1 FICHA DE AVALIAÇÃO DE DIAGNÓSTICO PORTUGUÊS 4.

º ANO

Nome: Data: / /

A andorinha e o cisne
A andorinha acabara os seus preparativos de viagem.
Nervosa, ao pé de seus filhos, aguardava as
companheiras, porque a viagem era coletiva, e batia as asas
como a querer certificar-se do seu bom funcionamento.
A uma curta distância, um cisne permanecia silencioso, olhando
para as águas que o sustinham. Nunca trocara palavra com ele,
porque o cisne jamais levantara a cabeça para a fixar e também
porque não podia perder o seu tempo a conversar com alguém
que não lhe ligasse importância.
Mas desta vez, enquanto esperava as companheiras, resolveu, para
passar o tempo, dizer-lhe fosse o que fosse. E um pouco à toa principiou:
— Quer vir passear connosco?
— Não gosto de viajar.
— Por que razão meu amigo? Viajar encanta, instrui! Voar pelo azul!
Vermos raças diferentes, países, outras paisagens! Venha daí, há de gostar!
— Não insista, minha amiga.
— Quer dizer que não gosta de voar?
— Tenho o bom senso, felizmente, das minhas necessidades. E
acrescentou sem se mexer:
— Quem viaja pouco adianta. Tudo está dentro de nós.
António Botto,
Contos, Livraria Latina Editora
COMPREENSÃO DA LEITURA

1 «A andorinha acabara os seus preparativos de viagem.» De que viagem se trata?

2 Explica por palavras tuas a expressão «a viagem era coletiva».

3 Por que razão a andorinha nunca falara com o cisne?

© Santillana-Constância
4 Transcreve do texto o convite que a andorinha fez ao cisne.

5 Por que motivo a andorinha gostava de viajar?

6 Por que razão o cisne não gostava de viajar?

GRAMÁTICA

1 Divide as palavras do quadro em sílabas e classifica-as, como no exemplo.

andorinha an.do.ri.nha polissílabo grave

cisne

viajar

distância

países

2 Classifica as palavras destacadas quanto à classe, género e número.

«Nervosa, ao pé de seus filhos, aguardava as companheiras […].»

nervosa aguardava
seus as
filhos companheiras

3 Procura no texto os sinónimos de:

calado precisões

Numa folha à parte, planifica e escreve um pequeno texto sobre uma viagem ou um
passeio que tenhas feito, destacando o que mais te agradou.

© Santillana-Constância
2 FICHA DE AVALIAÇÃO MENSAL — SETEMBRO PORTUGUÊS 4.º ANO

Nome: Data: / /

Palavras difíceis
E o esforço que eu fiz para compreender as palavras
novas que ouvia pela primeira vez, aula após aula!
Os professores diziam:
— É muito fácil, não é verdade?
Toda a gente acenava a cabeça. Mas não, não era nada
fácil. Até o dicionário eu não sabia consultar. O tempo que eu
demorei para descobrir que ALP ficava antes de ALT…
Muitas vezes apeteceu-me desistir, ou então fazer de
conta que as aulas e a escola não me diziam respeito.
— Hoje não tens nada para estudar? — perguntava a
minha mãe, depois de desligar o televisor.
— Já vou, já vou… — dizia eu, aturdido por um sono
pesado que não queria desaparecer.
Era a caminhada que me punha assim, descobri mais
tarde em conversa com o Nicolau, que se queixava do
mesmo mal.
Aquela caminhada estafava-nos.
E quando chovia, ou a neve cobria a serra?
E não posso esquecer também os primeiros
almoços na cantina, com a senha na mão, fechando os
olhos para deixar passar à frente os grandalhões e os
zaragateiros.
António Mota,
Pedro Alecrim, Gailivro

COMPREENSÃO DA LEITURA

1 Com que dificuldades se deparou o menino nos primeiros dias de escola?

2 Naqueles primeiros dias o menino andava entusiasmado com a escola?

Justifica a tua resposta sublinhando uma frase do texto.

© Santillana-Constância
3 «Aquela caminhada estafava-nos.» Que caminhada era aquela?

3.1 Quem o acompanhava nessa caminhada todos os dias?

4 Por que razão o menino «fechava os olhos» na fila da cantina?

4.1 Por essa atitude, o que podemos concluir sobre a personalidade do menino?

GRAMÁTICA

1 Ordena alfabeticamente as palavras que se seguem numerando-as de 1 a 6.

esforço fácil dicionário cantina aula televisor

2 Preenche o quadro seguinte com palavras do texto.

Palavras monossilábicas Palavras dissilábicas Palavras polissilábicas

3 Escreve três palavras da família de:

estudar chover

4 Escreve o primeiro parágrafo do texto no plural.

O texto que leste não é nem o princípio nem o fim da história. Numa folha à parte,
planifica e escreve um texto narrativo que possa ser o início da mesma.

© Santillana-Constância