)
[ ] Examine os capítulos que lhe parecem centrais ao argumento do autor (Se o texto possuir pequenas sinopses em suas página
iniciais e finais esforce-se para lê-los)
[ ] Folheio o livro (Tente encontrar os trechos fundamentais e principalmente leia as páginas finais do livro ou o epílogo caso o livro
contenha um)

LEITURA INSPECIONAL DO LIVRO

(Segunda parte)
[ ] Leia todo o livro de uma só vez (Sem parar nas partes difíceis)
[ ] Lembre-se: Ler rápido passagens sem muita importância e ler em menor velocidade os pontos que merecem maior atenção

LEITURA ANALÍTICA: PRIMEIRO ESTÁGIO

(Conteúdo)
[ ] Você tem que saber qual tipo de livro está lendo e deve saber o mais cedo possível; antes de começar a lê-lo, de preferência
(De que tipo é o livro? Imaginativo (ficção) ou Expositivo? Expositivo teórico ou prático? Teórico de História (cronotópica), Ciência
(situações que podem ocorrer a qualquer tempo e em qualquer lugar) ou Filosofia (verdades gerais enfatizando aspectos do escopo
diário)
[ ] Expresse a unidade do livro em uma única frase, ou no máximo em algumas poucas frases (um parágrafo curto)
(O livro, como um todo, é sobre o quê? Qual o tema ou o ponto principal do livro?)
[ ] Exponha as partes principais do livro e mostre como elas estão ordenadas em relação ao todo, ordenando-as umas às outras e à
unidade do todo
(O autor cumpre esse plano em cinco partes; a primeira parte é sobre isto, a segunda parte é sobre aquilo, a terceira parte é sobre
aquilo outro, a quarta parte é sobre outra coisa, a quinta parte sobre ainda outra coisa diferente; a primeira dessas partes é dividida em
três seções; a primeira considera x, a segunda y e a terceira z; Na primeira seção da primeira parte, o autor expressa quatro pontos; o
primeiro é A, o segundo é B, o terceiro é C e o quarto é D, e assim por diante - modelo de delineamento)
[ ] Descubra quais foram os problemas do autor
(Existe algo? Que tipo de coisa é? O que causou sua existência, ou sob quais condições ela pode existir, ou por que ela existe? A quais
propósitos serve? Quais as consequências de sua existência? Quais são suas propriedades características, seus traços típicos? Quais
suas relações com as outras coisas semelhantes, ou diferentes? Como se comporta? Quais fins buscas? Quais meios devem ser
escolhidos para determinado fim? Que passos devem ser tomados para atingir-se determinado objetivo, e em que ordem? Sob tais
condições, qual a coisa certa a fazer, ou qual a coisa melhor a fazer?)

LEITURA ANALÍTICA: SEGUNDO ESTÁGIO

(Interpretação)
[ ] Encontre as palavras importantes e, por meio delas, entre em acordo com o autor
(As mais importantes são as que mais o incomodam, as que não são coloquiais para você. Todo campo de conhecimento possui seu
próprio vocabulário técnico. Você tende a descobrir o sentido de uma palavra que não entende por meio do significado de todas as
palavras que você entende no contexto)
[ ] Marque as frases mais importantes do livro e descubra as proposições que elas contêm
(Frases importantes são interrogações que as proposições responderão, ou seja, proposições são as respostas das perguntas. O coração
da comunicação reside nas principais afirmações e negações, e nas razões que fornece para sustentá-las. | Ambas estão na construção
do argumento do autor, uma com uma função sintética de cada elemento base da argumentação (frases-chave), outra expondo as
intenções por trás do ensinamento (proposições, que é o resultado da soma das frases-chave)
[ ] Encontre, se puder, os parágrafos que expressam os argumentos importantes do livro; mas se os argumentos não puderem ser
encontrados dessa maneira, você terá de construí-los, juntando frases de diversos parágrafos, até que consiga compor uma sequência
de frases que enunciam as proposições que compõem o argumento
(Em primeiro lugar procure as razões; em segundo lugar discrimine o tipo de argumento entre dedutivo e indutivo; em terceiro lugar,
atente-se à linha de raciocínio do autor, que pode se iniciar com uma suposição ou com uma proposição autoevidente (tautologia). |
Uma boa forma de realizar tal procedimento é compondo argumentos com base em alguns conjuntos de frases-chave)
[ ] Descubra quais são as soluções do autor
(Faz-se necessário reconhecer se o autor apresentou uma solução, assumiu o fracasso ou foi mais discreto ao não solucionar o
problema)
CHECKLIST

LEITURA ANALÍTICA: TERCEIRO ESTÁGIO

(Crítica)
[ ] Você tem de dizer com razoável grau de certeza "eu entendo" antes que possa dizer "concordo" ou "discordo" ou "suspendo o
julgamento"
(Em outras palavras, para se analisar um livro há de se ter entendido suas proposições e argumentos, explicando-os com suas próprias
palavras)
[ ] Quando discordar, faça-o de maneira sensata, sem gerar disputas ou discussões.
[ ] Respeite a diferença entre conhecimento e opinião fornecendo razões para quaisquer julgamentos críticos que fizer
(Tal como o autor fez ao escrever o livro, você deve ter um argumento por trás do seu conhecimento ou este na verdade é uma mera
opinião)
[ ] Mostre onde o autor está desinformado.

LEITURA ANALÍTICA: QUARTO ESTÁGIO

(Crítica: Critérios especiais para o exercício da crítica)
[ ] Mostre onde o autor está desinformado.
[ ] Mostre onde o autor está mal informado.
[ ] Mostre onde o autor foi ilógico.
[ ] Mostre onde a análise ou a explicação do autor está incompleta.

Técnicas de anotações:

1. Sublinhar os trechos principais, sejam os mais importantes , sejam os mais contundentes.

2. Traçar linhas verticais nas margens. A ideia é enfatizar trechos já sublinhados ou destacar passagens longas demais para
serem sublinhadas.
3. Fazer asteriscos ou outras marcas nas margens. O intuito é fazer uso esporádico deles afim de enfatizar os dez ou doze
trechos ou parágrafos mais importantes do livro. Talvez você queira fazer uma pequena orelha no canto das páginas onde constam tais
marcas, ou ainda inserir um pedaço de papel junto a elas. De qualquer maneira, o objetivo é que você seja capaz de tirar o livro da
estante e localizar rapidamente os trechos mais importantes e necessários.
4. Inserir números nas margens. Eles sãoúteis para indicar os passos de um raciocínio ou argumento.
5. Inserir números de outras páginas nas margens. O objetivo é apontar para outros trechos do livro que contenham os
mesmos raciocínios ou argumentos contidos na página que recebe a anotação, ou mesmo contrapontos e contradições. Além disso, a
prática ajuda na "amarração" do livro, no sentido de que as páginas muito distantes entre si podem ser facilmente correlacionadas.
Muitos leitores referenciam as páginas com a sigla "cf." (confira).
6. Circular palavras-chaves ou frases. O intuito é o mesmo de sublinhar.
7. Escrever nas margens das páginas. O objetivo é registrar perguntas (e, se possível, respostas) que porventura sejam
despertadas pelo trecho em questão; reduzir uma questão complicada a uma frase; registrar a sequência de pontos centrais. As páginas
finais podem ser usadas para a composição de um índice pessoal o qual contenha os argumentos principais do autor por ordem de
apresentação. Os anotadores profissionais de livros gostam especialmente das páginas iniciais. Algumas pessoas reservam tais páginas
para o "ex-libris", mas isso é mero sinal de propriedade material. As páginas iniciais são mais bem aproveitadas com o registro de seu
próprio raciocínio. Ao término da leitura do livro e após a composição do índice pessoal nas páginas finais, tente delinear o livro nas
páginas iniciais, não página a página ou ponto a ponto (você já fez isso nas páginas finais), mas a estrutura integrada em um perfil
básico, por ordem de partes. Essa estrutura será a medida do seu entendimento; ao contrário de um "ex-libri", essa estrutura será o
sinal da sua propriedade intelectual do livro.

Tipos de anotações:

1. Anotações estruturais: perguntas voltadas a estrutura do livro como "Que tipo de livro é esse?", "O que ele diz, de modo
geral?" e "Qual a ordem estrutural pela qual o autor desenvolve seus conceitos e entendimentos do assunto?".
2. Anotações conceituais: anotações referentes aos conceitos do autor. Respostas as perguntas sobre a veracidade do assunto
abordado pelo autor.
3. Anotações dialéticas: notas sobre o perfil de debate. Assuntos tratados em diversos livros de diferentes autores sobre um
assunto.