II.

INTRODUÇÃO (descrever a importância do conteúdo escolhido para o desenvolvimento

das competências e habilidades dos alunos na aprendizagem em ciências e biologia).

A disciplina de ciências trabalha com o conhecimento das ciências nos aspectos físicos,
químicos e biológicos assim como a consciência ambiental visando à formação de sujeitos que
atuem como agentes transformadores, conscientes de sua interferência frente aos fenômenos
naturais.

O objeto de estudo da disciplina de Ciências é o conhecimento científico que resulta da

investigação da Natureza. Do ponto de vista científico, entende-se por Natureza o conjunto de
elementos integradores que constitui o Universo, em toda a sua complexidade. Ao Homem
cabe interpretar racionalmente os fenômenos observados na Natureza, resultantes das
relações entre elementos fundamentais como tempo, espaço, matéria, movimento, força,
campo, energia e vida.

Portanto, a ciência para o Ensino Fundamental tem como intencionalidade cooperar na

transformação da sociedade ao tratar dos conhecimentos que lhes são inerentes. Para isso, é
de fundamental importância que se aprenda os conteúdos construindo, reconstruindo ou
desconstruindo os conhecimentos, fato que requer a implementação de um conjunto de
encaminhamentos que contribuam para a formação de conceitos e também do hábito da
investigação por meio da observação e pesquisa.

O ensino de Ciências constitui, portanto, um meio importante de preparar o estudante para os

desafios que surgem em uma sociedade preocupada em integrar, mais e mais, as descobertas
cientificas ao bem estar dos indivíduos. Deve despertar o espírito critico no aluno estimulá-lo a
questionar afirmações gratuitas e falaciosas, além de incentivá-lo a buscar evidencias. Dessa
forma, o ensino contribui para o combate de preconceitos e posições autoritárias e para a
construção de uma sociedade verdadeiramente democrática, cujos problemas sejam
debatidos entre seus membros.

III. CONTEÚDO

Relações alimentares nos ambientes

- Fatores vivos e fatores não vivos presentes no ambiente

-Produtores e consumidores

- Produtores

- Decompositores
IV. OBJETIVO GERAL

Construir um conhecimento sobre meio ambiente e os seus recursos físicos. Formar cidadãos
mais proativos e conscientes com as questões ambientais.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compreender os alimentos como fontes de energia indispensáveis aos seres vivos e que são
transportados nos diversos níveis da cadeia alimentar relacionando-os aos diferentes
ecossistemas.

Descrever cadeia alimentar de determinado ambiente, a partir de informações previamente

discutidas, identificando os seres vivos que são produtores, consumidores e decompositores.

Identificar o Sol como fonte básica de energia na Terra utilizado pelos vegetais no início das
teias alimentares;

Identificar a importância dos seres decompositores na reciclagem dos nutrientes.

Perceber que os seres vivos interagem e estabelecem relações entre si.

Compreender a importância das relações ecológicas entre os seres vivos.

VI. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICOS

• Utilização de livros didáticos

• Aulas expositivas e dialogadas

• Leituras, análises e discussões de textos

• Desenvolver atividades de pesquisas individuais e/ou coletivas.

• Visualizar vídeos e documentários relacionados aos temas explorados.

VII. PROCESSOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

• Análise de textos e outras produções.

• Análise de comportamento.

• Análise das atividades individuais e coletivas por escrito e dos debates.

• Aplicação de atividades.

• Aplicação de provas escritas.

• Pontualidade na entrega e na organização dos trabalhos.

VIII. BIBLIOGRAFIA

CANTO, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano / Eduardo Leite do
Canto - 5ª Ed. - São Paulo : Moderna, 2015.

SOARES, José Luiz. Ciências, 5ª a 8ª- Ed. Moderna, São Paulo, 2001

LOPES, Plínio Carvalho. Ciências, 5ª a 8ª- Ed. Saraiva, São Paulo, 2001

GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências, 5ª a 8ª- Ed. Ática, São Paulo, 2004.

http://www.vcoparanagua.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/6/2864/310/arquivos/File/Cienc
ias.pdf

http://www.cscjoseorso.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/6/480/681/arquivos/File/Ciencias.
pdf