PROVA OBJETIVA

CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2017 DA

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITIRAPINA/SP

PSICOLOGO

ATENÇÃO:
Você está recebendo este Caderno de Questões, contendo um total de 40 questões, que compõem a prova objetiva,
numeradas sequencialmente, sendo 10 questões de Língua Portuguesa, 10 questões de Conhecimentos Gerais e 20
questões de Conhecimentos Específicos.

Também receberá 01 Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas da prova objetiva.

Leia atentamente todas as instruções abaixo antes de iniciar sua prova.

INSTRUÇÕES:
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do FISCAL.
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão, se a numeração está correta e
se o CARGO corresponde àquele para qual você se inscreveu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique o fato ao FISCAL
imediatamente.
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento de identificação que preencheu no ato da inscrição e o código de sua
inscrição que constam na Folha de Respostas. Se encontrar alguma irregularidade, comunique ao FISCAL.
4. O único documento válido para avaliação da prova é a Folha de Respostas, onde você deverá transcrever as respostas que
considerar corretas. Só é permitido o uso de caneta esferográfica transparente de cor preta ou azul para o preenchimento, que
deve ser realizado conforme especificado na Folha de Respostas, sendo de inteira responsabilidade do candidato.
5. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que julgue ser a correta. Não se
esqueça de ASSINAR sua Folha de Respostas para que ela tenha validade.
6. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada, molhada, rasgada, ou conter qualquer marcação
fora dos campos destinados às respostas. Cuide para não sujar sua Folha de Respostas. Não serão fornecidas, em
hipótese alguma, outras Folhas de Respostas ao candidato, exceto por alguma irregularidade causada pela empresa
organizadora.
7. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota "0" (ZERO) às questões não assinaladas, que contiverem mais de
uma alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.
8. O candidato dispõe de 04 (quatro) horas para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça com
tranquilidade, mas controle seu tempo. Após 60 (sessenta) minutos do início da prova, o candidato poderá utilizar o
sanitário, desde que acompanhado de fiscal, ou deixar definitivamente o local de aplicação da prova. Os 03 (três) últimos
candidatos só poderão se retirar da sala de prova conjuntamente, após conferência dos documentos, assinatura da
ATA DE SALA e lacre do envelope.
9. Ao término de sua prova, comunique o fiscal, devolvendo-lhe a Folha de Respostas devidamente preenchidas e assinadas
junto com este Caderno de Questões.
10. Os modelos das provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no site da OPPUS CONCURSOS PÚBLICOS, no
endereço eletrônico www.oppusconcursos.com.br, a partir das 18 horas do próximo dia útil.
11. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a utilização de
equipamentos eletrônicos. Caso algum dos seus equipamentos eletrônicos venha emitir ruídos, durante a realização da prova,
mesmo que devidamente acondicionado no envelope lacrado de guarda de pertences, implicará na sua eliminação do
certame.
12. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações constantes nos Editais publicados, no presente Caderno de
Questões ou na Folha de Respostas, incorrerá na ELIMINAÇÃO DO CANDIDATO.
13. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as
medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.

www.oppusconcursos.com.br

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 PSICOLOGO

LÍNGUA PORTUGUESA 3. A MOÇA EM PRANTOS

I. O poeta encontrou uma pedra no meio do
A Paz e a Lei
caminho, nunca esqueceu dessa pedra, que lhe
A paz!! Não a vejo. Não há, como não pode existir, senão deu assunto para o seu poema mais conhecido.
uma, é a que assenta na lei, na punição dos crimes, na Não sendo poeta, encontrei não uma, mas
responsabilidade dos culpados, na guarda rigorosa das infinitas pedras no meio do caminho, e não só no
instituições livres. Outra espécie de paz, não é senão a paz meio, mas no início e no fim de cada caminho.
da servidão, a paz indigna e aviltante dos países oprimidos, Não me renderam um único poema, nem mesmo
a paz abjeta que a nossa índole, o nosso regime uma modesta crônica.
essencialmente repele, a paz que humilha todos os II. Mas jamais esqueci a primeira moça que vi
homens honestos, a paz que nenhuma criatura humana chorando. Eu devia ter seis ou sete anos, achava
pode tolerar sem abaixar a cabeça envergonhada. que só as crianças podiam e deviam chorar,
Esta não é a paz que eu quero. Quando peço a observância tinham motivos bastante para isso, desde as
da lei, é justamente porque a lei é o abrigo da tolerância e fraldas molhadas nos primeiros meses de
da bondade. Não há outra bondade real, Srs. Senadores, existência até a inexpugnável barreira dos “não
senão aquela que consiste na distribuição da justiça, isto é, pode”, que emparedam a infância e criam neuras
no bem distribuído aos bons e no castigo dispensado aos para o resto da vida.
maus. III. Um adulto chorando era incompreensível para
E a tolerância, que vem a ser senão a observância da mim, um acontecimento pasmoso, uma
igualdade legal? Porventura temos sido nós iguais perante aberração da natureza, pois os adultos podiam
a lei, neste regímen, nestes quatro anos de Governo, tudo e tudo lhes é permitido. E a moça era um
especialmente? Há algum chefe de partido, há algum adulto, ao menos para mim, embora ela fosse
cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum realmente moça, aí pelos 15 anos ou pouco mais.
parente ou chegado às autoridades, que não reúna em sua IV. E chorava. Não abrindo o berreiro como as
pessoa um feixe de regalias, que não goze de prerrogativas crianças, mas dolorosamente, e na certa
especiais, que não tenha em torno de sua individualidade misturando motivos.
uma guarda e defesa régia ou principesca? V. Mesmo assim fiquei imaginando a causa do seu
Essa excursão, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia pranto. Faltara à escola e por isso ficara sem
por si só absorver os meus poucos minutos de tribuna sobremesa? Fora proibida de brincar na
nesta sessão. calçada? Queria ganhar uma bicicleta e fora
Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a convencida a continuar com o insípido
serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os velocípede?
sentimentos dos meus honrados colegas, tenho VI. Vi muita gente chorando depois, homens feitos,
consciência, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em mulheres maduras. Eu mesmo, quando levo
um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz; meus trancos, repito o menino que ia para
que é, ao contrário, o terreno onde a paz e a tolerância se debaixo da mesa de jantar para poder chorar sem
devem estabelecer, o único terreno em que nós todos nós passar recibo da minha dor. Hoje, ficaria feio
poderíamos aproximar e dar-nos as mãos, o terreno da esconder-me debaixo das mesas, mas sei que é
reconciliação com a lei, com a República, com as suas um bom lugar para isso. Melhor do que a cama,
instituições constantemente postergadas, debaixo da onde devemos fazer outras coisas. A moça que
política sem escrúpulos da atualidade. chorava não se escondera, chorava de
mansinho, na verdade nem parecia estar
Rui Barbosa. “Discurso no Senado Federal, em 13 de outubro de
1914”. In: Antologia. Rio de Janeiro, Ediouro, s.d., p. 58-59 (com chorando. Devia apenas estar muito triste porque
adaptações). misturava todos os motivos para a sua tristeza.

1. Paz, para o autor, é: (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 04/05/2003)

a) A que assenta na lei, na punição dos crimes, na A expressão "passar recibo" faz parte da oralidade,
responsabilidade dos culpados, na guarda rigorosa porém, foi empregada no texto com o sentido de:
das instituições livres. a) Ter medo.
b) Aquela que consiste na distribuição da justiça, isto é, b) Esconder.
no bem distribuído aos bons e no castigo dispensado c) Tornar evidente.
aos maus. d) Tornar-se líder.
c) "Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um
plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz; 4. A alternativa que contempla palavras que são, nesta
que é, ao contrário, o terreno onde a paz e a ordem, ditongo, hiato, hiato, ditongo, é:
tolerância se devem estabelecer,". a) Hiato, baú, Paraíba, dói.
d) O autor fala sobre a “paz”, mas parece confuso, com b) Chão, magoa, meu, álcool.
pouca certeza de qual a paz que ele quer ou anseia. c) Pão, chão, enjoo, álcool.
O texto não esclarece o tipo de texto que o narrador d) Dói, saúde, Paraíba, meu.
deseja.
5. A palavras “QUE” pode apresentar várias funções.
2. Em "Um adulto chorando era incompreensível para Analise as frases e assinale a alternativa que expressa
mim, um acontecimento pasmoso, uma aberração da de forma correta a classificação dessa palavra:
natureza, pois os adultos podiam tudo e tudo lhes é
permitido. E a moça era um adulto, ao menos para I. Tenho que sair agora.
mim, embora ela fosse realmente moça, aí pelos 15 II. Não encontramos as pessoas que saíram.
anos ou pouco mais", a conjunção embora pode ser III. Venha logo, que é tarde.
substituída, sem perda de valor, por: IV. Que lindas flores!
a) e. a) Substantivo, preposição, substantivo, conjunção.
b) assim. b) Pronome adjetivo, conjunção, interjeição,
c) haja visto. substantivo.
d) mas. c) Preposição; pronome relativo; conjunção; advérbio.
d) Preposição, conjunção, advérbio, substantivo.
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 PSICOLOGO

6. Assinale a alternativa que associa CORRETAMENTE CONHECIMENTOS GERAIS

as frases do primeiro bloco às figuras de linguagem
do segundo bloco: 11. Nos países ocidentais, a cidadania moderna se
constituiu por etapas. T. H. Marshall afirma que a
1. "Meu pensamento é um rio subterrâneo." cidadania só é plena se dotada de todos os três tipos
(Fernando Pessoa) de direito. Julgue as opções abaixo e assinale a
2. Não te afastes da cruz. alternativa CORRETA:
3. Bati o meu dedinho no pé da mesa.
4. No silêncio negro do meu coração, eu I. Civil: direitos inerentes à liberdade individual,
aguardava por respostas. liberdade de expressão e de pensamento; direito
5. Fernando faltou com a verdade. A. Catacrese B. de propriedade e de conclusão de contratos;
direito à justiça; que foi instituída no século 18.
Sinestesia C. Metonímia D. Eufemismo E.
II. Política: direito de participação no exercício do
Metáfora.
poder político, como eleito ou eleitor, no conjunto
a) 1A, 2B, 3D, 4E, 5C. das instituições de autoridade pública, constituída
b) 1C, 2E, 3A, 4D, 5B. no século 1.
c) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C. III. Social: conjunto de direitos relativos ao bem-estar
d) 1E, 2C, 3A, 4B, 5D. econômico e social, desde a segurança até ao
direito de partilhar do nível de vida, segundo os
7. Leia os trechos e identifique a ordem para que o padrões prevalecentes na sociedade, que são
texto seja coerente e coeso: conquistas do século 20.
(Texto de Orson Camargo. Bullying. Disponível em a) Apenas I.
http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/bullying.htm) b) Apenas II.
I. Estão inclusos no bullying os apelidos c) Apenas III.
d) I, II e III.
pejorativos criados para humilhar os colegas.
II. O bullying é um problema mundial, podendo 12. Biocombustível ou agrocombustível é o combustível de
ocorrer em praticamente qualquer contexto no origem biológica não fóssil. A partir dessa informação,
qual as pessoas interajam, tais como escola, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa que
faculdade/universidade, família, mas pode apresenta exemplos de biocombustíveis:
ocorrer também no local de trabalho e entre I. Álcool etanol.
vizinhos. II. Biomassa.
III. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em III. Biodiesel.
áreas onde a presença ou supervisão de
pessoas adultas é mínima ou inexistente. a) Apenas I.
IV. Há uma tendência de as escolas não admitirem b) Apenas II.
a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou c) Apenas III.
desconhecem o problema ou se negam a d) I, II e III.
enfrentá-lo. 13. Época marcada, na história do Brasil, através da prática
A sequência CORRETA dos períodos é: de vários Atos Institucionais que colocavam em prática
a censura, a perseguição política, a supressão de
a) II, IV, III e I. direitos constitucionais, a falta total de democracia e a
b) I, II, III e IV. repressão. O período da história a que essa afirmação
c) IV, II, III e I. se refere é:
d) III, II, I e IV. a) Proclamação da República.
8. A alternativa que preenche as lacunas b) Regime Constitucional.
CORRETAMENTE é: c) Diretas Já.
d) Regime militar.
I. Daqui ___ poucos dias, estarei aí.
14. Considere o texto a seguir: ___________ foi um
II. Isto aconteceu ___ anos.
movimento político ___________ com grande
III. Tranque a porta após ___ 23hr. participação popular que ocorreu no ano de 1984. Este
a) há, a, as. movimento era ___________ e apoiava a emenda do
b) a, há, as. deputado Dante de Oliveira que restabeleceria as
c) à, há, às. eleições diretas para presidente da República no Brasil.
d) há, à, às. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA de palavras que preenchem as lacunas do
9. Analise as palavras sublinhadas e assinale a texto apresentado:
alternativa CORRETA no que se refere a derivação:
a) Partidos dos Trabalhadores; ativo; apoiado por
I. Amanheceu chovendo. militantes.
II. Felizmente, caiu só o que eu sabia. b) A Era Vargas; ativo; favorável.
III. Incapaz é quem não tenta. c) República; favorável; democrático.
d) Diretas Já; democrático; favorável.
a) Parassintética; sufixo, prefixo.
b) Sufixo, sufixo, prefixo. 15. É um transtorno psiquiátrico em que um adulto ou
c) Parassintética, imprópria, prefixal. adolescente mais velho sente uma atração sexual
primária ou exclusiva por crianças pré-púberes,
d) Imprópria, sufixal, parassintética.
geralmente abaixo dos 11 anos de idade. O trecho se
10. Os vocábulos abaixo aparecem separados em refere a:
sílabas. Assinale aquele em que a separação NÃO a) TDAH.
obedecer às normas do sistema ortográfico vigente: b) Síndrome do Pânico.
a) A-VEN-TU-RA. c) Transtorno Compulsivo.
b) SÉ-RIE. d) Pedofilia.
c) SA-Ú-DE.
d) PA-RA-GUA-I.

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 PSICOLOGO

16. O H1N1 é: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

a) Um tipo do vírus influenza B e é resultado da
combinação de segmentos genéticos do vírus da
gripe aquática, do vírus da gripe suína e do vírus
humano da gripe.
b) Um subtipo do vírus influenza A e é resultado da
combinação de segmentos genéticos do vírus da
gripe aviária, do vírus da gripe suína e do vírus
humano da gripe.
c) Um subtipo do vírus influenza A e é resultado da
combinação de segmentos genéticos do vírus da
gripe aviária, do vírus da gripe suína e do vírus
humano da gripe, que ataca unicamente pessoas
não imunizadas.
d) Um tipo do vírus influenza A e é resultado único de
vírus da gripe aviária e do vírus da gripe suína.
17. Desenvolvimento sustentável é:
a) Capaz de satisfazer as necessidades presentes,
porém, compromete a capacidade das gerações
futuras de suprir suas próprias necessidades.
b) Uma forma de produção industrial.
c) Um modelo econômico que busque conciliar
desenvolvimento econômico à exploração dos
recursos naturais disponíveis.
d) O desenvolvimento capaz de suprir as
necessidades da geração atual, sem comprometer
a capacidade de atender as necessidades das
futuras gerações. É o desenvolvimento que não
esgota os recursos para o futuro.
21. Com relação aos testes psicológicos coletivos,
considere a alternativa que não se enquadre como
uma vantagem desses testes:
a) Proporcionam economia de tempo: podem ser
aplicados em grandes grupos.
b) Não exigem grande prática por parte do aplicador.
c) Não sofrem a influência do estado de espírito do
examinador.
d) Permitem melhor observação da conduta do
examinando.
22. Os psicólogos da escola gestaltista consideravam a
inteligência como o resultado de uma reação global
do indivíduo em seu ambiente. Referiam-se à
capacidade intelectual - por exemplo, a percepção de
um detalhe, - como sendo uma reação a uma
situação total, principalmente uma relação entre
meios e fins. Bastante divulgada é a teoria do inglês
Spearman que considerava na atividade mental dois
aspectos distintos, sendo eles:
a) O fator G (geral) e o fator S (especial).
b) O fator I (intelectual) e o fator T (tempo).
c) O fator Q (qualidade) e o fator M (maximizar).
d) O fator S (social) e o fator F (coleta).
23. Segundo a tabela de Terman para classificação dos
Q.I., considera-se debilidade mental os valores
inferiores a:

18. Atirador de 14 anos mata dois colegas e fere outros 4 a) 100 (cem).
no colégio Goyases, em Goiânia. A "inspiração" para b) 90 (noventa).
o atentado deveu-se a quais outros dois eventos? c) 80 (oitenta).
d) 70 (setenta).
a) Realengo e Columbine.
b) Columbine e Flórida. 24. A avaliação do teste de Barcelona se faz, contando-
c) Torres Gêmeas e Realengo. se o número de respostas certas e comparando-se o
d) Espanha e Las Vegas. escore total à média, por meio do sistema de:

19. Com relação ao período em que Collor foi presidente a) Tetronagem.

do Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O Plano Collor instituiu um congelamento de preços
que teve um efeito inicial expressivo: a inflação pelo
IGP-M (Índice de Preços ao Consumidor - Mercado,
usado no reajuste de aluguéis e outros contratos)
chegou ao fim do ano de 1990 em 1.699,87%; em
1991 esse índice já estava em 458,38%.
b) Por meio de uma Medida Provisória, Collor e sua
então ministra da Fazenda, Zélia Cardoso de Mello,
bloquearam a poupança e todas as aplicações
financeiras da época acima de NCZ$ 50 mil
(cruzados novos).
c) O Plano Collor, que tinha como objetivo diminuir a
quantidade de circulação de dinheiro na economia,
o que inibiria o consumo e, por sua vez, ajudaria a
reduzir as exorbitantes taxas de inflação. O efeito,
porém, foi traumático, principalmente para quem
aplicava na caderneta de poupança - hoje e sempre
vista como uma forma de reserva a salvo de
qualquer interferência.
d) Fernando Collor de Melo executa uma proposta de
campanha, isto é, a intenção do então presidente
era fazer o dinheiro ter um fluxo constante e
permanente, fazendo a economia subir em 200%
para reaver os anos que a economia não conseguiu
valores expressivos.
20. A célebre "Carta do Achamento do Brasil" foi escrita
por:
a) Pero Infante II.
b) Cristóvão Colombo.
c) Pero Vaz de Caminha.
d) Dom João.
4 de 8.
b) Padronagem.
c) Separação simples.
d) Mensuração.
25. O "Differential Aptitudes Tests" (D.A.T.) foi elaborado
por Bennett, Seashore e Wesman da Psychological
Corporation, em 1947. Com relação aos subtestes
presentes no D.A.T. o que apresenta uma série de
problemas que exigem a percepção de um princípio
operador nas mudanças que sofrem os diagramas
desenhados é denominado:
a) Raciocínio verbal.
b) Raciocínio numérico.
c) Raciocínio abstrato.
d) Relações especiais.
26. Meier, estudando um meio de determinar o talento
artístico, destacou 6 fatores complexos e
peculiarmente inter-relacionados que concorrem
para a formação da habilidade da capacidade
artística. Com relação a esses fatores considere a
alternativa que discorre sobre a Imaginação criadora:
a) Perícia, capacidade de executar o trabalho.
b) Persistência em alcançar os propósitos desejados,
apesar dos obstáculos, relacionada com a estrutura
nervosa que permite ao artista manter-se na
atividade sem relaxamento, tenazmente.
c) Facilidade de evocar experiências sensoriais.
d) Habilidade de organizar impressões vividas
sensoriais para a estruturação de uma obra de arte.
 PSICOLOGO

27. Segundo a classificação de Guilford para os traços 34. Dos objetivos de uma avaliação psicológica clínica, a
de personalidade, serenidade e ausência de tensão perícia forense:
versus inibição e excessivo controle emocional
compreende os aspectos para avaliação de: a) Fornece subsídios para questões relacionadas com
“insanidade”, competência para o exercício das
a) Ascendência. funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou
b) Rhatimia. patologias que podem se associar com infrações da
c) Nervosismo. lei.
d) Cooperação. b) Determina o curso provável de um caso.
c) Procura identificar problemas precocemente,
28. Kretschmer concluiu que os tipos físicos deveriam
avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e
indicar as características de personalidade normal e
fraquezas do ego, de sua capacidade para
anormal. Pacientes do tipo baixo, gordo, grandes
enfrentar situações novas, difíceis, estressantes.
cavidades (peito, abdome, cérebro), ombros
d) Permite chegar a explicações de aspectos
comparativamente estreitos, cabeça e face redondas
comportamentais nem sempre acessíveis na
são características definidas por Kretschmer como
entrevista, à antecipação de fontes de dificuldades
tipo:
na terapia e à definição de focos terapêuticos.
a) Pícnico. 35. Considere os testes de personalidade-
b) Leptosômico. comportamento a seguir:
c) Atlético.
d) Ciclotímico. K STAXI - Inventário de Expressão de
29. Na teoria de Spranger a classificação da Raiva como Estado e Traço.
personalidade está baseada no sistema de valores e X DFH III - O Desenho da Figura Humana.
centro de interesses predominantes. O tipo de Y Teste Z de Zulliger.
personalidade social para Spranger é definido como: W FTT- Teste Contos de Fada.
a) Prático, competitivo, materialista. Z QUATI - Questionário de Avaliação
b) Imaturo emocionalmente, temperamental, ama o Tipológica.
belo.
São testes exclusivamente infantis os apresentados
c) Compreensivo, humano, generoso.
nos itens:
d) Líder, almeja o poder, diplomata.
30. “Nesta entrevista colocam-se em primeiro lugar os a) K, X e Z, apenas.
conteúdos relativos ao mundo interno do paciente e b) Y e W, apenas.
a relação terapêutica como reflexo simbólico dos c) K, Y e Z, apenas.
mesmos. Nesse contexto o terapeuta evita d) X e W, apenas.
expressões e julgamentos valorativos. Realiza um 36. Quando o psicólogo avalia a capacidade do paciente
trabalho interpretativo colocando hipóteses acerca de situar-se em relação a si mesmo e ao ambiente o
dos conflitos e funcionamento psíquico do sujeito.” profissional realiza a avaliação de qual dos estados
mentais a seguir:
Em função da orientação teórica do psicólogo, o
trecho acima discorre da entrevista: a) Orientação.
b) Atenção.
a) Fenomenológica.
c) Sensopercepção.
b) Psicanalítica.
d) Memória.
c) Cognitivo-comportamental.
d) Operacional. 37. São princípios fundamentais da prática profissional
apresentados no Código de Ética dos Profissionais
31. Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que
de Psicologia:
preenche CORRETAMENTE a lacuna:
I. Respeito, liberdade, dignidade, igualdade e
O efeito _____ trata-se de um erro frequente quanto o
integridade; Promover a saúde e a qualidade de
entrevistador se centra em uma característica ou
vida.
particularidade do entrevistado, esquecendo outras
II. Responsabilidade Social; Aprimoramento
características importantes.
Profissional Contínuo.
a) Primazia. III. Acesso ao conhecimento da ciência;
b) Lógico. Posicionamento crítico.
c) Halo.
Está CORRETO o que se afirma em:
d) Consenso.
32. Avaliar um comportamento de forma mais positiva a) I e II, apenas.
do que na realidade merece, é um erro frequente b) I e III, apenas.
durante a entrevista psicológica denominado: c) II e III, apenas.
d) I, II e III.
a) Erro de consenso.
b) Categorização por estereótipos.
c) Erro de generosidade.
d) Entrevista não dirigida.
33. Quando as Hipóteses iniciais são testadas, tomando
como referência critérios diagnósticos,
determinamos como objetivos da avaliação
psicológica o (a):
a) Diagnóstico diferencial.
b) Classificação simples.
c) Entendimento dinâmico.
d) Classificação nosológica.
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 PSICOLOGO

38. O psicólogo nomeado Perito de um caso deve RASCUNHO

desenvolver seu trabalho de forma a responder ao
que lhe é solicitado, o que em geral é exposto na
forma de quesitos, formulados pelas partes que se
encontram em litígio ou pelo juiz. Assim, sua atuação
deve ser:
a) Imparcial e deve buscar, de forma técnico-
científica, a elucidação dos quesitos explanados.
b) Mais drástica e séria em relação a este problema.
c) De uma gama grande de informações para poder
analisar as informações, formulando um
diagnóstico e prognóstico positivos para o cliente,
bem como os encaminhamentos necessários para
seu desenvolvimento.
d) Compreendido na interligação dos aspectos
orgânico, cognitivo, emocional, social e
pedagógico, ajudando a construir uma visão
gestáltica da pluricausalidade do fenômeno.
39. Com relação às perspectivas sobre o
desenvolvimento humano, a Teoria sociocultural de
Vygotsky tem como princípio básico:
a) A interação social é central para o desenvolvimento
cognitivo.
b) Seres humanos são processadores de símbolos.
c) As crianças aprendem em um contexto social por
meio da observação e imitação de modelos.
d) As pessoas são reativas; o ambiente controla o
comportamento.
40. A Teoria psicossocial de Erikson tem como
princípios básicos que a personalidade é
influenciada pela sociedade e se desenvolve por
meio de uma série de crises, a perspectiva dessa
teoria é classificada como:
a) Cognitiva.
b) Contextual.
c) Psicanalítica.
d) Evolucionista.

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PSICOLOGO

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 PSICOLOGO

cortar aqui

(SOMENTE ESSA PARTE PODERÁ SER LEVADA EMBORA PELO CANDIDATO)

GABARITO RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Resposta
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Resposta

8 de 8.