Descriçao situacional efeito pigmaleao

Missão quem somos

Visão espectativa

Valores que se vai ensinar

ofereciam atividades extracurriculares, após o fim do horário letivo (o que permitia o

alargamento do horário até às 18 horas), que eram potencialmente atrativas para as
famílias. Por exemplo, a escola 1 oferecia atividades de xadrez, violão, hip-hop, ballet,
informática, ginástica, salas de estudo e modalidades de escolinhas do desporto ; e a escola
2 oferecia ballet, “ciência divertida”, computadores, futebol, inglês, judo, patinagem, oficina
da matemática, xadrez, ténis, badmington, grupo ORFF, dança moderna e grupo coral.

Por exemplo, a escola 1 procurou dotar-se de material informático inexistente noutras

instituições, para assim cativar a atenção dos seus alunos e respetivas famílias. A diretora da
escola, ciente de que a estrutura física do seu edifício não era apelativa para a escolha dos
pais, também procurava compensar esta debilidade com a publicitação da qualidade dos
seus funcionários