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Ginásticas
Danças (EF12EF11) Experimentar e fruir DANÇAS DO CONTEXTO - Pesquisas das práticas corporais relacionadas às danças;
diferentes danças do contexto COMUNITÁRIO E REGIONAL: RITMOS - Interpretação espontânea de movimentos corporais no ritmo
comunitário e regional (rodas E GESTOS dança;
cantadas, brincadeiras rítmicas - Apresentação do contexto - Exploração dos movimentos no espaço através de trajetórias
e expressivas), e recriá-las, histórico, cultural evolução; (curvas, retas, diagonais, para frente, para trás);
respeitando as diferenças - Identificação e caracterização
individuais e desempenho dos movimentos básicos das
corporal. danças;
(EF12EF12) Identificar os - Identificação e percepção de
elementos constitutivos (ritmo, diferentes ritmos musicados e sua
espaço e gestos) das danças influência nas danças.
do contexto comunitário e
regional, valorizando e
respeitando as manifestações
de diferentes culturas.
TRIMESTRALIDADE UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
PARA CADA UNIDADE TEMÁTICA
Brincadeiras e jogos (EF12EF01) Experimentar, fruir e BRINCADEIRAS E JOGOS DA - Desenvolvimento de pesquisas recordando as manifestações
recriar diferentes brincadeiras e CULTURA POPULAR PRESENTES NO culturais;
jogos da cultura popular CONTEXTO COMUNITÁRIO E - Experimentações de práticas corporais relacionadas a
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino – Barreiras/Bahia
III TRIMESTRE brincadeiras e os jogos REGIONAL: O BRINCAR NA ESCOLA. - Identificação e vivências das brincadeiras populares de rua no
populares do contexto - Reconhecer as práticas corporais espaço escolar.
comunitário e regional, relacionadas à brincadeira;
reconhecendo e valorizando a - Reconhecer jogos da cultura
importância desses jogos e popular;
brincadeiras para suas culturas - Perceber a necessidade de
de origem. mudança das regras;
(EF12EF03) Planejar e utilizar - Reconhecer os espaços e os
estratégias para resolver momentos para brincar na escola
desafios de brincadeiras e jogos e fora dela.
populares do contexto
comunitário e regional, com
base no reconhecimento das
características dessas práticas.
(EF12EF04) Colaborar na
proposição e na produção de
alternativas para a prática, em
outros momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais
práticas corporais tematizadas
na escola, produzindo textos
(orais, escritos, audiovisuais)
para divulgá-las na escola e
comunidade.
Esportes ESPORTE DE MARCA E PRECISÃO: - Aula explicativas;
CICLISMO URBANO E CORRIDAS DE - Explicação da atividade/conteúdo e investigação prévia sobre o
RUA conhecimento;
(EF12EF06) - Apresentação do contexto - Construção de materiais adaptados;
Discutir a importância da histórico; - Uso de tecnologias digitais;
observação das normas e das - Conhecimento das normas e - Vivências práticas com ênfase em esportes de marca: ciclismo
regras dos esportes de marca e regras que compõem as urbano e corridas
de precisão para assegurar a modalidades;
integridade própria e as dos - Identificação de espaços
demais participantes. coerentes com a modalidade;
- Diferenciação entre os
equipamentos de execução e
segurança.
Ginásticas (EF12EF07) Experimentar, fruir e GINÁSTICA GERAL - Aula expositivo-dialogada
identificar diferentes elementos - Apresentação do contexto - Experimentações e vivências práticas dos movimentos que
básicos da ginástica (equilíbrios, histórico; compõem a ginástica.
saltos, giros, rotações, - Identificação das habilidades - Aula de vivencias pratica como correr, saltar, manipular objetos,
acrobacias, com e sem motoras básicas da ginástica; rolar, equilibrar-se.
materiais) e da ginástica geral, - Conhecimento das valências - Realizar movimentos com uma técnica mais elaborada, buscado
de forma individual e em físicas de força e velocidades o desenvolvimento gradativo considerando como critério a
pequenos grupos, adotando requeridas para a prática da complexidade das habilidades motoras, iniciando com as mais
procedimentos de segurança. ginástica. simples, de acordo com as características dos alunos, para as mais
(EF12EF08) Planejar e utilizar complexas.
estratégias para a execução de
diferentes elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF12EF09) Participar da
ginástica geral, identificando as
potencialidades e os limites do
corpo, e respeitando as
diferenças individuais e de
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino – Barreiras/Bahia
desempenho corporal.
(EF12EF10) Descrever, por meio
de múltiplas linguagens
(corporal, oral, escrita e
audiovisual), as características
dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral,
identificando a presença desses
elementos em distintas práticas
corporais.