Universidade Federal de Santa Maria

Centro de Tecnologia – Engenharia Elétrica

Conversão Eletromecânica de Energia I

Relatório da Aula Prática (12/04) – Determinação das Indutâncias

Próprias e Mútuas de um Transformador Monofásico
Introdução experimento para o cálculo da indutância
Este relatório tem como objetivo relatar as própria e mútua:
experiências obtidas na primeira aula prática da
disciplina de Conversão Eletromecânica de 𝑉1 380
Energia I, referente ao dia 15/03. O objetivo da 𝐿11 = == 6,3 𝐻
aula consiste em obter as indutâncias próprias e 𝜔 ∙ 𝐼1𝑒𝑓 377 ∙ 0,16
mútuas do transformador monofásico, de forma 𝑉2 211
a obter um modelo simplificado do mesmo não 𝐿12 = == 3,5 𝐻
considerando as perdas. 𝜔 ∙ 𝐼1𝑒𝑓 377 ∙ 0,16

Desenvolvimento Prático 2. Alta tensão em aberto (Ensaio B)

Considerando 𝑓 = 60 𝐻𝑧, podemos obter a
frequência angular que opera o circuito, definido
por:
𝜔 = 2 ∙ 𝜋 ∙ 60 ≅ 377 𝑟𝑎𝑑/𝑠
Agora aplicando 220 V no primário do
transformador, obtemos os valores mostrados
na Tabela 2 e a Figura 2 mostra o experimento
realizado no laboratório.

Foram realizados dois ensaios:

1. Baixa tensão em aberto (Ensaio A)
Neste ensaio utilizou-se um VARIAC
conectado na entrada de 380/220 V, onde foi
aplicado 380 V no primário do transformador. A
Figura 1 mostra o experimento realizado e a
Tabela 1 os resultados obtidos a partir do mesmo.
Figura 2 - Ensaio B
BT (AT em aberto)
𝑉2 (𝑉) 𝐼2𝑒𝑓 (𝑚𝐴) 𝑉1 (𝑉)
220 320 393
Tabela 2 – Ensaio B

𝑉1 393
𝐿21 = == 3,26 𝐻
Figura 1 - Ensaio A
𝜔 ∙ 𝐼2𝑒𝑓 377 ∙ 0,32
AT (BT em aberto) 𝑉2 220
𝑉1 (𝑉) 𝐼1𝑒𝑓 (𝑚𝐴) 𝑉2 (𝑉) 𝐿22 = == 1,82 𝐻
𝜔 ∙ 𝐼2𝑒𝑓 377 ∙ 0,32
380 160 211
Tabela 1 – Ensaio A

Com as expressões estudados em sala de

aula, aplicamos os valores obtidos no
Conclusão
Após o desenvolvimento desta aula prática
foi possível obter um esclarecimento maior sobre
indutâncias próprias e mútuas, considerando os
equacionamentos teóricos já vistos em sala de
aula. O embasamento teórico não só ajudou na
realização da aula prática como permitiu o
entendimento das equações para cálculo de
indutâncias do transformador, obtidas as tensões
e correntes no primário e secundário. Nota-se
que, por propriedade vista em sala de aula, 𝐿21
deve ser igual a 𝐿12. Porém, vimos que na prática
𝐿21 e 𝐿12 são diferentes. Podemos adotar erros de
medição e precisão como os principais fatores
dessa divergência de valores.