UNIUBE

Universidade de Uberaba

4° Etapa de Geografia-Turma 2

ANDRE GOMES DE OLIVEIRA

Preceptora: Carmem Maria Bastos

Prática de Ensino

Teófilo Otoni
 2013
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PROJETO ARARIBA GEOGRAFIA

Análise do livro didático projeto arariba geografia– organizadora Editora

Moderna editora responsável Sonia Cunha De Souza Danelli. O livro do 9º ano do
ensino fundamental anos finais. Escolhi analisar este livro, pois ele oferece
estratégias que permitem aos alunos, aprender a aprender, a apropria-se da
informação, a explorar outros mundos, reais e imaginários, a desenvolver uma
consciência crítica sobre os papéis que desempenham, sobre suas relações
sociais e sobre o lugar deles no mundo. Este volume ajuda o aluno a entender
um pouco sobre os países e os conflitos que tem sido travado em disputa por
território, poder e liberdade. Permite também que o aluno conheça as
características de alguns continentes, como sua geografia, população e
economia, e perceber que em todos eles existem problemas parecidos com os
que enfrentamos em nosso continente, como as doenças, a miséria e a fome de
muitas pessoas.
O livro está organizado em oito unidades temáticas (países e conflitos
mundiais, globalização e organização mundiais, o continente europeu, leste
europeu e cei, o continente asiático, Ásia-destaques regionais, o continente
africano, Oceania e regiões polares). Sendo que estas se subdividem em
capítulos, cada capítulo é introduzido por uma página de abertura, e elas a das
vezes trazem imagens, as quais os alunos levantarão hipóteses, iniciando assim
um diálogo sobre o tema a ser estudado.
A seleção de conteúdos é adequada, pois o livro traz temas muito
importantes para o processo de ensino-aprendizagem: Intertextualidade, notícias,
reportagens, acentuação, Internet, figuras, mapas, fotos entre outros.
O livro também apresenta vários textos com temas diversos, exercícios,
análise de textos, atividades de pesquisas, sugestão de leitura, vários mapas,
sugestões de filmes.
A autora sempre define os objetivos que pretende alcançar com o conteúdo
proposto. Entrelaça textos e imagens relacionados com o tema a ser trabalhado,
levando o aluno a dialogar constantemente com as imagens, fazer levantamento
de hipóteses sobre o assunto a ser abordado no decorrer da unidade de estudo,
para depois partir para o estudo do texto.
 Portanto, adotaria este livro, pois ele coloca ao alcance dos alunos, textos
com as mais diversas intenções e finalidades para ajudá-los nesse processo de
aquisição do conhecimento geográfico. A compreensão e o domínio dos
continentes que se apresentam no cotidiano, são competências de que eles
necessitam para participar ativa e criticamente da construção de novos
conhecimentos e da transformação da realidade da qual todos nós fazemos
parte. Além de ter todos os requisitos necessários para desenvolver um bom
trabalho com alunos do 9° ano do ensino fundamental.
O livro didático pode mostrar-se como um instrumento eficiente, mas que
revoga ao professor o seu papel de mediador insubstituível dentro do processo
de ensino-aprendizagem. A sua ineficiência fica por conta do mau aproveitamento
que nós professores fazemos dele no ambiente escolar.