ESCADINHA

CABEÇA

TARRACHAS
OU CRAVELHAS
PESTANA OU
CAPOTRASTE ROSETA

(MOSAICO)

BRAÇO
ESCALA
ARO BOCA
TRASTE
TAMPO
COURO CAVALETE

RASTILHO

ILHARGA

FUNDO

1
 O CAVACO E O BANJO SÃO
INSTRUMENTOS DE 4 CORDAS,CUJA A
AFINAÇÃO MAIS UTILIZADA NO SAMBA E
PAGODE É :

( CONTANDO DE CIMA PARA BAIXO )

SOBRE O CAVACO : O CAVACO É MUITO UTILIZADO COMO

INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO HARMÔNICO E PARA
SOLOS,DESENVOLVENDO UM PAPEL DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA
NO SAMBA,PAGODE E CHORINHO,POIS SÃO OS GENÊROS MÚSICAS
COM OS QUAIS ELE É MAIS IDENTIFICADO.

SOBRE O BANJO : O BANJO É UTILIZADO COMO INSTRUMENTO DE

ACOMPANHAMENTO HARMÔNICO,DANDO BRILHO AO SAMBA E
PAGODE COM SUAS REPICADAS E ARRASTADAS.O SEU ESTUDO É O
MESMO DO CAVACO,DIFERÊNCIANDO SOMENTE NA PALETADA,ONDE
SE UZARÁ A MESMA MECÂNICA DE PALETADA DO CAVACO MAS COM
SOM SECO E ACRÉSCIMOS DE REPICADAS E ARRASTADAS.

2
MÚSICA : É A ARTE DE COMBINAR SONS E EXPRESSAR O
SENTIMENTO DA ALMA.ELA SE DIVIDE EM 3 PARTES :

*MELÔDIA : É A COMBINAÇÃO DOS SONS

SUCESSIVOS,TOCADOS UM APÓS O OUTRO.

*HARMÔNIA : É A COMBINAÇÃO DOS SONS SIMULTÂNEOS

TOCADOS DE UMA SÓ VEZ.

*RITMO : É A COMBINAÇÃO DOS VALORES,DETERMINANDO

A VELOCIDADE DA MELÔDIA.

NOTA MUSICAL : É UM SOM EMITIDO INDIVIDUALMENTE.

ACORDE MUSICAL : É UM CONJUNTO DE NOTAS

TOCADAS SIMULTÂNIAMENTE.

INTERVALO : É A MAIOR DISTÂNCIA ENTRE DOIS SONS.

SEMI-TOM : É A MENOR DISTÂNCIA ENTRE DOIS SONS

TOM : É A SOMA DE DOIS SEMI-TONS.

ENARMÔNIA : É QUANDO NOTAS OU ACORDES COM NOMES

DIFERÊNTES POSSUEM O MESMO SOM

3
 SÃO SIMBOLOS PRÁTICOS UTILIZADOS EM NOTAÇÃO
HARMÔNICA(acordes para qualquer instrumento utilizados
na música),através do sistema de cifras. os nomes
dos acordes serão substituídos por letras de
nosso alfabeto,veja :

Nome do representação
acorde NO CIFRADO

dó c

Ré d

Mi E

Fá f

Sol g

Lá a

Sí b

4
 A

2
/
4

B
%

ENTENDENDO O CIFRADO
LINHAS HORIZONTAIS : REPRESENTA O PENTAGRAMA

LINHAS VERTICAIS : BARRAS DE DIVISÃO DE TEMPO ENTRE OS ACORDES

2/4: SIGUINIFICA O TEMPO DA MÚSICA,PODENDO SER tAbEm 4/4e6/4

INT : Siguinifica introdução da música

A B Siguinifica divisão da música em partes (ex: canto a,/canto b)

:retornelos- siguinifica repitir a seguência de acordes que estejam entre eles

$ SIGUINIFICA O REFRÃO DA MÚSICA

SIGUINIFICA TOCAR O ACORDE ANTERIOR NO SEU MESMO TEMPO

%
SE HOUVER UM ACORDE ABAIXO DE OUTRO VOCÊ DEVE TOCAR O ACORDE DE BAIXO
NA SEGUNDA PARTE DA MÚSICA OU SE ESTIVER ENTRE OS RETORNELOS DEVE SER
TOCADO NA REPETIÇÃO DO MESMO.

5
PARA SABERMOS
A POSIÇÃO QUE
CADA DEDO DA 2
3
MÃO QUE 1
COMPRIMIRÁ AS 4
CORDAS
OCUPARÁ NA
ESCALA DO
INSTRUMENTO
PARA FORMAR
OS ACORDES
DAREMOS
NUMEROS A
ELES CONFORME
A FIGURA AO MÃO QUE COMPRIME AS CORDAS

LADO

6
VAMOS USAR COMO EXEMPLO O ACORDE DE DÓ MAIOR (C)

C
1
2 3

 A ESTRUTURA REPRESENTA O BRAÇO DO INSTRUMENTO

 AS LINHAS VERTICAIS REPRESENTAM AS CORDAS
 AS LINHAS HORIZONTAIS REPRESENTAM OS TRASTES
 A LETRA ACIMA REPRESENTA O ACORDE QUE SERÁ MONTADO
 OS NÚMEROS REPRESENTAM OS DEDOS EM SUAS POSIÇÕES CORRETAS

OS ESPAÇOS FORMADOS ENTRE OS TRASTES DO INSTRUMENTO

SÃO DENÔMINADOS “ESCALAS”,SÃO NESTES ESPAÇOS QUE
COMPRIMIMOS AS CORDAS E TIRAMOS SOM DO ACORDE. SE UM DE
SEUS DEDOS ESTIVEREM EM CIMA DO TRASTE O SOM SAIRÁ
PREJUDICADO E ABAFADO,POR TANTO VOCÊ DEVE TER O
CUIDADO PARA QUE ISSO NÃO ACONTEÇA.

7
 É UMA FORMA PRÁTICA QUE POSSIBILITA A
LEITURA IMEDIATA DE UMA MÚSICA PARA
INSTRUMENTINSTAS QUE AINDA NÃO SABEM LÊR
PARTITURA. A ÚNICA DESVANTAGEM DA
TABLATURA É QUE NELA NÃO APARECE A
DURAÇÃO DAS NOTAS,SOMENTE A POSIÇÃO DAS
MESMAS,DESTA FORMA COM A TABLATURA SÓ
CONCEGUIMOS EXECUTAR AS MÚSICAS QUE
CONHECEMOS.NESTE SISTEMA AS NOTAS SÃO
REPRESENTADAS POR NÚMEROS,ONDE O 1°
NUMERO REPRESENTA QUAL CORDA DEVE SER
TOCADA,E O 2° NÚMERO REPRESENTA QUAL CASA
DA ESCALA DO INSTRUMENTO DEVEMOS COMPRIMIR
OU NÃO A CORDA.
VEJA O EXEMPLO NA PAGINA SEGUINTE

8
 5° 15

40 10
30 20 10

 AS CORDAS SOLTAS SÃO REPRESENTADAS PELAS NUMERAÇÕES :

 40 – RÉ (BORDÃO)
 30 – SOL
 20 – SI
 40 – RÉ (PRIMA)

ACRESCENTANDO UM SEGUNDO NÚMERO MAIOR QUE

ZERO,REPRESENTARÁ A CASA DA ESCALA EM QUE A CORDA
SERÁ COMPRIMIDA

EX: CORDA + CASA

=
10 5° 15
10

9
 O SUSTÊNIDO REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO
(#),REFERE-SE QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É
AUMENTADO EM UM SEMI-TOM NA ESCALA DE SEU
INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ SUBIR UMA CASA
EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ AUMENTANDO
UM SEMI-TOM E CONSEQUÊNTEMENTE FAZENDO UM
ACORDE EM SUSTÊNIDO.
VEJA O EXEMPLO :

SENTIDO PARA AUMENTAR O TOM - CORPO DO INSTRUMENTO

AS NOTAS E ACORDES MI E SI NÃO ENTRAM EM SUSTÊNIDO,POR

TANTO AO CHEGAR NELES VÁ PARA O PRÓXIMO TOM. VEJA A
SEQUÊNCIA AUMENTADA POR SEMI-TOM

DÓ DÓ# RÉ RÉ# MÍ FÁ FÁ# SOL SOL# LÁ LÁ# SI C

10
 O BEMOL REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO
(b),REFERE-SE QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É
DIMINUIDO EM UM SEMI-TOM NA ESCALA DE SEU
INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ DESCER UMA CASA
EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ AUMENTANDO
UM SEMI-TOM E CONSEQUÊNTEMENTE FAZENDO UM
ACORDE EM BEMOL
VEJA O EXEMPLO :
SENTIDO PARA DIMINUIR O TOM – CABEÇA DO INSTRUMENTO

AO CONTRÁRIO DO SUSTÊNIDO,TODAS AS NOTAS E ACORDES

ENTRAM EM BEMOL.

VEJA A SEQUÊNCIA DIMINUIDA POR SEMI-TOM

DÓ DÓb RÉ RÉb MI MIb FÁ FÁb SOL SOLb LÁ

LÁb SI SIb

11
 É UM CONJUNTO DE ACORDES FORMADOS A PARTIR DE NOTAS DE
UMA DETERMINADA ESCALA,ATRAVÉS DELE,CONHECEMOS CADA
ACORDE QUE PREENCHE UM DETERMINADO TOM,POSSIBILITANDO
ASSIM UMA BASE PARA TIRARMOS MÚSIAS DE OUVIDO OU ATÉ
MESMO CRIAR-MOS UMA MÚSICA.

ABAIXO,VAMOS APRENDER A MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE

CADA TOM,PARA ISSO VAMOS ILUSTRAR COM UMA ESCADINHA PARA
FACILITAR O SEU ENTENDIMENTO

CAMPO HARMÔNICO MAIOR

NESTA PARTE DE CIMA DOS

DEGRAUS ESTÃO
DEFININDO QUANDO OS
°
DIMINUTO

ACORDES SERÃO MAIORES 8°

COM O (M) E QUANDO OS
ACORDES SERÃO MENORES m 7°
COM O (m).NO 7°GRAU O
ACORDE SERÁ DIMINUTO.
M 6°
NESTA PARTE DE BAIXO
M 5° DOS DEGRAUS ESTÃO

m MOSTRANDO DO 1° AO 8°
GRAU DOS ACORDES POIS É
4° O QUE PRECISAMOS PARA

m 3° MONTARMOS NOSSO CAMPO

HARMÔNICO,REPAREM QUE
TODOS OS GRAUS PULAM
M 2° UM TOM MENOS O 3° E O 4°
E 7° E O 8°,FAÇA SEMPRE
° DESTA FORMA PARA DAR
1° CERTO.

12
 VAMOS MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE C (DÓ MAIOR) COMO EXEMPLO :

COMO NÓS VAMOS MONTAR O CAMPO

HARMÔNICO DE C ( DÓ MAIOR),COLOCAREMOS
ELE NO 1° GRAU,APÓS BASTA DAR
SEGUÊNCIA COM OS ACORDES D-E-F-G-A-B-C
EM CIMA DE CADA DEGRAU MARCADO DO 2°
AO 8° GRAU.PARA ESCREVER A SEGUÊNCIA
DO CAMPO HARMÔNICO,BASTA USAR A C
REGRA ENSINADA ACIMA RESPEITANDO B°
QUANDO O ACORDE FOR MAOIR OU MENOR. 8°
A 7°

G 6°

F 5°
E
4°
VEJA O CAMPO HARMÔNICO DE C(DÓ MAIOR)
D 3°
C – Dm – Em – F – G – Am – B°
C 2°
°
1°

13
PARA VOCÊ MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DO RESTANTE DOS ACORDES
BASTA MONTAR A ESCADINHA COLOCANDO O TOM CUJO SERA MONTADO O
SEU CAMPO NO 1° GRAU E FAZER TODO PROCEDIMENTO ENSINADO
ACIMA,VEJA AGORA A TABELA DOS CAMPOS HARMÔNICOS JÁ MONTADOS.

C – Dm – Em – F – G – Am – B°

D – Em – F#m – G – A – Bm – C#°

E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#°

F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E°

G – Am – Bm – C – D – Em – F#°

A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#°

B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#°

OS ACORDES MENORES NÃO TEM UM CAMPO HARMÔNICO PRÉ

DEFINIDO,MAIS EXISTE MANEIRAS PARA QUE POSSAMOS TER UMA BASE
HARMÔNICA PARA ELES E UMA DELAS É USAR O MESMO CAMPO
HARMÔNICO EM QUE ELE SE ENCONTRA NO 6° GRAU DO CAMPO
HARMÔNICO MAIOR EX : OS ACORDES QUE ESTÃO EM VERMELHO ACIMA
CORRESPONDEM AO 6° GRAU DO CAMPO HARMÔNICO MAIOR,ENTÃO
POR EXEMPLO O CAMPO HARMÔNICO DE DÓ(MAIOR) SERÁ A BASE
HARMÔNICA DE Am(LÁ MENOR) ,E ASSIM POR DIANTE.OUTRA MANEIRA
FACIL É VOCÊ INVERTER A REGRA DA ESCADINHA,ONDE OS ACORDES
MAIORES VIRAM MENORES E OS MENORES VIRAM MAIORES,VEJA OS
EXEMPLOS ABAIXO :

REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MAIOR – M-m-m-M-M-m-(°)

REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MENOR – m-M-M-m-m-M-(m7b5)

14
VEJA AGORA COMO LOCALIZAR MAIS OPÇÕES DE ACORDES DE CADA TOM PRINCIPAL DO 1°
GRAU,UZANDO UMA REGRA PARA “PEGAR EMPRESTADO” OUTROS ACORDES DE OUTRAS TONALIDADES
PRINCIPAIS QUE PODEM SER UZADAS NAS MÚSICAS DE UM DETERMINATO TOM.

VAMOS USAR COMO EXEMPLO O CAMPO HARMÔNICO DE C ( DÓ MAIOR) ,ALÉM DE USAR OS ACORDES
QUE JÁ TEMOS PRÉ DEFINIDO,VAMOS VER QUAIS ACORDES MAIS PODEMOS ACRESCENTAR.

1° - LOCALIZE O TOM DO ACORDE QUE SE ENCONTRA NO 6° GRAU DO CAMPO HARMÔNICO DE (DÓ) .

R : ACORDE Am ,ENTÃO QUALQUER ACORDE DO CAMPO HARMÔNICO DE LÁ PODE SER UTILIZADO.

2° - LOCALIZE ONDE O ACORDE COM TONALIDADE DE DÓ SE ENCONTRA NO 6° GRAU DE UMA DAS

SEQUÊNCIAS.

R: NO CAMPO HARMÔNICO DE MI TEM EM SEU 6° GRAU O C#m , ENTÃO QUALQUER ACORDE DO

CAMPO HARMÔNICO MI DE PODE SER UTILIZADO.

CONLUSÃO : EM UMA MÚSICA NA TONALIDADE DE DÓ PODE CONTER ACORDES DOS CAMPOS

HARMÔNICOS DE : DÓ – MÍ – LÁ.

USE ESTA REGRA EM TODOS OS TONS,BASTA SUBSTITUIR O DÓ PELO TOM QUE DESEJA SABER QUAIS
ACORDES PODEM SER ARESCENTADOS.

C – Dm – Em – F – G – Am – B°

D – Em – F#m – G – A – Bm – C#°

E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#°

F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E°

G – Am – Bm – C – D – Em – F#°

A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#°

B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#°

15
 SÃO ACORDES LOCALIZADOS NO 5° GRAU DA ESCALA DE UM DETERMINADO TOM
DOMINANTE.ELE PODE SER UZADO PARA TABELAR COM O ACORDE QUE SE ENCONTRA NO
1° GRAU DE SUA ESCALA EM UMA EXECUÇÃO HARMÔNICA OU PARA INTRODUZI-LO NA
MÚSICA DURANTE A MUDANÇA DO TOM.

CONHEÇA AGORA OS ACORDES PREPARATÓRIOS DE CADA TOM

ACORDE
TOM PREPARATÓRIO

C ou Cm G7
D ou Dm A7
E EmOU B7
F fm
OU C7

G Gm D7
OU

A AmOU E7
B BmOU F#7

16
C G7 D A7 E B7

F C7 G D7 A E7

COMO TREINAR
B F#7
MONTE OS ACORDES EM SEU INSTRUMENTO, COMPRIMA AS CORDAS E BATA
NOTA POR NOTA DO ACORDE (CONFIRINDO SE ESTA SOANDO UM SOM
NITIDO),FEITO ISSO DE QUATRO PALETADAS SOMENTE PARA BAIXO
TABELANDO O TOM PRINCIPAL COM O SEU ACORDE PREPARATÓRIO COM
7.FAÇA ISSO SEMPRE POR CINCO VEZES EM CADA DUPLA DE
ACORDES.TREINE NA ORDEM QUE ESTÃO AS DUPLAS DE ACORDES ACIMA,

EX : C COM G7 / D COM A7 ,ETC...

17
Cm G7 Dm A7 Em B7

Fm C7 Gm D7 Am E7

Bm F#7 COMO TREINAR

MONTE OS ACORDES EM SEU INSTRUMENTO, COMPRIMA AS CORDAS E BATA

NOTA POR NOTA DO ACORDE (CONFIRINDO SE ESTA SOANDO UM SOM
NITIDO),FEITO ISSO DE QUATRO PALETADAS SOMENTE PARA BAIXO
TABELANDO O TOM PRINCIPAL COM O SEU ACORDE PREPARATÓRIO COM
7.FAÇA ISSO SEMPRE POR CINCO VEZES EM CADA DUPLA DE
ACORDES.TREINE NA ORDEM QUE ESTÃO AS DUPLAS DE ACORDES ACIMA,

EX : Cm COM G7 / Dm COM A7 ,ETC...

18
 ESTES EXERCÍCIOS TEM COMO PRINCIPAL FINALIDADE AUMENTAR A ARTIULAÇÃO MOTORA DA MÃO
ATRAVÉS DO AQUECIMENTO DOS NERVOS E TENDÕES DOS DEDOS ENVOLVIDOS,PROPORCIONANDO
MELHOR DESEMPENHO E AGILIDADE DE SOLOS E MONTAGEM DE ACORDES NO INSTRUMENTO.VOCÊ
DEVE TREINAR OS EXERCÍCIOS NA ORDEM ABAIXO SEMPRE ANTES DE FAZER OS TREINOS
ENVOLVENDO OS ACORDES PELO MENOS POR 10 MINUTOS.

COMO TREINAR

EXECUTE A DIGITAÇÃO SUBINDO E DESCENDO NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO DE ACORDO COM AS

SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ABAIXO,E ALTERNE A PALETADA (PARA CIMA E PARA BAIXO)

1° 2° 3° 4° 5°

11 12 13 14 14 13 12 11 11 13 12 14 14 13 11 12 11 12 14 13

21 22 23 24 24 23 22 21 21 23 22 24 24 23 21 22 21 22 24 23

31 32 33 34 34 33 32 31 31 33 32 34 34 33 31 32 31 32 34 33

41 42 43 44 44 43 42 41 41 43 42 44 44 43 41 42 41 42 44 43

6° 7° 8° (VIBRATO) 9°
14 12 13 11 12 14 13 11 11 22 33 44 11 12 14 16
24 22 23 21 22 24 23 21 41 32 23 14 21 22 24 26
NESTE EXERCÍCIO
34 32 33 31 32 34 33 31 31 32 34 36
ANDE ATÉ A 5°
CASA
44 42 43 41 42 44 43 41 41 42 44 46

10°
40 44 30 32 20 21 10 12 10 13 10 15 10 13 10 12 20 21 30 32 40 44

19
 COMO TREINAR
C A7 Dm G7
VAMOS COMEÇAR A TREINAR
AS SEQUÊNCIAS QUADRADAS
QUE SÃO FORMADAS POR 4
ACORDES,E ENTRE ELES
TEMOS UMA ACORDE
MAOIR,UM MENOR E DOIS
ACORDES PREPARATÓRIOS
D B7 Em A7 COM 7 QUE JÁ CONHECEMOS E
TREINAMOS ACIMA.NESTE
TREINAMENTO VAMOS MUDAR
A PALETADA MAIS AINDA NÃO
VAMOS USAR NENHUMA DE
SAMBA E PAGODE,POIS O
OBJETIVO AQUI É A
E C#7 F#m B7 MONTAGEM E MUDANÇA DOS
ACORDES COM PERFEIÇÃO E
EMIÇÃO DE SOM NITIDO DOS
ACORDES NO INSTRUMENTO.

VAMOS USAR ESTA PALETADA

B C B C(ABF)
F D7 Gm C7
B=PALETADA P/BAIXO COM
CORDAS COMPRIMIDAS

C= PALETADA P/CIMA COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C(ABF)=PALETADA P/CIMA
COM CORDAS ABAFADAS

20
 COMO TREINAR
G E7 Am D7 VAMOS CONTINUAR A TREINAR
AS SEQUÊNCIAS QUADRADAS QUE
SÃO FORMADAS POR 4
ACORDES,E ENTRE ELES TEMOS
UMA ACORDE MAOIR,UM MENOR
E DOIS ACORDES
PREPARATÓRIOS COM 7 QUE JÁ
A F#7 Bm E7 CONHECEMOS E TREINAMOS
ACIMA.NESTE TREINAMENTO
VAMOS MUDAR A PALETADA
MAIS AINDA NÃO VAMOS USAR
NENHUMA DE SAMBA E
PAGODE,POIS O OBJETIVO
AQUI É A MONTAGEM E
B G#7 C#m F#7 MUDANÇA DOS ACORDES COM
PERFEIÇÃO E EMIÇÃO DE SOM
NITIDO DOS ACORDES NO
INSTRUMENTO.

VAMOS USAR ESTA PALETADA

B C B C(ABF)

B=PALETADA P/BAIXO COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C= PALETADA P/CIMA COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C(ABF)=PALETADA P/CIMA
COM CORDAS ABAFADAS

21
 COMO TREINAR
Cm C7 Fm G7 VAMOS CONTINUAR A TREINAR
AS SEQUÊNCIAS QUADRADAS QUE
SÃO FORMADAS POR 4
ACORDES,QUE ENTRE ELES
TEMOS UMA ACORDE MAOIR,UM
MENOR E DOIS ACORDES
PREPARATÓRIOS COM 7 QUE JÁ
Dm D7 Gm A7 CONHECEMOS E TREINAMOS
ATERIORMENTE.NESTE
TREINAMENTO VAMOS MUDAR A
PALETADA MAIS AINDA NÃO
VAMOS USAR NENHUMA DE
SAMBA E PAGODE,POIS O
OBJETIVO AQUI É A MONTAGEM
Em E7 Am B7 E MUDANÇA DOS ACORDES COM
PERFEIÇÃO E EMIÇÃO DE SOM
NITIDO DOS ACORDES NO
INSTRUMENTO.

VAMOS USAR ESTA PALETADA

B C B C(ABF)
Fm F7 Bbm C7
B=PALETADA P/BAIXO COM
CORDAS COMPRIMIDAS

C= PALETADA P/CIMA COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C(ABF)=PALETADA P/CIMA
COM CORDAS ABAFADAS

22
 COMO TREINAR
Gm G7 Cm D7 VAMOS CONTINUAR A TREINAR
AS SEQUÊNCIAS QUADRADAS QUE
SÃO FORMADAS POR 4
ACORDES,QUE ENTRE ELES
TEMOS UMA ACORDE MAOIR,UM
MENOR E DOIS ACORDES
PREPARATÓRIOS COM 7 QUE JÁ
Am A7 Dm E7 CONHECEMOS E TREINAMOS
ANTERIORMENTE.NESTE
TREINAMENTO VAMOS MUDAR A
PALETADA MAIS AINDA NÃO
VAMOS USAR NENHUMA DE
SAMBA E PAGODE,POIS O
OBJETIVO AQUI É A MONTAGEM
Bm B7 Em F#7 E MUDANÇA DOS ACORDES COM
PERFEIÇÃO E EMIÇÃO DE SOM
NITIDO DOS ACORDES NO
INSTRUMENTO.

VAMOS USAR ESTA PALETADA

B C B C(ABF)

B=PALETADA P/BAIXO COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C= PALETADA P/CIMA COM

CORDAS COMPRIMIDAS

C(ABF)=PALETADA P/CIMA
COM CORDAS ABAFADAS

23
SÃO RITMOS QUE DAMOS UZANDO A MÃO QUE SEGURA A PALETA JUNTAMENTE COM A
MÃO QUE COMPRIME E ABAFA AS CORDAS.ABAIXO VOCÊ APRENDERA UMA MECÂNICA
INICIAL PARA COMEÇAR A DESENVOLVER AS PALETADAS. VAMOS UTILIZAR COMO
LEGÊNDA INICIAL O SEGUINTE MECANISMO PARA A MÃO DA PALETA :

B = PALETADA LONGA PARA BAIXO / C = PALETADA LONGA PARA CIMA

b =PALETADA CURTA PARA BAIXO / c =PALETADA CURTA PARA CIMA.

AS PALETADAS SERVEM PARA CAVACO E PARA BANJO,SENDO QUE NO BANJO A

PALETADA DEVE SER SECA E SERÃO ACRESCENTADAS ARRASTADAS E
REPICADAS.LEMBRANDO QUE A PALETADA LEVA UM CERTO TEMPO PARA SE
APERFEIÇOAR E SOMENTE DEPOIS DE APRENDER TODA MECÂNICA E TÉCNICAS DAS
PALETADAS CADA UM VAI CRIAR SUA PRÓPIA IDENTIDADE,ACRESCENTANDO
VARIAÇÃOES ADEQUADAS.

COMECE SEU TREINAMENTO COM A SEGUINTE MECÂNICA DE PALETADA :

PALETADA BÁSICA INICIAL

(PODE SER APLICADA NO CAVACO OU BANJO)

BBCbbCB - CBCbbCB
NESTA PALETADA VOCÊ DEVERÁ COMPRIMIR AS CORDAS QUANDO FOR (B),
ABAFAR AS CORDAS QUANDO FOR (C)

QUANDO JÁ ESTIVER SEGURO NESTA MECÂNICA,ABAFE TAMBEM NOS b EM AMARELO

PARA DAR MAIS SUWING

24
 PALETADAS COMPLETAS
LEGÊNDA “1”
B = PALETADA LONGA PARA BAIXO

b = PALETADA CURTA PARA BAIXO

C = PALETADA LONGA PARA CIMA

c= PALETADA CURTA PARA CIMA

LEGÊNDA “2”
c = PALETADA
VERDE = BREVE PARA CIMA
CORDA PRESA

AMARELO = CORDA ABAFADA

VERMELHO = CORDA SOLTA

PALETADA BÁSICA [1]-( COM PEGADA )

1° PARTE – bbCbbCBC
2° PARTE – BBCbbCB
3° PARTE – BCbbCBC
bbCbbCBC BBCbbCB BCbbCBC
1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

PALETADA BÁSICA [2]-( DOLENTE)

1° PARTE - BBCBBCBBC
2° PARTE – bbCBBC 3° PARTE – bbCBCBBC
4° PARTE – BcbBBC 5° PARTE – BBCBC
BBCBBCBBC bbCBBC bbCBCBBC BcbBBC BBCBC

25
 PALETADA [3]-(PARTIDO ALTO)
1° PARTE – bBCbb
2° PARTE – Bcbb
3° PARTE – bBCbb
4° PARTE – BCBb
bBCbb Bcbb bBCbb BCBb

PALETADA [4] – SAMBA ROCK PALETADA [5] – SWINGUEIRA(BÁSICA)

bcCbcBbc - bcCbcBCbc bbCBbb - bbCBbb

PALETADA [6] – SAMBA ENREDO(BÁSICA)

1° PARTE – BB-BB-BB-B
2° PARTE – cb-cb-bcbcbcB
BB-BB-BB-B cb-cb-bcbcbcB-cb-cb-bcbcbcB
1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

26
 CHEGAMOS NA PARTE DO CURSO MAIS IMPORTANTE,NAS
SEQUÊNCIAS COMPLETAS,POIS APARTIR DAQUI VOCÊ ESTARÁ
JUNTANDO TODO SEU APRENDIZADO DE ACORDES ANTERIORES COM
ACRÉSCIMO DE OUTROS FORMANDO MELÔDIAS COM RITIMO
UTILIZANDO AS PALETADAS ,INICIALMENTE SOMENTE A PALETADA DE
PAGODE BÁSICA ATÉ VOCÊ GANHAR FIRMEZA NA PALETADA E
PRECISÃO NA TROCA DE ACORDES PARA TER UMA BOA
HARMÔNIA,TUDO ISSO SERÁ NECESSÁRIO PARA VOCÊ CHEGAR AO
SEU GRANDE OBJETIVO QUE É TOCAR MÚSICAS.NOS TREINOS COM AS
SEQUÊNCIAS COMPLETAS VOCÊ DEVERÁ SER MUITO
CAUTELOSO,PRESTANDO ATENÇÃO SE OS ACORDES ESTÃO SAINDO
COM O SOM NITIDO E SE A TROCA DOS ACORDES ESTÃO SENDO
FEITAS COM PRECISÃO,OU SEJA,OS DEDOS QUE FORMAREM O
ACORDE DEVEM COMPRIMIR AS CORDAS AO MESMO TEMPO
SIMULTÂNEAMENTE.TREINE APENAS UMA SEQUÊNCIA POR
SEMANA,QUANDO A MESMA ESTIVER PERFEITA PASSE PARA A
PROXÍMA,POIS LEMBRE-SE,MAIS VALE UMA SEQUÊNCIA BEM FEITA
DO QUE VARIAS MAL FEITAS,NÃO BUSQUE VELOCIDADE E SIM
QUALIDADE,POIS DESTA FORMA ALANÇARÁ O ÊXITO.

27
 C A7 Dm G7 Gm C7 F#m7b5

Fm6 Em A7 D7 G7/4 G7

COMO TREINAR AS SEQUÊNCIAS COMPLETAS MAIORES

1° - TREINE NO COMPASSO DE TEMPO 4X4 TODA A SEQUÊNCIA,MAIS COM UMA VARIAÇÃO DE TEMPO 2X4 NO
5° E 6° ACORDE E NO 12° E 13° ACORDE.REPITA CADA SEQUÊNCIA 5 VEZES POR TREINO DURANTE UMA
SEMANA,SÓ ASSIM PASSE PARA PRÓXIMA.

2° - DEPOIS DE PASSAR TODAS AS SEQUÊNCIAS NO COMPASSO DE TEMPO 4X4,VAMOS MUDAR PARA O

CAMPASSO 2X4,MAIS COM UMA VARIAÇÃO DE TEMPO 4X4 NO 11° ACORDE. REPITA CADA SEQUÊNCIA 5 VEZES
POR TREINO DURANTE UMA SEMANA,SÓ ASSIM PASSE PARA PRÓXIMA.

USE ESTE MÉTODO DE ESTUDO EM TODAS AS SEQUÊNCIAS MAIORES

28
D B7 Em A7 Am D7 G#m7b5

Gm6 F#m7 B7 E7 A7/4 A7

29
 E C#7 F#m7 B7 Bm E7 A#m7b5

Am6 G#m7 C#7 F#7 B7/4 B7

30
F D7 Gm C7 Cm F7 Bb

Bbm Am D7 G7 C7/4 C7

31
G E7 Am D7 Dm G7 C

Cm Bm E7 A7 D7/4 D7

32
A F#7 Bm E7 Em A7 D

Dm Dbm F#7 B7 E7/4 E7

33
B G#7 C#m F#7 F#m7 B7 E

Em Ebm G#7 C#7 F#7/4 F#7

34
Cm C7 Fm Bb7 Eb Ab7M Dm7(b5)

G7

COMO TREINAR AS SEQUÊNCIAS COMPLETAS MENORES

USE O COMPASSO 2X4 EM TODAS AS SEQUÊNCIAS SEM NENHUMA VARIAÇÃO DE
TEMPO. REPITA CADA SEQUÊNCIA 5 VEZES POR TREINO DURANTE UMA SEMANA,SÓ
ASSIM PASSE PARA PRÓXIMA.

USE ESTE MÉTODO DE ESTUDO EM TODAS AS SEQUÊNCIAS MENORES

35
Dm D7 Gm C7 F Bb Em7(b5)

A7

36
Em E7 Am D7 G C F#m7(b5)

B7

37
Fm F7 Bbm Eb7 Ab7M C# Gm7(b5)

C7

38
Gm G7 Cm F7 Bb Eb Am7(b5)

D7

39
Am A7 Dm G7 C F Bm7(b5)

E7

40
Bm B7 Em A7 D G7M C#m7(b5)

F#7

41
TOM SEQUÊNCIA DA ESCALA
C C * D *E * F * G * A *B
D D * E* F# * G* A* B* C#* D
E E * F# *G# *A* B* C# *D# * E
F F * G * A * Bb * C * D * E * F
G G * A * B * C * D * E * F# * G
A A * B * C# * D * E * F# * G# * A
B B * C# * D# * E * F# * G# * A# * B

42
TOM SEQUÊNCIA DA ESCALA
Cm D# * F * G * G# * A# * C * D * D#
Dm F * G * A# * C * D * E * F
Em G * A * B * C * D * E * F# * G
Fm G# * A# * C* C# * D# * F * G * G#
Gm A# * C * D * D# * F * G * A * A#
Am C * D *E * F * G * A *B
Bm D * E* F# * G* A* B* C#* D

43
CARO AMIGO ALUNO ;

PRIMEIRAMENTE GOSTARIA DE AGRADECER A CREDIBILIDADE DE ESTUDAR ATRAVÉS DE MEU

MÉTODO DE ENSINO QUE CREI PARA QUEM QUER REALMENTE APRENDER ,E RESSALTAR PARA
QUEM ADQUIRIU APENAS ESTA APOSTILA QUE PODERA CONTAR COM ESTE CONTEÚDO TODO
ATRAVÉS DE VIDEO AULAS EM DVDS QUE VOCÊ PODE RECEBER EM SUA CASA,ALEM DE TODO
MATERIAL AUXILIAR NECESSÁRIO PARA SEU APRENDIZADO COMO DICIONÁRIO DE
ACORDES,APOSTILAS DE MÚSICAS,DVD APRENDA O BRASLEIRINHO VIDEO AULA
EXPLICADO,DENTRE OUTROS.SE VOCÊ JÁ CONCLUIU ESTE ESTUDO DO ENSINO BÁSICO,PEÇA AS
AULAS AVANÇADAS E ACRESCENTE MAIS CONHECIMENTOS EM SEU APRENDIZADO COMO
TÉCNICAS AVANÇADAS DE PALETADA,ARPEJOS,IMPROVISOS ETC.ME ACOMPANHE NO FACE E
FIQUE POR DENTRO DE LANÇAMENTOS DE NOVOS MATERIAS E NOVOS CURSOS COMO
VIOLÃO,PERCUÇÃO ,ETC ... POIS A MINHA INTENÇÃO É LEVAR ATÉ OS MEUS AMIGOS E
ALUNOS QUE CONFIAM E ACREDITAM EM MEU TRABALHO A MELHOR OPÇÃO DE
APRENDIZADO.CONTE COMIGO TAMBEM PARA COMPRAR SEU INSTRUMENTO SEJA NOVO,
FABRICADO POR LUTHIER OU ATÉ UZADOS,VAMOS MANTER O CONTATO, E LEMBRE-SE ,VOCÊ
TEM UM PROFESSOR E AMIGO A SUA DISPOSIÇÃO PARA LHE ATENDER,AUXILIAR E TIRAR
QUALQUER DÚVIDA RELACIONADO A MÚSICA .ESPERO QUE TENHA GOSTADO DO MATERIAL E
DA DIDÁTICA DE ENSINO.

UM ABRAÇO E BOM ESTUDO DANIEL MARTINS #ESTÚDIO D#

ATUALIZADA 2014*