GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA

CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
COORDENAÇÃO DE CURSO DE FILOSOFIA

DAIANA DE OLIVEIRA LACERDA

MARCOS SILVEIRA ARANGUIZ

HISTÓRICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA DA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA - UERR: PRODUTOS
E IMPACTOS

BOA VISTA/RR
2019
 DAIANA DE OLIVEIRA LACERDA
MARCOS SILVEIRA ARANGUIZ

HISTÓRICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA DA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA - UERR: PRODUTOS
E IMPACTOS

Projeto de Pesquisa apresentado a

coordenação do Curso de filosofia da
Universidade Estadual de Roraima - UERR,
sob orientação do Prof. DSc.

BOA VISTA/RR
2019
 RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as produções acadêmicas do
Curso de licenciatura em Filosofia da Universidade Estadual de Roraima-UERR
e seus impactos. E desta forma verificar se as produções acadêmicas do curso
são em decorrência da estrutura do curso e representam relevância para
fortificação da grade curricular e formação. Para tal este estudo utilizará o método
qualitativo-analítico, e terá por base de dados artigos, monografias e temas das
conferências realizadas na Universidade Estadual de Roraima, selecionados a partir
de buscas no site da instituição e juntamente à coordenação do Curso de
Licenciatura em Filosofia da instituição de ensino, serão selecionados conforme a
contribuição que podem dar para a pesquisa e de acordo com o critério temporal,
assim pretende-se seleciona-los a partir de 2009 a 2019.

Palavras-chave: Curso de Licenciatura em Filosofia- Produções Acadêmicas –

Impactos.
 1. INTRODUÇÃO

A pessoa com nível superior é alguém que possui uma formação. No

entanto, entram alguns questionamentos pertinentes, esta formação é confiável?
Qual o significado de formação? Entende-se, segundo conceituação filosófica,
que o termo forma significa “o princípio pelo qual um ser é tal ser” (JOLIVET,
1975, p.99). De modo que, um processo de formação é o qual o homem torna-
se homem, um desenvolvimento que o aproxima da perfeição própria à sua
natureza. Segundo este raciocínio que toda Instituição de Ensino Superior deve
formar seus discentes. “Ensino superior é mediação intencional e sistemática de
uma educação voltada para a qualificação científica e técnica, com vistas à
preparação de profissionais dos diversos campos da atividade humana”
(SEVERINO, 2010, p.38).
De acordo com a definição grega de educação, Filosofia e Educação
estão intrinsicamente ligadas, pois tamanha é a importância de uma para a outra,
de maneira que os conceitos eram indissociáveis. A filosofia constituía o próprio
processo educativo. Tanto que no decorrer de todos os períodos da História a
educação sempre foi seu principal objeto de reflexão filosófica. A filosofia
colabora para que os indivíduos despertem maior capacidade crítica, de reflexão
e juízo.
Na formação, é necessário desenvolver sensibilidades tais como:
epistêmica, política e antropológica. Pois tais sensibilidades são indispensáveis
ao processo formativo, especialmente o nível superior, para assim, quando estes
discentes estiverem inseridos na sociedade de modo mais profundo, serem
agentes transformadores da realidade em que fazem parte. A Filosofia está longe
de ser uma formação meramente, como se diz, de “racionalidade instrumental”
(LORIERI, 2010, p.50), instrumentalizando os conhecimentos adquiridos para
fins sem qualquer conotação ética, moral e antropológica.
Diante do exposto, o presente projeto tem por objetivo analisar as
produções acadêmicas do Curso de licenciatura em Filosofia da Universidade
Estadual de Roraima-UERR e seus impactos. E desta forma verificar se as
produções acadêmicas do curso são em decorrência da estrutura do curso e
representam relevância para fortificação da grade curricular e formação, tendo
em vista a importância da Filosofia para a Educação.
 2. TÍTULO
Histórico do curso de Licenciatura Em Filosofia da Universidade
Estadual de Roraima - UERR: Produtos e Impactos

3. PROBLEMA

As produções acadêmicas do curso de Licenciatura em Filosofia da

Universidade Estadual de Roraima, são em decorrência da estrutura do curso e
representam relevância para fortificação da grade curricular?

4. HIPÓTESE

a) As produções acadêmicas do curso de licenciatura em filosofia da

universidade estadual de Roraima não possuem relevância para
fortificação da grade curricular e não estão diretamente relacionadas com
a estrutura do curso.
b) As produções acadêmicas do curso de Licenciatura em Filosofia da
Universidade Estadual de Roraima possuem relevância para fortificação
da grade curricular e estão diretamente relacionadas com a estrutura do
curso.

5. OBJETIVO GERAL

Analisar as produções acadêmicas do Curso de licenciatura em Filosofia

da Universidade Estadual de Roraima-UERR e seus impactos.

6. OBJETIVO ESPECÍFICO

1. Coletar informações, dados e históricos de artigos, monografias e

conferências realizadas pelo curso, na coordenação do curso de Licenciatura em
Filosofia e Biblioteca da Universidade Estadual de Roraima- UERR.

2. Identificar os principais temas abordados nas produções acadêmicas

tais como: conferências, artigos e monografias.
 3. Analisar os reflexos positivos e/ou negativos das produções
acadêmicas do Curso de licenciatura em Filosofia da Universidade Estadual de
Roraima-UERR.

7. JUSTIFICATIVA

8. METODOLOGIA

Este estudo utilizará o método qualitativo-analítico, e terá por base de dados

artigos, monografias e temas das conferências realizadas na Universidade Estadual
de Roraima, selecionados a partir de buscas no site da instituição e juntamente à
coordenação do Curso de Licenciatura em Filosofia da instituição de ensino, serão
selecionados conforme a contribuição que podem dar para a pesquisa e de acordo
com o critério temporal, assim pretende-se seleciona-los a partir de 2009 a 2019.
A pesquisa dividir-se-á em três categorias. Todas com o mesmo princípio
de análise, distinguindo-se apenas por tratar-se de componentes diferentes: artigos,
monografias e conferências / seminários. Será observado os temas abordados,
principais autores utilizados e... (falta nos reunir para detalharmos melhor o que
queremos)

9. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

.
 10. CRONOGRAMA

ATIVIDADE/MÊS Julho Agosto Setembro Outubro/Dezembro

Levantamento
bibliográfico X

Realização da X
coleta de dados
Organização das
informações e X
dados coletados
Análise do
conteúdo X
encontrado
Redação do artigo X X X X

11. ORÇAMENTO

ITEM VALOR
Transporte R$ 100,00
Impressos R$ 35,00
Total R$ 135,00

As despesas serão mantidas com financiamento próprio.

 12. REFERÊNCIAS

JOLIVET, R. Vocabulário de Filosofia. Rio de Janeiro: Agir, 1975.

LORIERI, M. A. Filosofia e formação no ensino superior. Revista Páginas de
Filosofia, v.2,
n.1, p. 47-60, jan/jun 2010.
SEVERINO, A. J. A filosofia na formação universitária. Revista Páginas de
Filosofia. São Paulo, v.2, n.1, p. 31-45, jan/jun 2010.