Tic Educacao Resultados

TIC EDUCAÇÃO
2017
Principais Resultados
São Paulo, SP | 22 de agosto de 2018
CGI.br – Comitê Gestor da Internet no Brasil

NIC.br – Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
Cetic.br – Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação
Sobre o CETIC.br
Produção de estatísticas TIC para políticas públicas
Modelo Multissetorial de
Governança da Internet
 Produção de indicadores e estatísticas
sobre o acesso e uso das TIC no Brasil
 Fomento do uso de estatísticas TIC na

elaboração de políticas públicas e
pesquisas acadêmicas
 Capacitação em metodologia de
pesquisas
 Monitoramento de impactos
1995 2003 2005 socioeconômico das TIC
Portaria Decreto-Lei
Interministerial Nº 4.829,
 Cooperação internacional para
N° 147, de 3/09/03 padronização de indicadores
de 31/05/95
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
2
Pesquisas TIC do CGI.br
Contribuição para as políticas públicas e os ODS
Referências
metodológicas
internacionais
 Políticas públicas de
fomento ao uso das TIC
 eLAC 2018
 Agendas SDGs & WSIS
Monitoramento de políticas
públicas TIC no Brasil
3
Pesquisa TIC Educação 2017
Objetivo e metodologia
 Objetivo: Identificar a infraestrutura, os usos e as apropriações das

TIC nas escolas brasileiras por meio da prática pedagógica e da
gestão escolar.
 Abrangência geográfica: nacional.
 Escopo:
o Escolas localizadas em áreas urbanas (desde 2010).
o Escolas localizadas em áreas rurais (a partir de 2017).
 Período de coleta: de agosto a dezembro de 2017.
 Cadastro base: Censo Escolar – Inep.
4
COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

URBANAS
 Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas com
turmas de 5º ano ou 9º ano do Ensino Fundamental ou 2º ano do
Ensino Médio.
 Método de coleta: Entrevistas presenciais a partir de
questionário estruturado (CAPI).
 Amostra selecionada: 1.347 escolas.
 Amostra realizada: 957 escolas, 957 diretores, 884
coordenadores pedagógicos, 1.015 professores (língua
portuguesa, matemática e de anos iniciais do Ensino
Fundamental) e 10.866 alunos das turmas de interesse.
5
COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

RURAIS
 Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas de
qualquer modalidade de ensino.
 Método de coleta:
o Entrevistas por telefone seguindo questionário estruturado (CATI).
o Entrevistas presenciais (50 escolas) seguindo questionário

estruturado (CAPI).
 Amostra selecionada: 4.793 escolas.

 Amostra realizada: 1.481 entrevistas, com diretores ou
responsáveis pelas instituições de ensino.
6
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas urbanas
Uso das tecnologias por
professores e alunos
Professores, por atividades pedagógicas
realizadas com o uso de computador e Internet
Total de professores e professores usuários de Internet (%)
Atividades realizadas Atividades realizadas com o uso de TIC
Solicitou a realização de exercícios 95 40
Solicitou trabalhos em grupo 91 40
Deu aulas expositivas 91 48

Solicitou a realização de trabalhos
sobre temas específicos 91 48
Realizou interpretação de textos com
os alunos 81 30
Promoveu debates ou apresentações
com os alunos 80 35
Fez pesquisas em livros e revistas
com os alunos 80 33
Solicitou que os alunos produzissem
textos, desenhos ou maquetes 77 34
Trabalhou com jogos educativos com
os alunos 45 26
Elaborou planilhas e gráficos com os
alunos 45 19
0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
Professores, por atividades de criação de
projetos e interação com os alunos
Total de professores usuários de Internet (%)
100
80
66 61
60
60 53 53 48 44
41 36 42 36 44 41
40 28 29 23
20 14 11
2 1 4 3 3 5
0
Criou um jogo Criou sites, Desenvolveu Recebeu Utilizou Tirou dúvidas Avaliou o Disponibilizou
de computador páginas na projetos com trabalhos ou programas dos alunos desempenho conteúdo na
ou aplicativo Internet ou os alunos lições pela educativos de pela Internet dos alunos Internet para
com os alunos blogs com os Internet computador, os alunos
alunos simulações,
projeções com
os alunos
Total Pública Particular
Escolas, por recursos disponíveis

Total de escolas localizadas em áreas urbanas Pública Particular
Perfil ou página em redes sociais 67 89
Ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem 13 44
Alunos, por atividades escolares
realizadas na Internet
Total de alunos usuários de Internet (%)
Pública Particular
Participa de cursos 15 17
Divulga na Internet o próprio trabalho da escola 24 24
Faz provas ou simulados 24 26
Fala com o professor 25 35
Faz apresentações para os colegas de classe 45 52
Joga jogos educativos 55 59
Faz trabalhos escolares a distância 60 70
Faz lição e exercícios que o professor passa 65 65
Estuda para uma prova 72 74
Realiza trabalhos em grupo 72 79
Faz pesquisas sobre o que os professores falam nas aulas 74 83
Faz trabalhos sobre um tema 80 85
Faz pesquisa para a escola 85 92
100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100
Alunos, por dispositivo utilizado para
acessar a Internet – telefone celular
97 97 95 97 95 97 97
100
80
60
40
20
0
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul Pública Particular
Região Dependência administrativa
18% Alunos, por uso exclusivo de celular para acesso à Internet

Sul 10
Sudeste 14 Particular 2
dos alunos
usuários de Centro-Oeste 15
Internet utilizam Nordeste 29
apenas o celular Pública 22
Norte 32
para acessar a
rede 0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
Alunos, por local de acesso
à Internet – escola
100
80
60
50
46
39 40 42
40 36 37
32
20
0
Nordeste Norte Sudeste Centro-Oeste Sul Pública Privada
TOTAL REGIÃO DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas urbanas
Orientações para uso
da Internet
Professores, por realização de atividades com
os alunos para o uso responsável da Internet
Total de professores (%)
Ajudou algum aluno a enfrentar situações ocorridas na Internet

relacionadas a bullying, discriminação, assédio, disseminação de
imagens sem consentimento, entre outras
100
80
60
42 45 44 41 44
40 37 39 36
40 34 33
20
0
Feminino Masculino Até 30 De 31 a De 46 Pública Particular 5º ano do 9º ano do 2º ano do
anos 45 anos anos ou EF EF EM
mais
TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIA SÉRIE
ADMINISTRATIVA
Professores, por realização de atividades com
os alunos para o uso responsável da Internet
Total de professores (%)
Promoveu um debate com os alunos sobre como usar a Internet de forma segura
Estimulou os alunos a debaterem sobre problemas que enfrentam na Internet
100
79
80 69 67 70 73 73
66 61 63 66 63 64 62
56 57 59 58 54 56
60
41 46
38
40
20
Língua Portuguesa
Feminino
Masculino
Total
Até 30 anos
De 31 a 45 anos
De 46 anos ou mais
Matemática
Pública
Particular
Múltiplas disciplinas (anos

iniciais do EF)
TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIA DISCIPLINA QUE LECIONA
ADMINISTRATIVA
Coordenadores, por atividades realizadas na
escola sobre o uso responsável da Internet
Total de coordenadores pedagógicos (%)
Atividades para os professores sobre como orientar os 57

alunos para o uso seguro de Internet 80
Debate com os alunos sobre como usar a Internet de 65

forma segura 87
Estímulo para que os alunos debatam sobre problemas 74

que enfrentam na Internet 92
Orientação aos alunos para enfrentar situações ocorridas 76
na Internet (bullying, discriminação, assédio, disseminação
de imagens sem consentimento) 96
0 20 40 60 80 100
Pública Particular
Escolas que ofereceram palestras, debates e cursos sobre Pública Particular

o uso responsável da Internet nos últimos 12 meses
Total de escolas localizadas em áreas urbanas 18 41
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas rurais
Conectividade
Escolas rurais, por computador em
funcionamento e disponível para uso dos alunos
Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)
100
80
60
43
40 34
22
20 13
4 2
0
Computador de mesa Computador portátil Tablet
Computador em funcionamento
Computador para uso dos alunos
Escolas rurais com acesso à Internet
100
81
80 73
60
57
40
36 30
18
20
0
Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul
TOTAL REGIÃO
Escolas rurais, por uso dos computadores e

da Internet pela comunidade
das escolas rurais possuem Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso
à Internet
acesso à Internet, mas não
3% possuem computadores ou Total
Norte
46%
54%
computadores em
Nordeste 51%
funcionamento
Sudeste 32%
Centro-oeste 43%
Sul 42%
Escolas rurais, por velocidade da
principal conexão à Internet
Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso à Internet (%)
16 45 13 2 20 3
0 20 40 60 80 100
Até 999 Kbps De 1 a 2 Mbps De 3 a 10 Mbps 11 Mbps ou mais Não sabe Não respondeu
Escolas rurais, por motivos para
não utilizar a Internet
Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região 48

Alto custo de conexão à Internet 28
A energia elétrica na escola é intermitente 16
A escola não tem interesse em usar a Internet 16
A escola não necessita de Internet 16
O custo-benefício do uso da Internet não compensa 14
Pouca habilidade dos funcionários da escola 13
Falta de energia elétrica 9
Preocupação com segurança ou privacidade 9
Outros 14
0 20 40 60 80 100
Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul

Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região 62 52 31 19 16
Alto custo de conexão à Internet 33 31 19 12 10
Escolas rurais, por uso do celular em
atividades administrativas
Procedência do celular
48%
100
80
60 52
42
40
das escolas 20 5
3
rurais utilizam 0
celulares em De propriedade da Pessoais, mas cujos Pessoais, não Não se aplica
escola créditos ou planos custeados pela escola
atividades foram custeados pela
administrativas escola
Atividades realizadas com o celular

100
80
60
34 35 35 39 44
40 30 32 32
20
0
Enviar e-mails Acessar Acessar redes Acessar Enviar Enviar Comunicar-se Comunicar-se
páginas ou sociais programas de mensagens de mensagem com os pais com a
sites da gestão escolar texto SMS por aplicativos dos alunos Secretaria de
Internet Educação
www.cetic.br

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 Fomento do uso de estatísticas TIC na

 Objetivo: Identificar a infraestrutura, os usos e as apropriações das

COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS

o Entrevistas presenciais (50 escolas) seguindo questionário

 Amostra selecionada: 4.793 escolas.

Atividades realizadas Atividades realizadas com o uso de TIC

Solicitou a realização de exercícios 95 40

Solicitou trabalhos em grupo 91 40

Deu aulas expositivas 91 48

Total Pública Particular

Escolas, por recursos disponíveis

18% Alunos, por uso exclusivo de celular para acesso à Internet

Ajudou algum aluno a enfrentar situações ocorridas na Internet

Múltiplas disciplinas (anos

Atividades para os professores sobre como orientar os 57

Debate com os alunos sobre como usar a Internet de 65

Estímulo para que os alunos debatam sobre problemas 74

Escolas que ofereceram palestras, debates e cursos sobre Pública Particular

Escolas rurais, por uso dos computadores e

Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região 48

Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul

Atividades realizadas com o celular

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