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15/02/2019 Entenda seu filho com a Teoria de Piaget

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Entenda seu lho com a Teoria de Piaget
 2 de dezembro de 2015 (http://tresamigosead.com.br/blog/entenda-seu- lho-com-a-teoria-de-piaget/)  Ricardo Novais
(http://tresamigosead.com.br/blog/author/ricardonovais3a/)  As crianças conseguem! (http://tresamigosead.com.br/blog/as-criancas-conseguem/),
Brincadeiras para fazer em casa (http://tresamigosead.com.br/blog/brincadeiras-para-fazer-em-casa/), Comportamento infantil
(http://tresamigosead.com.br/blog/comportamento-infantil/), Desenvolvimento da Criança (http://tresamigosead.com.br/blog/desenvolvimento-da-crianca/)

Neste post, exponho as quatro fases do desenvolvimento infantil como descritos por Jean Piaget, uma das principais referências existentes nesta área. É
um assunto pertinente tanto para educadores pro ssionais como os domésticos. Pais e mães poderão ter uma melhor compreensão, para evitar exigir
o que ainda não cabe às crianças, assim como avaliar com maior precisão o desenvolvimento cognitivo e intelectual de seus lhos. Piaget demonstrou
de forma clara as fases do desenvolvimento.  Neste post, trago uma síntese destas quatro fases para que você melhor entenda seu lho.

0 a 2 anos: Estágio Sensório-Motor


Este período (0 a 2 anos) é onde as mudanças são mais rápidas. Do primeiro para o segundo mês já existem
transformações notáveis, como a capacidade de chupar o dedo. Por mais simples que pareça, esta é uma
coordenação relativamente complexa, onde a criança passa a experimentar o controle de seu corpo.

O bebê, ao nascer, apresenta apenas comportamentos re exos. O “pensamento” propriamente dito chegará por volta
dos dois anos de idade, quando iniciará o processo da fala. Já dominará grande parte dos desa os sensório-motores,
como ao alcançar objetos com o auxílio de um outro objeto, por exemplo.

Outro ponto importante neste estágio é o desenvolvimento do afeto. Ao longo destes dois primeiros anos o bebê
aprenderá a usar o seu afeto na tomada de decisões, como ao chorar para pedir ajuda, por exemplo. Mas inicialmente
não há “sentimentos” verdadeiros. O bebê recém nascido se expressa por re exos.

2 a 7 anos: Estágio Pré-operacional


Esta fase é também repleta de transformações, em especial na capacidade de representar e compreender alguns
conceitos. É a fase onde ocorre a maior aquisição de habilidades motoras, comportamentais e sociais.

No estágio pré-operacional o desenho se mostra presente, onde a criança exercita sua capacidade e curiosidade pela representação dos objetos e do
mundo. Internamente esta criança também apresenta um desenvolvimento de sua capacidade simbólica, ou seja, de fazer representações mentais,
ainda que um tanto imprecisas e rudimentares.

A linguagem falada também abre caminhos inéditos para esta criança. Agora o seu pensamento já não depende exclusivamente da ação. Ela é
capaz de gerar imagens mentais onde a representação do mundo concreto é o principal protagonista.

Junto com este desenvolvimento da fala, vem uma crescente habilidade social, e vice versa. Um dos
principais lemas na Teoria de Piaget, é de que a linguagem é aprendida e não hereditária.  E o autor
defende que a motivação para se aprender a fala vem principalmente pelo seu valor adaptativo. Neste
sentido o progresso mais rápido ocorre entre os 2 e os 4 anos.

O desenvolvimento afetivo nesta fase, é inseparável do desenvolvimento cognitivo. Tendo isso 


em vista, da mesma forma que o aprendizado social da linguagem, a presença dos pais é fundamental,
pois toda aquisição de novos conhecimentos da criança de 0 a 7 anos será determinada diretamente
pela qualidade afetiva encontrada no seio da língua materna, ou em outras palavras, em casa.

Esta relativa indiferenciação entre afeto e conhecimento cognitivo, mostra porque o raciocínio lógico ainda não está plenamente desenvolvido.

Um dos exemplos disso é a capacidade de entender a reversibilidade. Segundo Piaget, a reversibilidade é a característica que melhor de ne a
inteligência. Exemplo de pensamento sem pensamento reversível:

http://tresamigosead.com.br/blog/entenda-seu-filho-com-a-teoria-de-piaget/ 1/8
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“Por exemplo, uma criança sem pensamento reversível diante de duas leiras de igual comprimento, contendo oito moedas cada, concorda que as duas têm o
mesmo número de moedas. Uma das leiras é alongada na presença da criança e ela não mais concorda que as duas tenham o mesmo número de moedas.
Parte do problema é que ela não é capaz de mentalmente reverter a ato de estender a leira de moedas”.

Inteligência e Afetividade da Criança na Teoria de Piaget (Barry Wadsworth)

7 a 11 anos: Estágio das operações concretas


Dos 7 aos 11 anos, as operações concretas são conquistadas através do amadurecimento do

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pensamento lógico.

Da mesma forma, a criança nesta fase já é capaz de fazer diferenciações entre o “eu” e o “outro” com
maior desenvoltura. Isso também se re ete em um comportamento menos egocêntrico. O que isso
signi ca é que a criança agora, será capaz de compreender que existem outros pontos de vista para
uma mesma situação, e aprenderá com isso a se questionar. Esta é, além de uma habilidade do
pensamento racional, uma habilidade de socialização.

Portanto, a principal barreira que distingue o estágio das operações concretas, em contraste com o
estágio anterior, pré-operacional, é a aquisição da capacidade de usar a lógica:

A criança é capaz de acompanhar processos de transformação, como ao ver um gelo derretendo, e compreender que parte do que antes era
gelo, agora é água líquida.
Realização de operações inversas. Ao cantar a escala de dó (DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ SI, DÓ), por exemplo, será capaz de descobrir a ordem
inversa das notas (DÓ, SI, LÁ, SOL, FÁ, MI, RÉ, DÓ).
Capacidade de reconhecer pontos de vista diversos. Daí também surge a capacidade de cooperar voluntariamente, o que constitui uma
habilidade afetiva. Signi ca adquirir autonomia e capacidade de ter respeito mútuo.

A partir dos 11 anos: Estágio das Operações Formais


Essencialmente, este estágio não difere muito do anterior, no que diz respeito à utilização do
pensamento lógico.

A diferença está na abrangência deste pensamento. No estágio anterior, até os 7 anos, a criança era
capaz de enxergar esta lógica apenas em problemas concretos e presentes. A capacidade de lidar com
problemas verbais, hipotéticos ou futuros, somente será adquirida no período das operações formais.

Analogias e abstrações serão possíveis nesta fase. Estes atributos do raciocínio tornarão possível uma
abordagem cientí ca na construção dos conhecimentos.

Entenda seu lho


O objetivo principal que me levou a escrever este artigo foi de prover pais e mães com repertório para melhor compreenderem e aceitar a fase de
desenvolvimento em que se encontram seus lhos. Deixe suas dúvidas, terei o maior prazer em te auxiliar.

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