Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1 OBJETIVO ...................................................................................................................................... 3
2 FINALIDADE .................................................................................................................................. 3
17 BULLYING.................................................................................................................................... 42
i
O Colégio Marechal Duque de Caxias é fruto da convicção de brasileiros
que acreditam no civismo e na educação como molas propulsoras do
desenvolvimento de uma nação e componentes essenciais na formação de
indivíduos competentes para dirigir o futuro de um povo que se pretende
desenvolvido.
Ao homenagear um dos mais ilustres brasileiros, o Duque de Caxias,
inegável herói de tantas batalhas, acreditamos trazer nossa convicção para
com os deveres que temos com o futuro de nossos filhos. Um futuro de
ordem, paz e desenvolvimento, que só é possível na medida em que
sejamos capazes de entender e aceitar nosso papel como educadores.
Com essa perspectiva, nasceu no dia 27 de agosto de 2018, o que
consideramos um empreendimento educacional ousado, porém consciente
de suas potencialidades. O Colégio Marechal Duque de Caxias é a nossa
contribuição, no setor educacional privado, para a consecução dos nobres
objetivos estampados em um dos nossos maiores símbolos, a Bandeira
Nacional, a qual ostenta na frase “Ordem e Progresso”, síntese do que nós
acreditamos que deva ser o futuro merecido por nossa pátria e nosso povo.
Tal qual a têmpera do aço, forjada pouco a pouco até alcançar o ápice de
sua dureza e resistência, nossos alunos têm no Colégio Marechal Duque de
Caxias a amálgama que os tornará fortes e resistentes contra as vicissitudes
que a vida certamente lhes reservará, munindo-os dos instrumentos
necessários que os permitirá transformar suas dificuldades em
oportunidades, seus medos em sucesso.
O Colégio Marechal Duque de Caxias é um projeto inovador que alia os
princípios próprios da vida castrense, com aqueles inerentes a uma
educação de alta qualidade, consciente, desafiadora e construtiva de
cidadãos capazes de liderar, cada um a seu tempo, os desafios de fazer erigir
uma nação forte, soberana e exuberante, que tem como destino estar entre
as nações líderes do mundo.
Pais e mães, ao entregar seus filhos, desde a mais tenra idade, aos
cuidados educacionais do Colégio Marechal Duque de Caxias, tenham a
certeza que estarão contribuindo para que, ao longo do percurso escolar até
a preparação para a universidade, seja formado um cidadão cônscio de seus
direitos e deveres, preparado para os desafios das mudanças globais e
destinado ao êxito seja qual for a carreira profissional que escolher.
ii
1 Objetivo
Este Guia de Professores, tendo por referência os manuais de conduta
adotado nos colégios militares instalados no Distrito Federal, objetiva o
estabelecimento e divulgação das normas que regem a atuação e a conduta pessoal
e profissional dos integrantes do Corpo Docente do Colégio Marechal Duque de
Caxias - CMDC.
2 Finalidade
Criar as condições adequadas para a atuação do Corpo Docente do CMDC
pautada nos princípios e valores que orientam as atividades conduzidas, interna e
externamente, pelo Colégio na condução de sua missão e visão educacionais.
3
b. constante zelo pela imagem e reputação do CMDC, contribuindo
continuamente para a identificação e correção de erros e omissões que
possam criar comprometimentos para o Colégio e seus integrantes.
4
relacionamento interfiram negativamente em suas decisões. No CMDC, o
trabalho em equipe e o apoio pessoal dedicado àqueles alunos, professores e
demais profissionais, que necessitem de ajuda, é condição de êxito na busca
de resultados.
e. Capacitação: evidenciar, a partir do desempenho de suas atividades e dos
resultados obtidos, o necessário preparo técnico e didático-pedagógico para a
obtenção dos resultados esperados de suas ações no desempenho docente.
f. Dedicação: desempenhar suas atividades docentes com o esperado afinco e
persistência, tornando-se um exemplo profissional para seus pares, alunos e
demais profissionais de sua Unidade Escolar.
g. Disciplina: submeter-se às leis, normas e regulamentos que regem o CMDC.
h. Pontualidade: ser pontual em todas as atividades que integrem o conjunto de
suas atribuições, sejam elas ordinárias ou extraordinárias.
i. Postura: demonstrar, continua e regularmente, comportamentos pessoais e
profissionais que denotem atitudes condizentes com os valores e princípios
adotados pelo CMDC.
j. Responsabilidade: assumir a plena responsabilidade por suas ações
cumprindo com o máximo zelo suas atribuições.
k. Senso Crítico: autoavaliar-se continua e regularmente buscando o
aperfeiçoamento profissional.
5
c. Trabalhar em condições que preservem sua saúde física e mental, bem como
que permitam o equilíbrio entre sua vida privada e pessoal;
d. Ser tratado com equidade em relação aos seus pares, no sistema de avaliação
profissional e progressão de carreira do CMDC;
e. Ter o sigilo de suas informações pessoais respeitado nos termos da legislação
vigente.
6
f. Apresentar-se à Coordenação de Ensino/Área antes de ir para a sala de aula,
com a finalidade de receber orientações/informações específicas.
7
j. Limpar a lousa ao término da aula, garantindo sua entrega limpa para o
próximo docente;
k. Não permitir aos alunos que consumam qualquer tipo de alimento dentro de
sala de aula, ou que masquem balas ou chicletes;
l. Não permitir que qualquer aluno realize tarefas de outras disciplinas durante
sua aula;
m. Não permitir conversas paralelas ou que alunos atendam ou façam ligações
telefônicas celulares durante a aula;
n. Não permitir que alunos durmam ou recostem a cabeça em suas carteiras
durante a aula. Os alunos devem manter, todo o tempo, postura adequada e
compatível com aquela esperada de um aluno do CMDC. O comportamento
contrário deve ser objeto de advertência verbal ao aluno que, continuando,
deverá ser objeto de advertência escrita e registrada como Fato Observado
(FO) em formulário próprio;
o. Receber do chefe de turma o formulário de faltas, cotejá-lo, assiná-lo e fazer o
lançamento no Diário de Classe;
p. Não permitir a saída de qualquer aluno da sala de aula, exceto em situações
estritamente necessárias;
q. Informar a Coordenação Disciplinar e/ou a Coordenação Pedagógica sobre
alterações no comportamento do aluno em sala de aula, bem como sobre seu
rendimento escolar nas atividades realizadas em sala de aula;
r. Não permitir a permanência, em sala de aula, de alunos com postura
incompatível, em desrespeito ao professor e demais alunos. No caso de
advertência ao aluno, fazer o devido registro em formulário próprio;
s. Solicitar a presença de um monitor disciplinar em casos de reiteração durante
a aula, de posturas ou comportamentos incompatíveis ou desrespeitosas por
parte de qualquer aluno ou grupo de alunos, registrando o Fato Observado em
formulário próprio;
8
t. Não permitir a gravação ou filmagem da aula por qualquer meio
eletroeletrônico;
u. Orientar os alunos sobre a manutenção organizada da sala de aula e a entrada
ou retirada em ordem da sala de aula, sob a supervisão do chefe de turma;
v. Solicitar ao à Coordenação Pedagógica ou Disciplinar, quando necessário, a
Ficha de Encaminhamento de Aluno ao serviço de Orientação Educacional e
Psicopedagogia.
9
depreciativos ao Governo e suas instituições, ou contrários aos interesses
nacionais, semeando desânimo ou discórdia ou insuflando comportamentos
de indisciplina e desordem entre seus alunos e pares no âmbito do CMDC ou
em qualquer atividade com ele relacionada ou em que estejam envolvidos
seus alunos ou demais docentes.
g. Não tecer comentários depreciativos de qualquer natureza em relação ao
CMDC e sua direção, em qualquer nível, seja no âmbito do colégio ou em
redes sociais;
h. Sempre que atender a pais de alunos, fazê-lo em companhia do Coordenador
Pedagógico ou Disciplinar, ou qualquer outra pessoa por eles indicada;
i. Não distribuir ou veicular/disseminar arquivos impressos ou digitais aos alunos
que não estejam estritamente relacionados ao programa curricular;
j. Não distribuir ou estimular a veiculação/disseminação de qualquer documento
digital que detenha propriedade intelectual e demande autorização de
editoras e autores, sob pena de responsabilização cível e criminal;
k. Não palestrar, escrever ou publicar artigos em nome do CMDC se para isso não
estiver expressamente autorizado;
l. É vedado o uso de qualquer metodologia, técnica pedagógica ou avaliação que
não estejam em pleno acordo com a orientação pedagógica do CMDC;
m. Não realizar ou permitir a realização de festas ou confraternizações em sala de
aula que não estejam devidamente autorizadas pela Coordenação Pedagógica
e Disciplinar;
n. Não estabelecer relações de proximidade e/ou intimidade que possa
prejudicar o desenvolvimento pedagógico do aluno ou que vá contra as
normas vigentes no CMDC;
o. Não estabelecer relacionamento afetivo com aluno ou aluna do CMDC, que
possa ser caracterizado como namoro ou comportamento semelhante;
10
p. Não exercer atividades comerciais ao interior da Unidade Escolar do CMDC,
exceto quando expressamente autorizado pela Direção Geral da Rede CMDC
(CCGE);
q. Não usar, em qualquer hipótese, o nome do CMDC em benefício próprio.
Observações:
11
• Os horários aqui informados poderão sofrer alterações, as quais serão
previamente informadas aos pais, responsáveis e alunos.
• O aluno deverá entrar no CMDC, a pé, ultrapassando os portões de
acesso. Não será permitida a entrada do aluno embarcado, salvo
quando estiver devidamente autorizado pelo Coordenador do
respectivo Grupamento.
8 Estrutura do CMDC
Em situação ideal de recursos humanos e materiais, as unidades escolares do
CMDC adotarão as seguintes estruturas
a) Assistência de direção
a) Secretaria Escolar
b) Coordenação de Ensino
d) Biblioteca/Sala de Leitura
12
e) Laboratórios (informática, ciências)
a) Corpo de Alunos
a) Conselho de Ensino
b) Conselho de Classe
c) Grêmios Estudantis
Observações:
a. Organograma
13
b. Constituição
1
Poderá ocorrer acúmulo dessas funções quando necessário, desde que o funcionário designado tenha
as competências necessárias para o exercício das funções acumuladas.
14
A função de chefe de grupamento e/ou subgrupamento será exercida
por pessoa devidamente capacitada para o seu exercício.
A um mesmo profissional poderá ser designada a chefia de mais de um
grupamento e/ou subgrupamento conforme a necessidade e
disponibilidade de pessoal na Unidade Escolar.
ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO FUNDAMENTAL II
ENSINO MÉDIO
15
9 Normas Disciplinares
9.1 Normas gerais de disciplina
a. As normas disciplinares do Colégio Marechal Duque de Caxias – CMDC,
espelhadas nas normas disciplinares adotadas nos colégios militares
instalados no Distrito Federal, são instituídas com a finalidade normatizar,
padronizar e uniformizar conceitos, definições, procedimentos e critérios
no âmbito disciplinar a serem adotados por todas as instâncias e
profissionais (diretores, coordenadores, professores,
supervisores/monitores e demais colaboradores das unidades escolares
do CMDC.
16
e. A fim de cumprir o disposto nas normas disciplinares do CMDC, a Direção
da Unidade Escolar do CMDC poderá proceder ou mandar proceder a
realização de revista nos alunos e em seus pertences, quando houver
motivos que justifiquem tais medidas ou em caráter preventivo, podendo,
para isso se necessário, recorrer ao auxílio de autoridades públicas
constituídas como a polícia e/ou o Conselho Tutelar.
17
pelo medo, mas pela convicção de que o comportamento a ser adotado
está lastrado nos parâmetros morais e nos bons costumes que os
norteiam, constituindo parte essencial no desenvolvimento da
personalidade e na capacidade de atuar de forma construtiva e
contributiva na sociedade.
18
ITEM COMPORTAMENTO GRAU NUMÉRICO
I Excepcional 9,50 a 10,00
II Ótimo 8,0 a 9,49
III Bom 7,0 a 7,99
IV Regular 5,0 a 6,99
V Insuficiente 3,0 a 4,99
VI Mau Abaixo de 2,99
10 Faltas Disciplinares
10.1 Definição de termos
Para os efeitos de aplicação das normas disciplinares, ficam estabelecidas as
seguintes definições, terminologias e abreviaturas:
19
g. Conselho de Ensino – órgão formado por equipe multidisciplinar com o
intuito de deliberar sobre situação de aluno sujeito a processo de
desligamento, dentre outras atribuições.
h. Fato Observado (FO) - é o registro de alguma atitude relevante cometida pelo
aluno que mereça atenção quanto à correção para coibir um ato de
indisciplina; ou que mereça destaque de modo a incentivar os demais. Pode
ser positivo ou negativo.
i. Medida Disciplinar – é medida que visa promover a correção de atitude do
aluno.
j. Desligamento – é o processo pelo qual ocorre o desligamento do aluno do
CMDC. (é quando o aluno não permanecerá matriculado no CMDC por motivo
disciplinar, mesmo que o ano letivo ainda não tenha encerrado, porém poderá
ocorrer de forma a aguardar o encerramento do ano letivo).
k. SOEP – Serviço de Orientação Educacional, Psicologia e Assistência Social.
l. Reincidência – cometimento de uma mesma transgressão disciplinar
praticada pelo aluno, considerando o decurso de um ano, levando-se em
consideração o ano letivo em curso no momento do ato.
m. Pudonor institucional – conjunto de valores e princípios inalienáveis como
disciplina, hierarquia, civismo adotados pelo CMDC e que constituem matéria
ou ponto de honra a ser observado por todo e qualquer integrante do CMDC,
em particular pelos alunos.
20
a. Advertência: medida disciplinar mais branda consistindo em advertir o
aluno sobre fato observado, contrário às normas disciplinares do CMDC. A
primeira advertência poderá ser verbal, porém, anotada em ficha própria
para acompanhamento da gradação de medidas disciplinares futuras.
Pode ser substituída por medida superior caso não resulte em correção de
atitude por parte do aluno;
21
5) Cabe aos pais ou responsáveis zelarem para que o aluno
compareça no dia e horário previstos para o cumprimento da AOE.
22
e. Retirada Compulsória do Colégio (RCC): é o afastamento obrigatório do
aluno do colégio ou da sala de aula que frequenta, com prejuízo das
atividades escolares e da nota disciplinar no dia.
23
em dias alternados, conforme necessidades administrativas ou
psicológicas;
24
Disciplinar, convocando o Conselho de Ensino para a condução do
processo;
25
e/ou de apoio de outros órgãos para determinar a melhor solução
para o caso.
26
d. Ação ou omissão por ignorância, plenamente comprovada, desde que não
atente contra os sentimentos normais de patriotismo, humanidade e
probidade;
27
j. O arrependimento real, gerando uma mudança de fato do
comportamento, será analisado sob vários aspectos, entre eles, o seguinte:
ainda que tenha iniciado a ação indisciplinada, logo após, buscou
promover todos os meios possível para evitar que o resultado do referido
ato fosse alcançado.
28
f. Prática simultânea, sequencial ou reiterada de atos de indisciplina;
29
d. Não cabe recurso administrativo contra as decisões do Conselho de Ensino
ou daquelas emanadas do Diretor da Unidade Escolar.
GRAU NUMÉRICO
ITEM MEDIDA DISCIPLINAR
(+)
I Elogio Coletivo 0,30
II Elogio Individual 0,50
III Moção de louvor a ato de aluno 0,80
Transcurso de tempo sem medida disciplinar TSMD
IV 0,01
(diário)
30
as disciplinas daquele ano e nota de comportamento acima de 8,5 (oito e
meio) no mesmo período.
31
servidor ou autoridade competente, sem prejuízo da necessária
comunicação ao pai ou responsável ou a autoridades públicas como a
polícia e/ou Conselho Tutelar.
32
h. Danos causados pelos alunos a pessoas, ao Colégio ou a seus funcionários,
serão reparados pelo responsável legal, sem prejuízo da medida
disciplinar, responsabilidade civil ou criminal, se houver.
13 Avaliação da Aprendizagem
a. A avaliação da aprendizagem no CMDC é um processo contínuo,
sistemático, diagnóstico, formativo e integral, que possibilita a verificação
do alcance dos objetivos educacionais, através do monitoramento e
controle do planejamento escolar, pelo gerenciamento dos níveis de
aprendizagem propostos pelo Corpo Discente e pelo cumprimento das
metodologias de avaliação adotadas pela instituição.
33
b. O conteúdo da AD versará sobre conteúdos entendidos como essenciais à
continuidade dos estudos no CMDC e abrangerá assuntos abordados em
todos os anos anteriores ao nível em que o aluno pretende ser
matriculado. O resultado da AD não é incluído no cálculo da nota final de
aprovação do aluno. Todavia, indicará a necessidade de acompanhamento
e de atividades adicionais para alcance do nível de competência em Língua
Portuguesa e Matemática considerados essenciais para o avanço exitoso
do aluno.
e. O aluno que não justificar a falta a qualquer AP obterá grau zero na referida
avaliação, a qual comporá o cálculo da Nota Trimestral de Disciplina (NTD).
34
13.3 Avaliações Trimestrais (AT)
a. Serão realizadas 3 (três) avaliações trimestrais durante o ano, para cada
componente curricular.
g. O aluno que não justificar a falta a qualquer AT obterá grau zero na referida
avaliação, a qual comporá o cálculo da Nota Trimestral da Disciplina (NTD).
35
b. A AF é uma avaliação somativa, de múltipla escolha, no modelo Simulado
englobando todos os componentes curriculares e abordando, em cada
componente, os assuntos julgados mais importantes e constantes das
unidades previstas nos Planos de Sequências Didáticas (PSD) para o ano
letivo.
36
13.7 Avaliação de Conduta (AC)
a. A conduta escolar (comportamento) dos alunos é componente essencial
no cálculo da média trimestral e classificado por grau numérico, de acordo
com a seguinte escala:
2) 2) Grau 8 a 9,39..........ÓTIMO
3) 3) Grau 6 a 7,99..........BOM
4) 4) Grau 5 a 5,99..........REGULAR
5) 5) Grau 3 a 4,99..........INSUFICIENTE
6) 6) Grau 0 a 2,99..........MAU
37
13.8 Condições gerais de recuperação da aprendizagem
a. A recuperação da aprendizagem é oferecida, de forma obrigatória, nos
termos da legislação vigente, com a finalidade de recuperação de
rendimento dos alunos que obtiveram nota na Avaliação Final (AF) inferior
a 5,0 (cinco).
38
𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐴𝐴𝐴𝐴2 + ⋯ + 𝐴𝐴𝐴𝐴𝑛𝑛
𝑁𝑁𝑁𝑁1 =
𝑛𝑛
𝑁𝑁𝑁𝑁1 + 𝑁𝑁𝑁𝑁2
𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁 =
2
39
14.6 Prova de Recuperação Final (PRF)
a. São avaliações aplicadas aos alunos que não alcançaram nota igual ou
superior a 5,0 (cinco) na AF. As PFR terão a duração de 2 (duas) horas e
abordarão o componente curricular em que o aluno não teve rendimento
mínimo na AF. Serão avaliados os assuntos dos 3 (três) trimestres do ano
letivo, considerados pré-requisitos fundamentais para que o aluno
prossiga os estudos nos anos escolares seguintes.
b. A partir do 8º Ano, poderão ser realizadas até duas PFR em um mesmo dia.
d. O aluno que faltar a PFR e não tiver sua falta justificada nos termos das
normas vigentes, não terá direito de ser submetido à aprovação do
Conselho de Classe de Recuperação.
40
14.7 Média Final Anual (MFA)
A Média Final Anual (MFA) tem a finalidade de estabelecer a média geral do
aluno no ano letivo considerado, evidenciar as condições de aprovação do aluno e
promoção para a série e/ou segmento seguinte, bem como estabelecer sua
classificação geral em sua turma, segmento e na própria rede. O cálculo da MFA se
dá da seguinte forma:
3𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀 + 2𝐴𝐴𝐴𝐴
𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀 =
5
1) Média Final Anual (MFA) igual ou superior a 5,0 (cinco) ou, após a
Prova de Recuperação Final (PRF) obtiver o rendimento mínimo
necessário para aprovação e promoção.
41
16 Procedimentos em caso de utilização de meios ilícitos para realização
de atividades de avaliação da aprendizagem
Os alunos do CMDC são continuamente estimulados ao desenvolvimento da
disciplina consciente, ou seja, aquela que não precisa de constante monitoramento
para ocorrer; aquela que ocorre, com ou sem a presença de alguém controlando ou
vigiando os comportamentos. Isso se aplica de forma plena na realização das
atividades de avaliação.
a. Recolher a avaliação;
17 Bullying
A violência disfarçada de brincadeira é um comportamento mais comum do
que se imagina no ambiente escolar. Tais comportamentos recebem o nome de
“bullying”, que pode se conceituado como um comportamento agressivo,
42
intencional, repetitivo, sem motivação aparente ou em decorrência de uma situação
ou condição específica de aluno, adotado por um ou mais alunos contra outro, com
objetivo de agredir, intimidar, discriminar o aluno que, por diferentes razões, físicas,
psicológicas, morais ou religiosas, é incapaz ou recusa-se a se defender.
43
ANEXO “A” – HINOS E CANÇÕES
44
HINO À BANDEIRA NACIONAL
Letra: Olavo Bilac Música: Francisco Braga
45
CANÇÃO DO EXPEDICIONÁRIO
Letra: Guilherme De Almeida
Música: Spartaco Rossi
46
Deixei lá atrás meu terreno, Do rancho que tinha ao lado
Meu limão, meu limoeiro, Um coqueiro que, coitado,
Meu pé de jacarandá, De saudade já morreu.
Minha casa pequenina Venho do verde mais belo,
Lá no alto da colina, Do mais dourado amarelo,
Onde canta o sabiá. Do azul mais cheio de luz,
Cheio de estrelas prateadas
Por mais terras que eu percorra, Que se ajoelham deslumbradas,
Não permita Deus que eu morra Fazendo o sinal da Cruz!
Sem que volte para lá;
Sem que leve por divisa Por mais terras que eu percorra,
Esse "V" que simboliza Não permita Deus que eu morra
A vitória que virá: Sem que volte para lá;
Nossa vitória final, Sem que leve por divisa
Que é a mira do meu fuzil, Esse "V" que simboliza
A ração do meu bornal, A vitória que virá:
A água do meu cantil, Nossa vitória final,
As asas do meu ideal, Que é a mira do meu fuzil,
A glória do meu Brasil. A ração do meu bornal,
A água do meu cantil,
Venho do além desse monte As asas do meu ideal,
Que ainda azula o horizonte, A glória do meu Brasil.
Onde o nosso amor nasceu;
47
HINO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Letra de Evaristo da Veiga
Música de D. Pedro I
48
HINO À BRASÍLIA BRASÍLIA, CAPITAL DA ESPERANÇA
Letra: Geir Campos Letra: Capitão Furtado
Música: Neusa França Música: Simão Neto
49
HINO DA PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
Letra: Medeiros e Albuquerque
Música: Leopoldo Miguez
Nós nem cremos que escravos outrora. Do Ipiranga é preciso que o brado.
Tenha havido em tão nobre país Seja um grito soberbo de fé.
Hoje o rubro lampejo da aurora. O Brasil já surgiu libertado.
Acha irmãos, não tanto hostis Sobre as púrpuras régias de pé
Somos todos iguais, ao futuro Eia pois, brasileiros, avante!
Saberemos unidos levar. Verdes louros colhamos louçãos.
Nosso augusto estandarte, que puro Seja o nosso país, triunfante.
Brilha avante, da Pátria no altar Livre terra de livres irmãos!
50