Ensinamento na Primaria
livros, mapas, filmes, pequenos teatros, lendo, e outras
2. O Que Devemos Saber Quando Ensinamos
Crianças
Você receberá bênçãos especiais ao ensinar as crianças. Elas
trarão alegria a sua alma e o motivarão a ser um bom
exemplo. Ao reconhecer a fidelidade, o amor, a confiança e
a esperança das crianças, você se aproximará do Senhor e
compreenderá melhor o mandamento Dele de “[nos
fazermos] como meninos”. (Mateus 18:3) Com o Espírito
para guiá-lo, você conseguirá amar e ensinar as crianças
de forma cristã. Poderá ajudar cada uma delas a desfrutar
a paz prometida aos que seguem ao Salvador: “Todos os teus
filhos serão instruídos pelo Senhor; e a paz de teus filhos
será abundante”. (3 Néfi 22:13)
1. A Importância de seguir os manuais, ensinar os
ensinamentos do Evangelho o tempo todo na aula.
 Uma boa aula tem introdução, a aula, e uma avaliação ou
atividade revisando o que foi ensinado.
 Devemos fazer brincadeiras e joguinhos que tem a ver com o
tópico que foi ensinado.
 Lembre-se que cada crianca aprende diferente: algumas através
de auxílios visuais, áudios, tocando nas coisas. Use gravuras,
atividades para elas entender a aula.
Do Livro: 'Ensino: Nao Ha Maior Chamado'
 As crianças são propensas a crer. Elas acreditam no que você
diz. São receptivas à verdade. Você tem a obrigação de
ensinar-lhes doutrinas corretas de forma simples e clara,
usando uma linguagem e exemplos que elas consigam
compreender.
 As crianças são capazes de reconhecer a influência do Espírito.
Ensine-lhes que as sensações cálidas de amor e paz que tiverem
ao falarem ou cantarem a respeito de Jesus Cristo e Seu
evangelho provêm do Espírito Santo. Ajude-as a entender que
esses sentimentos são parte do testemunho.
 As crianças interpretam as coisas literalmente. Ajude-as a
aprender o evangelho valendo-se de locais e atividades
conhecidos para elas: o lar, a família e o mundo a sua volta.
 As crianças são curiosas e ávidas pelo aprendizado.
 As crianças são carinhosas e querem sentir-se amadas e aceitas.
Busque oportunidades de realçar o comportamento bondoso e
afável que é tão peculiar às crianças. Como elas querem
agradá-lo e gostam de auxiliar as pessoas, dê-lhes a
oportunidade de servir. Peça-lhes que o ajudem a carregar seus
livros, que segurem gravuras ou respondam a perguntas.
 As crianças estão começando a preparar-se para o futuro.
 Você pode, por exemplo, dizer: “Bárbara, vi quando você
ajudou a Júlia a encontrar aquela escritura. Você foi muito
paciente e gentil. Um dia, quando for mãe, tenho certeza de que
 vai ensinar muitas coisas maravilhosas para seus filhos”. Ou
você pode dizer: “Mateus, você um dia vai ser um excelente
missionário por ter aprendido a estabelecer e alcançar metas.
Sinto muito orgulho de você!”
 As crianças seguirão seu exemplo. Você sempre está
ensinando, mesmo quando não se der conta disso. Em geral,
você ensina mais por meio de sua atitude e exemplo do que por
suas palavras. As crianças perceberão, por exemplo, se você
trata as escrituras com respeito. Elas observam como você fala
sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo. Estão atentas à sua maneira
de viver os princípios que ensina. Seu exemplo de retidão as
ajudará a aprofundar o amor e respeito pelo Pai Celestial e Seu
Filho.
 As crianças pequenas não conseguem concentrar-se nem ficar
sentadas por muito tempo. Não espere demais delas.
Reconheça que a dificuldade de concentração pode indicar que
elas estão cansadas ou com fome, que não entenderam algo que
foi dito, que precisam movimentar-se ou que estão entediadas.
Elas gostam de aprender por meio da repetição, de histórias
simples, canções e atividades.
3. Maneiras Eficazes de Ensinar:
Como Ensinar com Gravuras
As gravuras podem desempenhar um papel importante na narração de
uma história. Você pode, por exemplo, ajudar as crianças a estudarem
um relato pedindo-lhes que coloquem várias gravuras na seqüência
correta e depois solicitando que cada uma delas conte parte do relato.
Utilize as gravuras de forma criativa. Você pode, por exemplo, mostrar
uma gravura de João Batista batizando Jesus. Em seguida, pode dizer:
“Quando Jesus viveu na Terra, deixou o exemplo para nós seguirmos.
Ele sabia que nosso Pai Celestial dera o mandamento para todos se
batizarem”. Por fim, faça as perguntas a seguir:
• O que está acontecendo nesta gravura?
• De acordo com os ensinamentos de Jesus, qual é a
maneira correta de nos batizarmos?
• Quem batizou Jesus?
• Por que Jesus pediu a João que O batizasse?
• Por que Jesus e João entraram no rio?
• Por que é importante que sigamos o exemplo de Jesus
e sejamos batizados como Ele?
Depois de discutir essas perguntas, resuma as respostas dos alunos e
relacione-as à idéia principal da aula.
Atividades com Mímica
As crianças pequenas gostam de poemas e músicas com gestos
simples. Você pode utilizar esse tipo de atividade para ajudá-las a
aprender os princípios do evangelho. Pode também usá-lo para dar-
lhes as boas-vindas no início de uma aula, prepará-las para orar e para
participar da aula.
Técnicas de aplicação
Como professor do evangelho, uma de suas metas mais importantes
deve ser auxiliar as pessoas a aplicarem os princípios do evangelho no
dia-a-dia. As técnicas de aplicação podem ajudar os alunos a
descobrirem as bênçãos advindas da prática do evangelho.
Nas linhas abaixo, encontram-se alguns métodos que podem ajudar
seus alunos a viverem os princípios que você ensinar. Esses e muitos
outros métodos estão descritos nesta seção do livro.
• Discuta situações semelhantes às que seus alunos
vivenciam. Utilize simulações, painéis, trabalhos em grupo,
jogos, exercícios escritos, estudos de caso ou tempestade
cerebral para discutir como fazer escolhas acertadas nessas
circunstâncias.
• Prepare perguntas de aplicação específicas para
discutir com a classe.
• Conte uma experiência pessoal que ilustre como a
prática de um princípio do evangelho abençoou sua vida.
Convide os alunos para relatarem brevemente suas próprias
experiências.
• Incentive as pessoas a quem ensinar a estabelecerem
uma ou mais metas que as ajudem a viver o princípio que foi
ensinado. Em uma aula sobre a oração, por exemplo, você pode
encorajá-las a estabelecer uma meta que as leve a orar de modo
mais significativo. Na semana seguinte, peça-lhes que
externem seus sentimentos.
• Leia passagens das escrituras que testifiquem do
princípio. Peça aos alunos que leiam suas passagens ou
histórias prediletas das escrituras.
• Peça aos alunos que pensem em uma música que os
ajude a recordarem o princípio. Sugira músicas que poderão
utilizar.
• Incentive seus alunos a transmitirem a mensagem da
aula aos familiares. Pode, por exemplo, mostrar-lhes
atividades, músicas, exercícios escritos ou escrituras que foram
utilizados nas aulas. Peça-lhes que discutam com sua família
como aplicar o princípio.
• Peça aos alunos que escrevam uma escritura, citação,
poema ou parte de uma música em uma folha de papel que
possam levar para casa como lembrete do tema da lição.
• Peça às crianças que façam um desenho delas mesmas
vivendo determinado princípio.
• Ajude seus alunos a memorizar uma regra de fé
relacionada ao princípio. Com as crianças, associe o princípio a
um dos itens de “Meus Padrões do Evangelho”, que está no
verso do livreto Meus Dias de Realização.
• Com um mês de antecedência, designe alguns alunos
para estudar uma lição específica e aplicá-la em sua vida.
Quando der a aula, peça às pessoas que receberam a
designação que relatem as experiências que tiveram.
Recursos audiovisuais
Tempestade cerebral (brainstorming)
Em uma atividade de tempestade cerebral, o professor apresenta
uma pergunta ou situação e dá tempo aos alunos para que
sugiram soluções ou idéias livremente.
Quadro-negro
O quadro-negro é um dos instrumentos de ensino mais simples e mais
fáceis de serem encontrados. Você pode utilizá-lo para:
• Salientar fatos ou idéias-chave e ajudar os alunos a
lembrarem-se deles.
• Valorizar as idéias dos alunos, registrando-as.
• Guiar as discussões escrevendo as perguntas e
respostas dos alunos. Eis um exemplo:
• Esclarecer idéias e histórias ao ilustrá-las de forma
simples. Por exemplo:
• Faça esboços ou listas para ajudar os alunos a
acompanharem a discussão.
• Faça uma relação das designações ou escrituras
referentes à lição atual ou à próxima.
Dramatizações
 Em uma dramatização, as pessoas representam uma história. Seus
alunos podem adquirir uma melhor compreensão dos princípios
do evangelho ao dramatizarem passagens das escrituras, da
história da Igreja ou artigos de A Liahona.
Atividades de desenho
Uma forma de ajudar os alunos a compreenderem os princípios do
evangelho é pedir-lhes que façam desenhos. Isso lhes dará a
oportunidade de explorar e expressar seu entendimento e
sentimentos a respeito das histórias e princípios do evangelho
em discussão.
Exemplos de Atividades de Desenho
• Peça aos alunos que desenhem coisas relacionadas ao
tema da lição. Você pode, por exemplo, solicitar que façam
desenhos sobre sua casa, sua família, as férias, o dízimo ou a
preparação para ir ao templo.
• Peça aos alunos que preparem um mural ou quadro
relacionado à aula. Peça-lhes que trabalhem juntos em uma
grande folha de papel.
• Conte uma história. Em seguida, peça aos alunos que
façam desenhos que expressem os sentimentos que ela tiver
despertado neles.
• Depois de narrar uma história, peça a cada pessoa que
faça um desenho sobre uma parte específica desse relato e o
use para recontá-lo. Você pode juntá-los e exibi-los em forma
de cineminha. (Ver “Cineminha”, nas páginas 178–179.)
• Cante um hino ou música da Primária ou toque uma
fita. Peça a seus alunos que façam desenhos mostrando o que
lhes vem à mente e ao coração quando ouvem esse hino ou
música.
Histórias que Contêm Exemplos de Pessoas que Vivem os
Princípios do Evangelho
Jogo da Memória
Jogo de Adivinhação
Neste jogo, o professor dá uma série de indícios para ajudar os alunos
a identificarem determinada pessoa, lugar, objeto, história das
escrituras ou princípio. Pode-se utilizar esse jogo para iniciar uma aula
ou dar destaque a parte de uma lição.
Para iniciar o jogo, forneça dicas para ajudar seus alunos a
identificarem uma pessoa ou objeto relacionados à aula. Dê uma pista
de cada vez, dando aos alunos, logo em seguida, a oportunidade de
apontar qual é a pessoa ou objeto. Comece com dicas gerais. Torne-as
cada vez mais específicas até alguém chegar à resposta. As pistas a
seguir, por exemplo, podem ser usadas para ajudar os alunos a
identificarem o profeta Moisés:
Sou um profeta do Velho Testamento.Falei com Deus face a face. Fui
criado por uma princesa egípcia. Meu porta-voz era um homem
chamado Aarão. Livrei os filhos de Israel do cativeiro.
Jogo de Respostas
Em diversas tiras de papel, escreva perguntas que ajudem os alunos a
revisar no final da aula o que aprenderam. Coloque-as em um pote ou
outro recipiente.
Para recapitular a lição, jogue um saquinho de feijão ou outro objeto
macio para um aluno e peça-lhe que retire uma pergunta e
responda. Em seguida, diga-lhe que jogue o saquinho de feijão
para outra pessoa, que também vai retirar uma pergunta do
recipiente e responder a ela.
Convidados especiais
Você pode, ocasionalmente, convidar alguém para dirigir a
palavra a seus alunos durante a aula. Um consultor do
Sacerdócio Aarônico, por exemplo, pode trazer um
 exmissionário para falar aos rapazes sobre como podem
preparar-se para o trabalho missionário.
Memorização
Quando memorizamos escrituras, citações, hinos e músicas da
Primária, eles podem servir-nos de consolo, orientação e
inspiração. Ao nos lembrarmos deles, eles podem ajudar-nos a
sentir a influência do Espírito Santo onde quer que estejamos.
Escreva no Quadro-Negro a Primeira Letra de Cada Palavra a Ser
Memorizada
Você pode escrever as letras a seguir no quadro-negro para ajudar os
alunos a memorizarem a segunda regra de fé:
CQOHSPPSPPENPTDA
Aponte a letra ao proferir cada palavra correspondente.
Divida o Texto em Frases ou Linhas Curtas
Peça que todos repitam frases curtas juntos, uma de
cada vez. Para memorizar Provérbios 3:5–6, por exemplo,
podem recitar as seguintes partes da passagem: (1) “Confia no
Senhor de todo o teu coração”; (2) “e não te estribes no teu
próprio entendimento”. (3) “Reconhece-o em todos os teus
caminhos”,(4) “e ele endireitará as tuas veredas”.
Música
A Primeira Presidência declarou: “A música inspiradora é parte
essencial de nossas reuniões na Igreja. Os hinos convidam o
Espírito do Senhor, criam um clima de reverência, unificam-
nos como membros e nos proporcionam um meio de louvar ao
Senhor.
Ajudar os Alunos a Fortalecer e Prestar Seu Testemunho
Encerrar uma Aula e Incentivar os Alunos a Aplicarem um
Princípio do Evangelho
Figuras de papel
Experiências Pessoais
Contar experiências pessoais pode, de modo extraordinário,
influenciar as pessoas a viverem os princípios do evangelho.
Quando relata algo que vivenciou pessoalmente, você age
como testemunha viva das verdades do evangelho. Se você for
sincero e suas intenções forem puras, o Espírito confirmará a
veracidade de sua mensagem no coração de seus alunos. As
experiências pessoais deles também podem exercer uma
influência decisiva para o bem.
Outras Sugestões para Contar uma História para Crianças
Pequenas
• Leve em consideração a idade das crianças, adaptando
a história à capacidade de concentração e entendimento delas.
• Planeje formas de envolver as crianças na história.
Você pode, por exemplo, pedir-lhes que segurem gravuras ou
repitam frases.
• Antes de contar a história, explique palavras que as
crianças talvez não entenderão. Isso o ajudará a contar a
história sem interrupções.
• Se você estiver lendo um livro que tenha gravuras,
faça pausas freqüentes para mostrá-las às crianças. Antes de
dar continuidade à história, exiba-as o tempo que for necessário
para que todos as vejam.
• Se as crianças fizerem comentários ou perguntas, dê
respostas simples e concisas. Em seguida, continue a história.
• As crianças pequenas gostam de ouvir a mesma
história repetidas vezes. Ao recontar uma história, inicie-a e em
 seguida pergunte: “E depois, o que aconteceu?” Você pode
jogar um saquinho de feijão ou brinquedo macio para uma
criança e então lhe pedir que diga algo sobre a história. Essa
criança, por sua vez, deve jogar o objeto para outra e assim por
diante, até que se termine a história.
• Reúna várias passagens de uma história das escrituras.
Designe alunos diferentes para lerem as escrituras na seqüência
correta.
• Em geral, as crianças gostam de sentar-se no chão de
frente para você para ouvirem-no contar uma história.
• Muitas vezes, as crianças gostam de dramatizar uma
história depois de ouvirem-na.
Exercício de Avaliação
Cronologia
Prepare um exercício escrito que relacione vários fatos históricos ou
partes de uma história das escrituras. Peça aos alunos que os numerem
na ordem correta. Veja um exemplo:
Cristo visitou os nefitas. (3)
Mórmon morreu. (4)
Leí saiu de Jerusalém. (2)
A civilização jaredita floresceu. (1)
Joseph Smith recebeu as placas de ouro. (5)
Preencher Lacunas
Forneça frases com algumas lacunas. Peça aos alunos que as
preencham com as palavras corretas. Dê as respostas ao final, fora da
ordem. Eis um exemplo:
“E, se _____ de _____ tem falta de _________, peça-a a _____, que a _____
dá _____, e o não lança em _________, e ser-lhe-á _____.” (Tiago 1:5)
Respostas: todos, dada, liberalmente, algum, sabedoria, rosto, vós,
Deus
4. Olhando sempre para o Comportamento
Positivo:
Reconheça as coisas boas em vez de dar atenção as coisas negativas.
Por exemplo: em vez de "João, por favor sente-se!" pode olhar para
alguém que ja esta fazendo aquilo, "Olha como Maria esta sentada
queitinha para comecar. Muito bom, Maria." Você vai ver uma
diferença nas criancas olhando o comportamento certo em vez de
sempre falar nas coisas negativas.
Para ter atenção das crianças:
 Comece a sussurrar
 Palavras bondosas
 Olhar para eles nos olhos
 Fale bem deles quando estão escutando
 Ensine a eles uma musiquinha para ajudar (ex: “cruzo meus
bracos com devoção, fecho meus olhos em oração”; “ajuda,
ajuda, todo mundo ajudando”...)
5. Para Ter Sucesso, Temos que Conhecer as
Idades e Habilidades das Nossas Criancas
(veja os papéis separados para sua classe)
6. Preparação, Oração e Prestar Testemunho
 Preparação: Lendo a aula bem antes do domingo você vai dar
ao Espirito a chance de falar ideias e inspirações para você. Só
porque é simples nao quer dizer que deve ser preparada no dia
antes da aula.
 Oração: Ore bastante sobre a aula e como Pai Celestial poderá
lhe ajudar a ensinar as crianças. Ele conhece cada uma muito
bem e vai lhe ajudar se voce buscar a ajuda Dele.
 Prestar Testemunho: Preste testemunho sempre e compartilhe
seus sentimentos e experiencias sobre os princípios que você
está ensinando. Sua sinceridade e amor vai ser transmitido
pelo Espírito e vai testificar da veracidade do que você está
ensinando.

Muita obrigada por tudo que você faz pela

Primaria!

Que você possa fazer uma diferenca na

vida destes pequeninos!

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professoras-da-primaria.html