ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE

ATENDIMENTO EM GRUPO

Quand
o olhamos por alto as pessoas, ressaltamos suas
diferenças: negros e brancos, homens e mulheres seres
agressivos e passivos, intelectuais e emocionais, alegres e
tristes, radicais e reacionários. Mas à medida que
compreendemos os demais as diferenças desaparecem e em
seu lugar surge a unicidade humana: as mesmas
necessidades, os mesmos temores, as mesmas lutas e
desejos. Todos somos um.

Joyce em Finnegan´s Wake

Adolescência

Não há que desesperar do homem. Temos ainda – arca de

surpresas- os meninos, e é proibido antecipar a sorte. Degustam bem –
aventuradamente um naco de melancia, acomodam-se numa caixa de
biscoito, aderem ao carnaval. Seus olhos profundos indagam: - que
fazes por mim? Não sabem resposder- os meninos continuam.
Esperança de todos os dias, e promessa da humanidade.

Carlos Drummond de Andrade.

Ao tentarmos traçar um perfil do adolescente das comunidades populares em que trabalhamos, fizemos a
nós mesmos a pergunta: Quem é este adolescente? Quais as suas características? É este adolescente
diferente dos demais?

A adolescência é uma passagem caracteriza por uma crise de identidade na qual se debatem entre
questionamentos relativos ao seu corpo, aos valores existentes, às escolhas que devem fazer, ao que exigimos
deles, ao seu lugar na sociedade. Diante disto o adolescente se afasta da identidade infantil e vai se
construindo pouco a pouco uma nova definição de si mesmo. É um período de reorganização pessoal e social
que se inicia, na maioria das vezes, com contestações, rebeldias, rupturas, inquietações, podendo passar por
transgressões, para desembocar numa reflexão sobre os valores que o cercam, sobre o mundo em seus fatos
e sobre o seu próprio existir nesse mundo.

Trata-se, na verdade, da passagem do mundo infantil para o mundo adulto. O amor, o trabalho, a escola, a
família e o projeto de vida constituem –se em grande questões cujo ponto central é a identidade? Quem sou?
Como sou eu? Qual meu valor? Quem me valoriza? O que quero? O que quero ser? Tal transformação, traz
consigo suas particularidades de acordo com o grupo e a comunidade existente divergindo assim nas
diferentes formas de ver o mundo, reagir e de expressar sentimentos do que a uma natureza pessoal diversa
em relação aos adolescentes de outra classe social.

Portanto nós educadores somos ponto principal desta transformação. Educar é transformar, e levar o
individuo ao mutuo processo de evolução do movimento social. É ser o facilitador, e ser o agente
transformador na comunidade qual esta inserida este adolescente.

Objetivo: O objetivo do atendimento em grupo é oferecer aos adolescentes um espaço de transformação,

construção/reconstrução da sua identidade.

Objetivo específico: Através de temáticas especificas como: *Identidade, que visa constituir as grandes
questões da adolescência;

*Integração, que visa a integração dos participantes e permite formar a identidade grupal;

*Comunicação que possibilita as trocas interpessoais, escuta e a expressão de pensamentos e emoções. A

comunicação e uma condição de vida humana;
*Grupo visa fornecer um referencial de identidade, ele é um dos facilitadores do autoconhecimento e
fortalecer a auto-estima;

*Sexualidade tem por objetivo trabalhar a afetividade, expressões de sentimentos, papeis sociais e sexuais,
responsabilidade pelo próprio corpo. Abrange aspectos biológicos, socioculturais e psicológicos.;

*Cidadania visa a compreensão do ser cidadão, assumir-se como agente transformador. Abre espaço para
abordar outros temas e relacioná-los com a família, escola e comunidade. Ser cidadão significa abandonar a
postura passiva, reclamar, queixar, vitimar-se e abraçar atitude ativa consigo próprio, com o outro e o
ambiente;

*Projeto de Vida, implica numa visão do futuro, possibilitando identificar quem sou e quem quero ser e alçar
uma perspectiva de vida não muito próxima, porém distante da realidade dos adolescentes.

Formação do Grupo: O Grupo é destinado aos adolescentes em situação de acolhimento institucional.

Através de um diagnóstico preciso para a formação deste grupo.
Diagnóstico

1ª Etapa

Quem é o grupo a ser trabalhado?

_________________________________________________________________________________________

De quantos adolescentes se compõe;

_________________________________________________________________________________________

De onde vêm ?

_________________________________________________________________________________________

Que idade têm ?

_________________________________________________________________________________________

Qual a escolaridade?

_________________________________________________________________________________________

Onde estudam?

_________________________________________________________________________________________

Trabalham e em quê?

_________________________________________________________________________________________

Que necessidades do grupo são mais urgentes?

_________________________________________________________________________________________

2ª Etapa

O que deseja alcançar?

_________________________________________________________________________________________

Onde queremos chegar?

_________________________________________________________________________________________

O que pretendemos com nossa intervenção?

_________________________________________________________________________________________
Que almejamos?

_________________________________________________________________________________________

3ª Etapa

Quantos vamos atender e em que tempo?

Quantos adolescentes serão beneficiados pelo trabalho

_________________________________________________________________________________________

Quantos educadores serão envolvidos

_________________________________________________________________________________________
Em que espaço de tempo o projeto será executado?

_________________________________________________________________________________________

A meta estabelece concretamente o que se pretende atingir. Define o tempo e orienta a previsão dos
recursos necessários para a execução do trabalho.

4ª Etapa

Estratégias

Como fazer para alcançar os objetivos?

_________________________________________________________________________________________

Que passos o trabalho deve seguir ?

_________________________________________________________________________________________

Qual a metodologia a ser utilizada nas atividades?

_________________________________________________________________________________________

Como será feita a divisão de papéis?

_________________________________________________________________________________________

Que responsabilidades caberão a cada um?

_________________________________________________________________________________________

Que temáticas respondem às necessidades diagnosticadas?

_________________________________________________________________________________________

Quais as atividades a serem vivenciadas a partir das temáticas priorizadas?

_________________________________________________________________________________________
5ª Etapa

Quais os recursos de que dispomos?

Espaço a ser utilizado?

_________________________________________________________________________________________

Que materiais disponíveis?

_________________________________________________________________________________________

Que recursos financeiros são necessários (Públicos) ?

_________________________________________________________________________________________

Que pessoas serão envolvidas nas atividades?

_________________________________________________________________________________________

Prevenir ausência de materiais na execução das atividades

6ª Etapa

Cronograma

Qual tempo disponível para o trabalho?

________________________________________________________________________________

Quantos meses?

________________________________________________________________________________

Quantas horas para cada encontro?

________________________________________________________________________________

Que temática serão desenvolvidas em cada encontro?

________________________________________________________________________________

MODELO DE CONOGRAMA DISPONIVEL AP. 2

7ª Etapa

Acompanhamento e avaliação

________________________________________________________________________________

De que forma avaliar o trabalho?

________________________________________________________________________________
Quando avaliar?

________________________________________________________________________________

Com quem avaliar?

________________________________________________________________________________

Que objetivos foram alcançados?

________________________________________________________________________________

Quais as mudanças observadas nas pessoas envolvidas e no ambiente?

________________________________________________________________________________

Quais as dificuldades e facilidades encontradas no processo

________________________________________________________________________________

Quais modificações são necessárias?

________________________________________________________________________________

Que providências tomar para que essas modificações ocorram?

 ROTEIRO PARA REGISTRO DOS ENCONTROS

Projeto: ___________________________________________________________________________

Encontro nº ________________________________ Data: ______/_____/_______

Facilitadores: _______________________________________________________________________

Temática: __________________________________________________________________________

Local:_____________________________________________________________________________

1-Nº de Participantes ______(masc.) ___________ (fem.)

2-Objetivos do encontro:______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3-Atividades Realizadas Duração

_________________________________ _________________

_________________________________ _________________

_________________________________ _________________

_________________________________ _________________

_________________________________ _________________

4- Desenvolvimento do processo grupal: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5- Temáticas Emergentes nas discussões: _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6- Sugestões e comentários dos adolescentes: ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7- Avaliação das técnicas aplicadas:

________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8- Dificuldades encontradas:
_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

9- Fatores positivos: ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
 Assinatura dos facilitadores: ____________________ _____________________________

Em ____/____/_____

FICHA DE AVALIAÇÃO DOS ENCONTROS

Período de _____a ______

Encontro(s) nº(s): _______

1-Nesse(s) encontro(S), aprendi ______________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2-O que aprendi serve para _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3- Participando desse(s) encontro(S), me senti ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4- Do que menos gostei: ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5- Do que mais gostei: ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6- Minha relação com as pessoas do grupo: _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

7- Espero que
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO DOS ENCONTROS

Período de ______a ______

Encontro(S) Nº(S):_________

1- Nesse(S) encontro(S), aprendi

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2- O que aprendi serve para

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3- Participando desse(S) encontro(S), me senti

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4- Do que menos gostei

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5- Do que mais gostei

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6- Minha relação com as pessoas do grupo

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7- Espero que
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________