ͻ Conhecer os animais. Os seres vivos do seu ambiente ͻ Conhecer as plantas. Bloco 3 – À descoberta do Unidade 8
ͻ Reconhecer os cuidados a ter com os animais.
ambiente natural ͻ Reconhecer os cuidados a ter com as plantas. ͻ Reconhecer manifestações da vida animal e vegetal. ͻ Manusear seres vivos e seres não vivos. Manusear objetos em situações Bloco 5 – À descoberta dos ͻ Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação. concretas materiais e objetos ͻ Reconhecer os cuidados a ter com as plantas. ͻ Registar os estados do tempo. Os aspetos físicos do meio local Bloco 3 – À descoberta do ͻ Comparar o dia com a noite. ambiente natural ͻ Comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano. Unidade 9
ͻ Reconhecer as formas sob as quais a água se encontra na natureza.
ͻ Identificar algumas propriedades físicas da água. Realizar experiências com a água ͻ Realizar experiências que conduzem à conservação da capacidade/volume, Bloco 5 – À descoberta dos independentemente da forma do objeto. materiais e objetos ͻ Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam. ͻ Verificar experimentalmente o efeito da água nos materiais (dissolver). Bloco 3 – À descoberta do ͻ Identificar cores, sons e cheiros da natureza. Identificar cores, sons e cheiros da Unidade 10
ambiente natural natureza
ͻ Identificar sons. Realizar experiências com o som Bloco 5 – À descoberta dos ͻ Produzir sons. materiais e objetos ͻ Comparar materiais segundo propriedades simples. Manusear objetos em situações ͻ Agrupar materiais segundo essas propriedades. concretas 36