AULA MAIS

PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO

AULA 1

EMENTA

 Introdução ao estudo da Psicologia.

 Aspectos psicológicos das relações humanas.

 Relação entre Psicologia e Direito.

 As práticas “psi” e suas aplicações no contexto jurídico.

 Avaliação psicológica no judiciário.

OBJETIVO GERAL

Capacitar o aluno a compreender a importância do estudo da Psicologia

para o Direito

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Compreender conceitos psicológicos fundamentais sobre as relações

humanas em diferentes situações.

 Explicar a intercessão entre a Psicologia e o Direito.

 Identificar as questões conflituais no campo jurídico.

 Discutir os vários campos de atuação da Psicologia no contexto jurídico

e suas formas de avaliação.

• INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA PSICOLOGIA.

UNIDADE 1:

 Psicologia científica e senso

• comum.Objetos de estudo da Psicologia.

• Fenômenos psicológicos.

•
  Indivíduo: Personalidade:formação e desenvolvimento;Desenvolvimento
psicossocial.

 A Família: Representações sociais de gênero; Relações afetivas;Tipos

de famílias.

 Sociedade: Grupos;Organizações;Instituições: Análise do poder nas

Instituições.

 Exclusão social: Noção de exclusão social;Pressupostos psicossociais

de exclusão social.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS DAS RELAÇÕES HUMANAS.

UNIDADE 2:

 Relacionamento interpessoal.

 Relacionamento do operador de Direito com a sociedade e a mídia.

 Influências Sociais.

 Preconceitos , estereótipos e discriminação.

A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E SUAS INTERFACES COM O DIREITO

UNIDADE 3:

 A Psicologia, o Judiciário e a busca do ideal de Justiça (primórdios da

Psicologia aplicada ao Direito).

 Lei Jurídica X Lei Simbólica: leis organizadoras da vida em sociedade.

Transgressão e Lei Simbólica.

 Teoria do conflito e os mecanismos autocompositivos. Técnicas de

negociação e mediação. Procedimentos, posturas, condutas e
mecanismos para obter a solução conciliada dos conflitos.
  Área Cível : Família.

 Área Penal .

 Sistema Penitenciário.

 Infância , Juventude e Idoso / Infância e Juventude.

 Juizados Especiais.

 Juizado da Violência Doméstica e Familiar contra a mulher.

 O processo psicológico e a obtenção da verdade judicial.

 O comportamento das partes e testemunhas. Aspectos éticos.

 Documentos elaborados pelo psicólogo no Judiciário.

 Aulas expositivas.

 Estudos de casos.

 Visitas técnicas.

 Palestras com especialistas.

 Estudo dirigido com o material do aluno.

 Aparelho de DVD.

 Equipamento de Projeção/TV.

 Computador.

 Acesso à Internet.

 Impressos.

 Material didático do aluno.

Provas escritas: AV1,AV2 e AV3:

O grau final do aluno na disciplina é a média aritmética entre as duas

maiores notas obtidas na AV1, AV2 e AV3, sendo que a menor delas deve ser
igual ou superior a 4,0 (quatro).
 Os alunos dos cursos de Graduação (Bacharelado e Licenciatura) e dos
Cursos Superiores de Tecnologia que obtiverem média 6,0 (seis) entre as notas
da AV1 e de AV2, sendo a menor delas, no mínimo, nota 4,0 (quatro) poderão
optar pela realização ou não de AV3.

FIORELLI, José Osmir; MANGINI, Rosana Cathya Ragazzoni.

Psicologia Jurídica. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2009

GONÇALVES, Hebe Signorini; BRANDÃO, Eduardo Ponte (Org.).

Psicologia jurídica no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2005

TRINDADE, Jorge. Manual de Psicologia Jurídica para operadores

do Direito. 2. ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2007

BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de

Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed.
reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2005.

BRITO, Leila Maria Torraca de (Org.). Temas de psicologia jurídica. 4.

ed. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2005.

• CONHECIMENTO

• Formado pelas representações mentais → que são organizadas e

estruturadas através da percepção → armazenadas na memória

• CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• Atividade reflexiva

• Compreende , explica e altera o cotidiano

• Realidade do cotidiano – objeto de investigação – conhecimento

científico

• Estudo sistemático

• Características :

- Objeto específico

- Processo cumulativo

- Métodos e teorias

- Objetividade
 • SENSO COMUM OU CONHECIMENTO EMPÍRICO

• Características

Hábito à tradição

Geração para geração

Produção de teorias

Mistura e recicla saberes

Facilitação do dia-a-dia

Produção de visão de mundo

Apropriações que o senso comum faz do conhecimento científico

• PSICOLOGIA

• Psicologia enquanto ramo da Filosofia – estudo da alma

• A partir de meados do século XIX - problemas da Psicologia passam a

ser estudados pela Fisiologia e Neurofisiologia e não apenas pelos
filósofos.

• PSICOLOGIA

• pesquisas e aparelhos desenvolvidos para medir os fenômenos

psicológicos

• Psicologia científica é um conhecimento recente , que não apresenta

teorias acabadas e definitivas

• Psicologia científica – Psicologia “sem alma”

• Wundt – 1879 - laboratório com uso de instrumentos de observação e

medição

• PSICOLOGIA

• Ciência que estuda os processos comportamentais e mentais

http://www.youtube.com/watch?v=yHkYHcGE9g

• OBJETO DE ESTUDO

• Pesquisador e objeto de estudo, em alguns estudos, são os mesmos.

• Sentido amplo – objeto de estudo – ser vivo

• Diversidade de objetos de estudo – fenômenos psicológicos diversos,
sujeitos a diferentes padrões de descrição, medida , controle e
interpretação

• OBJETO DE ESTUDO

• Na realidade – Ciências psicológicas

• Matéria prima da Psicologia – a vida dos seres vivos

• Identidade de todas as Psicologias – estuda os fenômenos psicológicos

para a compreensão da vida

• Sentido restrito – fenômenos psicológicos

• FENÔMENOS PSICOLÓGICOS

• – acontecem no mundo interno e são construídos e modificados ao

longo da vida

• - processo contínuo de pensar e sentir o mundo

• - diferenciação entre os seres vivos

• - adaptação e transformação da realidade

• - formam a nossa subjetividade

• SUBJETIVIDADE

• é o mundo interno construído pelo sujeito, a partir de suas relações

sociais, vivência de mundo e constituição biológica

• fonte de manifestação afetiva e comportamental

• mundo interno é construído de forma individual

• É a maneira de sentir, pensar , sonhar , fantasiar , amar e fazer de cada

um.

• Algumas teorias do século XX

• Behaviorismo- nasce com Watson nos Estados Unidos – definiu o fato

psicológico de forma concreta , a partir da noção de comportamento.
Comportamento é mensurável e experimentos podem ser reproduzidos
em condições de laboratório ou de pesquisa.

• Algumas teorias do século XX

• Gestalt – nasce na Europa , com forte tendência na Alemanha. É a

necessidade de compreender o homem como uma totalidade. Entre o
 estímulo e a resposta existe um dado importante que é o processo de
percepção. O que o indivíduo percebe e como percebe é importante
para a análise do comportamento

• Algumas teorias do século XX

• Psicanálise – nasce na Áustria com Freud. Recupera para a Psicologia

a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de
estudo, quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência
e da razão.

• QUEM É O PSICÓLOGO NO BRASIL ?

• Surgimento da Psicologia no Brasil – 1962 (Lei 4119)

• São habilitados aqueles que completam a graduação em Psicologia e se

registram no órgão competente

• Usa métodos e técnicas da psicologia para fins de diagnóstico,

orientação, seleção profissional, orientação psicopedagógica e
problemas de ajustamento