Universidade Federal do Tocantins

Campus Universitário de Palmas

Engenharia Ambiental

Educação ambiental

Jorge Wanderson Assunção Chagas

Prof.: Dr. Lucio Flavo Marini Adorno

Palmas – TO

2016
 TEMA

Erosão dos solos: confecção de um simulador de erosão portátil para fins de

educação ambiental.

MOTIVAÇÃO
Motivada pela oportunidade de levar a populações agrícolas mais carentes da
cidade de Miranorte Tocantins, pensei em criar um simulador de erosão portátil de fácil
confecção, como ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o
modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e
visual, podendo ser utilizado em classes com menores graus de instruções de
escolaridade, assim como por produtores semianalfabetos, crianças em formações
escolares em andamento e até por pessoas com níveis mais altos de escolaridade para
que os mesmos possam notar a diferença da pratica de conservação dos solos e aprender
a manejar de forma correta para assim aproveitar mais de sua plantação, sem ocorrência
de problemas como a degradação dos solos.

PROBLEMA
As famílias agrícolas que se encontram na cidade de Miranorte dependem muitas
vezes de suas plantações para sobreviver, porém estas não sabem manejar o solo de
maneira correta para não acabar degradando o mesmo e provocando a erosão dos solos e
assim também se prejudicando por não ter safra para colher.

.
RESUMO

Este trabalho relata o diagnóstico realizado nas fazendas, localizada na região

rural da cidade de Miranorte do Tocantins, através do qual se pode fazer uma proposta
educativa objetivando sensibilizar, causar mudanças no consciente dos agricultores na
utilização correta dos solos. Para tanto é preciso incitar novos comportamentos e
mudanças de hábitos relativos e conservação dos ambientes que as pessoas vivem,
despertando-as e articular para a aplicação da educação ambiental.
 ÁREA DE ESTUDO

As áreas escolhidas para a realização desta proposta são algumas fazendas de

plantação de abacaxi na cidade de Miranorte do Tocantins.

Figura 1 – Fazenda Bela vista. Figura 2 – localização de Miranorte no

OBJTIVO
Criar um simulador de erosão portátil e demonstrar de modo visual à população
os diferentes efeito das chuvas nos diferentes extratos de solo, mostrando que na
superfície do solo sem cobertura vegetal causa posteriormente o escorrimento da
enxurrada prejudicando as plantações.

Este é apoiado nos objetivos específicos:

 Incitar novos comportamentos relativos à manutenção e conservação dos solos;

 Despertar os usuários para a manutenção de conservação de solo;
 Articular com as entidades mantenedoras a necessidade de aplicar a educação
ambiental.
 METODOLOGIA

Para a construção desta proposta, foi executada uma pesquisa bibliográfica e de

campo, esta última para a realização de uma pesquisa observacional para identificar e
diagnosticar a problemática relacionada à conservação de solo, escolhida como área
deste estudo. Esta pesquisa teve abordagem qualitativa e apresentou caráter exploratório
e descritivo, que se utilizou de entrevista e observação sistemática como instrumento de
coleta de dados. A entrevista, apoiada por um formulário/questionário que continha
quatro perguntas abertas para os agricultores, abordando o seguinte assunto: como são
feitas as conservações do solo, se é utilizada cobertura nos solos, se não o que eles
achavam que deveria ser feito, e se estavam dispostos a participar de um programa de
educação ambiental. Foram entrevistadas sete famílias com o total de 19 pessoas
adultas. O levantamento de dados ocorreu no dia 14/05/2016, para observação e
identificação de solos mal conservados e a outra no dia 27/05/2016, para realização das
entrevistas.

RESULTADOS

Nesta parte são descritos os resultados das pesquisas realizadas para o

diagnóstico que norteou a elaboração da proposta de Educação Ambiental, começando
por uma breve descrição do local apresentando os resultados das entrevistas feitas com
os agricultores. Localizado na porção central do estado do Tocantins, com uma área de
1.032 Km2, o município de Miranorte tem uma população de 12.623 habitantes e sua
paisagem apresenta vegetação típica dos biomas cerrados e floresta amazônica.

Tabela 1: Condições dos solos das fazendas observadas

Fazendas Conservação do Cobertura vegetal Plantações
solo
Bela vista Sim Sim Sim
Ana Thayra Sim Não Sim
Sol nascente Não Não Sim
Fazenda Sol Nascente. Fazenda Ana Thayra.

Fazenda Bella Vista. Simulador de erosão portátil

Entrevista com os agricultores

Os agricultores, quando indagados se mantinham técnicas de conservação de

solo, fora obtida a resposta seguinte; os agricultores das fazendas Bela Vista e Ana
Thayra disseram que mantém conservação de solo em suas plantações por terem
consciência que essa técnica ajuda o solo a conter nutrientes para uma boa plantação. Já
os agricultores das fazendas Sol Nascente não fazem técnica de conservação sempre
pelo custo, notando um solo mais fraco.
Em relação á cobertura de solo na sua maioria os agricultores não fazem, alguns
disseram que o desmoronamento do solo sem a cobertura vegetal não é uma realidade
absoluta onde moram, porém eles têm conciencia de que é imporatante, e disseram também
que já viram a ocorrencia de desmoronamento de solo notando-se um solo mais pobre e
fraco com escassas plantações.
Há plantações em todas as fazendas citadas, porém percebemos pela observação
que a fazenda Bela Vista é a que as plantações são mas viçosas e ricas por terem um
cuidado maior com a conservação de solo e cobertura vegetal, enquanto as outras duas
podemos perceber mais carências nas plantações e cuidado. Ao falarmos sobre o
projeto proposto e o simulador de erosão alguns agricultores se mostraram interessados,
principalmente as crianças que os acompanhavam, algumas ate falaram de levar o
simulador para as escolas.
Segundo a conferência de Tbilisi

 Processo dinâmico e integrativo: será dinâmico e integrativo pelo fato do

simulador ser visual e manejado de forma fácil por qualquer pessoa, assim como
a simulação pode ser percebida em solo com vegetação e solo sem vegetação.

 Transformador: Através desse programa e com o simulador os agricultores vão

poder perceber o quanto a educação ambiental é importante na
transformação/construção de conhecimento, adquirindo assim habilidades e
experiências.

 Participativa: Com a conscientização de uma população podemos modificar o

que antes era dificultoso por falta de conhecimento ou de educação ambiental, e
assim transforma em uma luta que sensibilize as pessoas e que todos participem
ao modo que beneficiara a todos.

 Abrangente: Poderá ser abrangente, pois os agricultores envolvidos podem

passar seu conhecimento para outras pessoas, bem como as crianças que estão
aprendendo podem ensinar para um colega, pedir que o professor em sala de
aula que os ensine mais sobre educação ambiental e ate a montar o simulador.

 Globalizadora: Pode ser globalizado porque o conhecimento que os agricultores

iram ter pode ser passado para varias pessoas e assim haver uma conscientização
da população em geral, e esse conhecimento pode ser perpetuar ao longo do
tempo.

 Contextualizadora: A erosão de solos é bastante discutida por agricultores

exatamente por ser uma realidade vivenciada por eles, e esse programa de
educação ambiental poderá mostra para eles que com praticas corretas e
conhecimento do modo de tratar o solo, eles não terão mais tantas perdas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esta proposta é uma oportunidade de se desenvolver a Educação Ambiental Não
Formal, aquela aplicada fora do âmbito escolar, em parceria com a sociedade,
sensibilizando as pessoas em relação à questão ambiental. A importância de estratégias
educativas para um processo de consciência ambiental é a de integrar a comunidade
escolar ou não, onde é promovida a mudança de hábitos referentes ao consumismo
desordenado.

É esperada com esta proposta a mobilização dos agricultores, a mudança de

comportamento e hábitos que degradam os solos, o que deveria ter sido ensinado parte
na infância. Também se espera mobilizar a sociedade como um todo para o
desenvolvimento de ações de educação ambiental em manejo de solos, conser vação de
solos e outros.