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A imaturidade escolar e as psicológicos que se transformam em

consequências para a criança doenças físicas), fruto de uma


imaturidade escolar, ou seja, de uma
Atualmente é comum encontrar escolarização precoce que esteja
famílias com filhos na fase de Educação encurtando etapas e vivências
Infantil que anseiam matriculá-los o importantes, em especial da primeira
quanto antes no Ensino Fundamental, infância.
com a justificativa de que esta atitude Pensando nisso, em 23 de
poderá favorecê-los no mercado de fevereiro de 2015, a Primeira Turma do
trabalho, aumentando suas STJ (Superior Tribunal de Justiça)
possibilidades competitivas, já que determinou a proibição da matrícula de
estariam preparados, mais cedo, para crianças menores de seis anos no ensino
exercer suas habilidades em um fundamental, mesmo mediante
contexto social exigente e de rápidas comprovação de capacidade intelectual
mudanças. por meio de avaliação psicopedagógica.
Do ponto de vista O CNE (Conselho Nacional de
psicopedagógico, acelerar esse processo Educação) estabelece que a criança deve
poderá trazer sérias consequências para ter seis anos de idade completos até o
o desenvolvimento integral da criança, dia 31 de março do ano de ingresso na
pois o ensino infantil é importante para escola. O artigo 29 da mesma LDB (Lei
trabalhar o lúdico, socializar, dar de Diretrizes e Bases da Educação), de
experiências sensoriais, motoras e assim forma coerente, estabelece que o ciclo
preparar a criança para a etapa seguinte. etário alusivo ao antecedente ensino
Somado a tudo, ainda há a infantil abarca crianças de ‘até seis anos
relevante questão da imaturidade de idade’, evitando indesejado hiato
escolar, da antecipação da escolaridade etário que pudesse acarretar prejuízo
formal, forçando um amadurecimento aos infantes.
precoce e encurtando ainda mais a Diante desse quadro e
infância, já tão pouco preservada na entendendo que muitos aspectos podem
sociedade atual, comprometendo de impedir o sucesso no processo ensino-
forma significativa o tempo do brincar aprendizagem, podemos afirmar que em
e, consequentemente, o alguns casos, quando uma criança não
desenvolvimento saudável e completo vai bem na escola, nem sempre estamos
da criança em seus primeiros e diante de uma dificuldade na
fundamentais anos de vida. aprendizagem. Neste caso temos então
Questões como insegurança, dificuldades em lidar com o
desinteresse e falta de motivação pelo crescimento, não sendo possível para
aprendizado ou pela escola, dificuldades tais crianças acompanhar métodos e
de aprendizagem ou até mesmo procedimentos que estão além do seu
sintomas físicos, como dores momento intelectual, afetivo e social.
abdominais, cefaléias, febre, ou outros,
podem ser consequências
psicossomáticas (problemas Setor de Psicologia