E.M. MARCÍLIO DIAS.

– Professora Cristine Reis

Nome: _____________GABARITO___________________
Data: _____/ 07 /2019 – Turma: 40_____ – Nº: ______
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Nota:
O PULO DO GATO

A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia que o gato é o maior
mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Decidiu então usar da esperteza.
Chegou-se para o gato e propôs a paz:
– Chega de correr atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz!
– Não é bem assim, comadre raposa – corrigiu o gato. – Não é um que corre atrás
do outro, é uma que corre atrás do outro, é a "uma", que é a senhora, que corre atrás do
"outro", que sou eu...
– Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor é
mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o senhor me dê
um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor. O gato aceitou e começaram
as lições no mesmo dia. A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o
salto de banda, o salto em espiral, a cambalhota
simples, a cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o
triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa
praticava depois das aulas e, logo, já estava tão
mestre em pulos quanto o gato.
Decidiu então que já era a hora de colocar em
prática seu plano sinistro. No começo de outra aula,
esgueirou-se por trás do gato e deu um bote,
caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe
tinha ensinado! E o gato? Deu um volteio de banda,
rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele,
indo esborrachar-se num toco de aroeira.
Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para
o gato e protestou:
– Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me
ensinou!
– Não ensinei, nem ensino! Esse é o segredo
que me salva de malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!

(Pedro Bandeira. Nova Escola, nº48)

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1) Qual o título do texto? 3) Quais são as personagens do

texto?
O pulo do gato (0,2 pt)
A raposa e o gato (0,4 pt)
2) Quem é o autor do texto?
4) Quantos parágrafos tem o texto?
Pedro Bandeira (0,4 pt)
8 parágrafos (0,4 pt)
5) Qual a proposta a raposa fez ao (C) aspas.
gato? (D) ponto final.
(A) viver cada um no seu canto. 8) No trecho “vamos fazer as pazes,
(B) viver em paz. (0,4 pt) amigo gato”, a palavra em destaque é
(C) dividir filés de rato. um:
(D) brigar para sempre. (A) substantivo.
6) Para que a raposa se tornou aluna (B) adjetivo. (0,4 pt)
do gato? (C) artigo.
(A) para fazer as pazes com ele. (D) numeral.
(B) para conseguir uma chance de 9) Escreva dois adjetivos para as
devorá-lo. (0,4 pt) palavras.
(C) para distrair-se com ele. (0,1 pt cada
(D) para d) brincar, pois se Gato:Resposta pessoal Total: 0,4 pt)
sentia sozinha. Raposa:Resposta pessoal
7) O sinal de pontuação que indica a 10) Separe as sílabas das palavras:
fala de uma personagem ( – ) é (0,2 pt cada
chamado de a) comadre: co-ma-dre Total: 0,4 pt)
(A) exclamação. (0,4 pt) b) cambalhota: cam-ba-lho-ta
(B) travessão.

11) Mônica ficou aborrecida por (C) o mesmo que escuro.

quê? (D) o mesmo que pode. (0,4 pt)
(A) não entendeu o sentido da
palavra pintar. 13) Os três quadrinhos mostram
(B) implicou com o assobio do Cebolinha
Cebolinha. (A) caminhando na direção da
(C) pensou que o amigo ia pintar o escola.
retrato dela. (0,4 pt)
(D) não respondeu apressadamente (B) indo para uma escola de pintura.
a pergunta. (C) vestindo-se como um pintor de
12) A palavra claro, no segundo quadros. (0,4 pt)
quadrinho, significa: (D) voltando alegremente da aula
(A) o contrário de escuro. de música.
(B) o contrário de pode.