fAZENDO AR.

TE

('

\'
.
\

EDITORA MODERNA
 FAZENDO A~TE

Materiais, técnicas e exercícios

Texto: Isidra Sánchez
Artistas: Miguel Ferrón e Jordi Segú
Ilustrações: Francesc Martínez
Tradução: Lisabeth Bansi

,,------~-----------------------------------

EDITORA MODERNA
 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIPI
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Sánchez, lsidro
Aquarela / texto Isidro Sánchez ;
Ilustrações Francesc Martlnez ; tradução Lisaberh Banst ;
artistas Miguel Ferrôn e jordí Segú. -- São P~lUl0 :
Moderna. 1997. -- (Coleção fazendo arte)

Título original: Mis primeros pasos en ... Acuarela.

L Pintura 2. Pintura em aquarela 3. Pintura . Técnicas I. Martinez,

EDiÇÃO DE TEXTO
Francesc. Il. FeITÓn, Migucl. IlI. Segú. jordí. IV. Título. V. Série.
Liege M. S. Maruccí

CO SULTORIA TÉCNICA 97-3804 CDD-751.422

Angela C. Braga
Lígia M. S. Rego índices para catálogo sistemático:
1. Aquarela: Pintura: Técnicas 751.422
ADAPTAÇÃO
Marílta Murara
ISBN 85-16-01814-8
ASSISTÊNCIA EDITORIAL
Sónía Valquiria Ascolí Tüulo original:
Mis primeros pasos en .. Acuarela
GERÊNCIA DE ARTES
Wilson reoaoro Garcia
Edição original © Parramón Ediciones, S.A. Barcelona, Espanha
GERÊNCIA DA PREPARAÇÃO E DA REVISÃO Direitos reservados no mundo
José Gabriel Arroio
PREPARAÇÃO DO TEXTO Direitos reserra dos 110 Brasil
Adalberto Luís ele Oliveira
© EDITORA MODERNA LTDA., 1997
REVISÃO
Maria Inês Montenegro de Azevedo RU:1 Padre Adelino. 7':;8 - Belenzinho

Rifa de Cássio M. Lopes S~IUPaulo - SP - Brasil - CEP 03303-90LI

ver-das e Atendimento: Te!. «n 1) 291-4677
GERÊNCIA DE PRODUÇÃO
Edmundo C. Canado Fax COII) 60H-3055
www.moderna.com.br
EDITO RAÇÃO ELETRÔNICA
1998
José \\7agner Lima Braga
ImjJresso lU/ Brasil
COORDENAÇÃO DO PCP
remando nano I"k!gml
1\II'RESSAO E ACABA.\IE:\TO
I:'tlifu/'tI.l/c I/tlntl Editora Modema. Reprodução proibida. Art. 164 do Cooigo Penal e Art. 30 da lei 5.988/73.
 Apresentação

Desenhar, criar formas, reproduzir imagens, representar a natureza, os ambien-

tes ... Dominar as técnicas do desenho, da pintura, da colagem ... Descobrir a magia
das cores ... colorir!
Seriam inatas essas capacidades?
Afirmar isso é tão absurdo quanto concluir que a capacidade da escrita é um
dom, um talento que nasce com o indivíduo.
Aprender arte é como aprender a escrever sem utilizar palavras. Afinal, assim
nossos antepassados deixaram preciosas mensagens nas cavernas.
Desenhar e pintar são - como a escrita - resultantes do aprendizado por meio
de métodos básicos, e exigem muita prática, desenvolvimento de exercícios e dedi-
cação. São, antes de tudo, habilidades que estão ao alcance de qualquer pessoa -
criança, jovem ou adulto.
Não se esqueça: seguindo passo a passo as orientações, praticando bastante,
sempre com a predisposição de uma criança - sem censura -, em breve você se
surpreenderá Fazendo Arte!
 Sumário

o que é aquarela? .,..................................................... 6

Q.ualS ~ os ma t enalS.
sao .. ? . . 8

Como pintar com aquarela? 14

Cores 20
Primeiros exercícios 22
Praticando 28
Glossário 48

As palavras em negrito aparecem no Glossário, à página 48.

o que é aquarela?
Aprendendo a pintar com aquarela

Ao contrário das tintas mais densas - como o

guache, a tinta acrílica ou a tinta a óleo -, a aqua-
rela não tem poder de cobertura, ou seja, ela é
transparente. Por isso pintar com aquarela requer
procedimentos especiais. No entanto as criações
artísticas com aquarela são notáveis pelos seus
efeitos de luz, sombra e transparência.
Neste livro, como em todos os outros títulos da
coleção Fazendo Arte, você vai conhecer a técnica
do desenho e da pintura e poderá praticá-Ia com
sucesso, acompanhando as orientações passo a
passo.
Quando você estiver produzindo suas pri-
meiras aquarelas, com certe- ~M
za ficará encantado com os .-
efeitos de suas cores suaves
e luminosas.
 res da aquarela são transparentes Há, também, duas regras importantes:
• Deve-se pintar primeiro as cores claras e, de-
~tas da aquarela são compostas de pigmen- pois, as escuras .
.= 7ârias cores, misturados, geralmente, com • Normalmente não se utiliza a cor branca; as
- :::..:ábica.Devem ser dissolvidas em água. áreas brancas são formadas pelas partes do
___8S, por causa de seu efeito de transparên- papel que não foram pintadas.
-- serem sobrepostas geram novas cores.
- -= característica exige um procedimento cui-
~:L.:::i':::'0momento da pintura, pois a cor da aqua-
- -::''''':'damolhando-se a tinta com um pincel já As cores da aquarela
_';;;:'--"-=-'-.d-·do
em água. É a quantidade de água uti- são transparentes
- -;: no pincel que produzirá a variação de tons Se você pintar, por exemplo
- ;:~ssuaves ou mais fortes - em uma pintura. uma tira amarela e, quando
esta secar, pintar por cima
uma tira azul, o resultado
?rimeiro, umedeça será o verde, porque através
o pincel; da sobreposição de cores Pinte primeiro as cores
novas cores se formam. claras;

depois, molhe a
cor escolhida

7
Quais são os materiais?

Tipos de tintas Para melhor dominar a técnica da pintura

aquarela, convém começar utilizando godês
As tintas para pintura a aquarela podem ser aquarela seca, acondicionados em estojos (co
encontradas sob a forma de pastilhas secas, pas- o do exemplo abaixo). A tampa servirá de pal
tilhas úmidas ou acondicionadas em tubos. para misturar as cores.
As pastilhas secas são, em geral, redondas. A
tinta precisa ser diluída esfregando-se o pincel
Cores necessárias: A tampa do
umedecido em água.
estojo serve
As pastilhas úmidas são geralmente quadradas 1.Amarelo-claro de paleta para
ou retangulares, e sua tinta dilui com mais facili- 2. Amarelo-escuro misturar as cores
dade. São, porém, dificilmente encontráveis por 3.0cre
4. Laranja
se tratar de material importado.
5 Vermelho
As aquarelas em tubos exigem uma certa prá- 6. Verde-claro
tica para serem utilizadas com eficiência. 7. Verde-escuro
8. Azul-claro
9. Azul-escuro
10. Preto

Pastilha seca ------+_

Pastilhas com
diferentes cores,
que podem ser
Pastilha úmida ---------:=~ substituídas
conforme
a necessidade -----#--.,c:.=--.....
Tubo

Estojo de aquarelas
8
 tintas, pincéis

Os pincéis
=-~e1
:.3S0 (nº 12)
o pincel próprio para pintura a aquarela pode
_:21 ser fabricado com pêlo de marta, de boi ou de
-=-=0 (nº 8)--------I,ll material sintético. O pincel de pêlo de marta é o
de melhor qualidade.
_:::1
- .:1º 4)---------- "41"1 Há pincéis com pontas de diferentes espessu-
ras, que se pode identificar pelo número marcado
no cabo. A numeração vai do 00 (pincel mais fino)
Pote para ao 24 (pincel mais grosso).
guardar os Para realizar os exercícios propostos neste li-
pincéis
vro, bastam três pincéis, os de números 4, 8 e 12,
com cerdas de qualquer tipo de pêlo, natural ou
sintético.
O bom uso e a conservação dos pincéis serão
sempre baseados em duas regras simples,' que
você não deve esquecer:
• Não deixe a tinta secar nos pincéis.
• Guarde os pincéis lavados e secos com as
cerdas para cima.

Num estojo de tintas para estojo com doze ou mais co-

aquarela, como esse da ilus- res, adquira um que tenha o
tração, estão as principais laranja e o marrom, duas co-
cores. Se preferir comprar um res também necessárias.
9
Quais são os materiais?

o suporte
Em aquarela, o suporte utilizado é um papel
especial, chamado de "papel para aquarela", que
pode ser de granulação fina, média ou grossa.
Os papéis de granulação fina e os de granula-
ção grossa exigem muita prática para se pintar
uma aquarela. Por isso o melhor papel para exer-
citar essa técnica de pintura é o de granulação
média.

O papel para aquarela pode ser encontrado

folhas avulsas ou em blocos.
Os papéis em bloco têm a vantagem de fi
menos ondulados com a aplicação da tinta, porq:
sua parte superior mantém-se colada ao bloco.
Os papéis em folhas avulsas precisam ~
esticados e fixados, para evitar a ondulaçã
provocada pela umidade do ar e, príncips
mente, pela umidade da aquarela.
 papel

o preparar uma folha avulsa Para preparar o papel, o primeiro passo é en-
charcá-lo com água. Em seguida põe-se a folha
:.:-:o papel escolhido for de granulação fina, ele sobre uma prancha de madeira e, alisando-a sua-
":--~ormará,criando ondulações devido à umi- vemente com a palma das mãos, prende-se uma'
~~ ia aquarela. das margens com fita adesiva. As outras margens
:::-: isso muitos aquarelistas, quando escolhem devem ser alisadas e presas da mesma forma.
-~ sobre folhas avulsas, preparam antes o pa- O próximo passo é deixar o papel secar duran-
- a evitar sua deformação. te umas três ou quatro horas, colocando-se a pran-
cha de madeira no sentido horizontal.
Depois de seco, o papel estará pronto para re-
ceber a tinta aquarela sem produzir ondulações.
---=o. pode ser colocada
-_-_ente sob urna
_-_"'- ou encharcada
_ ""-'""Ia esponja.

Fixe o papel molhado em

uma prancha de madeira
com fita adesiva.
Ouais são os materiais?

Organização básica A superfície em que você vai trabalhar de

Qualquer local pode ser adequado para traba-
lhar com aquarela, desde que você possa dispor
de uma mesa ou uma bancada onde caibam os
materiais necessários para esse tipo de pintura.
É bom, no entanto, forrar a mesa ou a bancada
com um papel para evitar manchas de tinta.
estar ligeiramente inclinada. Para isso, sugerim
que coloque o bloco em uma prancha de madei:
apoiada na mesa sobre alguns livros.
o material básico de um aqua- disso, você vai precisar de ç
relista é composto de estojo de pel absorvente para enxuç
aquarelas, bloco de papel, pin- o pincel e de uma esponja
céis e frascos de água Além absorver a água ou a tinta.

Prancha Bloco
de madeira de papel

Papel
absorvente

Esponja
 outros acessórios

Frasco com Outros materiais

água limpa
Um rolo de papel absorvente e uma esponja
também são materiais necessários.

-:::::0
_:õ. .avar
=cel

Rolo de papel
absorvente
scos com água
_ a aquarela, a água é tão importante quanto as
-:~s e os pincéis. Por isso são acessórios impres-
_díveis dois frascos de vidro de boca larga, que
:: ê deve encher com água antes de começar a
-=.·ar.
Um dos frascos servirá para lavar o pincel cada
sz que você mudar de cor; o outro servirá para
o papel absorvente serve minar excessos de tinta. A
_J:har o pincel, já limpo, antes de usar uma cor para você enxugar o pincel esponja absorve o excesso de
-'::erel'lte. após tê-lo lavado ou para eli- tinta de uma área já pintada.
13
Como pintar com aquarela?

Técnica básica

Com os materiais que descrevemos, você já

pode começar a pintar. Antes, porém, é bom fazer
vários exercícios - que chamaremos de ensaios
- em suporte que não seja definitivo para fixar a
técnica básica.
Treine as pinceladas; não se esqueça de que,
na pintura a aquarela, a tinta é obtida esfregando-
se o pincel, previamente molhado em água, na
cor escolhida. Os tons mais claros ou mais es-
curos são obtidos de acordo com a quanti-
dade de água usada para diluir a cor.

Esfregue o pincel (quase

seco) na cor vermelha e apli-
que-a no papel; você obterá
um vermelho-escuro. Faça o
mesmo usando um pouco
mais de água, e o vermelho
será mais claro. Utilizando,
agora, o pincel com bastan-
te água, esfregue-o de leve
no vermelho; você obterá um
tom quase rosa
 pinceladas
_-a técnica da aquarela é importante, também,
-- ar o uso do pincel livremente antes de come-
-- a compor motivos.
_-ão se esqueça de que as pinceladas serão de-
_ ivas, já que, depois de o papel ficar tingido
_ a cor escolhida, não há como voltar atrás.
Para treinar, escolha uma cor e molhe as cerdas
do pincel, sem exagerar, para não escorrer tinta.
Pressione as cerdas no papel até dobrá-Ias um
pouco. A seguir, deslize o pincel no sentido hori-
zontal fazendo um traço o mais largo possível.
Exercite até se sentir à vontade para executar
pinceladas em todas as direções, com pincéis de
diversas espessuras.

Pincel
fino-----
(nº4)

:;:::::J.celgrosso serve para

o fundo do motivo (1)
=
-:::r

o pincel fino, você faz as

J
~ (2 e 3). O pincel médio
== para preencher com cor
:=..::--paços menores (4) 3
15
Como pintar com aquarela?
Para obter um fundo uniforme
Desenhe, a lápis, um quadrado de 10 em x 10 em,
aproximadamente.
Molhe o pincel em água limpa e esfregue-o na
cor azul, umedecendo-o bem com a tinta. A seguir
faça uma tira horizontal bem larga pressionando o
pincel (1). Prepare-se para agir com rapidez.
Como o papel deve estar preso a uma pran-
cha inclinada, a cor começará a escorrer. Espa-
1. Pinte uma tira horizontal.
lhe-a com o pincel até a parte inferior do ~
drado (2).
Quando o quadrado estiver totalmente cc;
to, ainda restará tinta acumulada na parte -
riar. Seque o pincel no papel absorvente e -
para eliminar esse excesso de tinta (3).
A uniformidade do fundo dependerá da rap;
com que você espalhar a cor. Por isso é necesss
praticar bastante.
3. Elimine o excesso de tinta.
-- aquarela, a técnica de
-=:lUarcontrastes - ou Ia- 1 2 3
-=- um degradê - é muito
_~ para se conseguirem
:=s efeitos visuais. É precí-
.reínar bastante.

a obter um degradê

Comece a trabalhar com o pincel pouco umede-

";0 e com muita cor, obtendo, assim, uma tira de
::-forte (1). Depois molhe o pincel na água e es-
a-o no papel absorvente, espalhando a cor para
2.XO na tira (2). A seguir volte a molhar o pincel e

_ alhe a cor da mesma forma (3).

7erifique que, a cada etapa, o pincel libera mais
:-.la, compondo tons cada vez mais claros, ou seja,
:-sibilitando a formação de um degradê.
17
Como pintar com aquarela?

Sobrepondo tons

Como a tinta aquarela é transparente, para so-

-r
brepor os tons nesta técnica é preciso ter o cuida-
do de sempre começar pelos tons mais claros, dei-
xando os mais escuros para o final.
Faça o exercício sugerido nesta página usando
a cor que quiser, desde que em primeiro lugar uti-
lize a tinta bem diluída com o pincel molhado para
obter um tom mais claro.
É importante esperar que a camada anterior se-
que antes de aplicar outra de tom mais forte. Vale 1
lembrar, ainda, que se obtêm tons mais escuros
usando menos água no pincel e mais aquarela.

Pinte todas as faces do cubo mais forte (2) Quando as fa-

com um mesmo tom bem
claro e espere a tinta secar (1).
Depois, pinte duas faces la-
terais do cubo com um tom
ces já estiverem secas, obte-
nha um tom mais escuro ain-
da e, com ele, pinte somente
uma das faces laterais (3).
18
usando as áreas não-pintadas do papel

-á mencionamos, no início, que uma das regras

- -écnica da aquarela é não utilizar a cor branca.
-= are as claras são obtidas selecionando-se par- --- ----,
1
- em branco do papel. Para reservar essas áreas
- cas, deve-se iniciar a pintura a partir de um
senho já bastante detalhado do que se desej'a
==ar.
JSlimites das partes em branco serão defini-
-- pelas áreas mais escuras pintadas em torno
~-.:= ,como no exemplo ao lado. 2
~sa característica da aquarela gera, na práti-
- 3. necessidade de planejar a distribuição das
_ brancas antes de se começar a pintar.

mudar de cor

_.os exercícios anteriores, você treinou técnicas

='=..quarelausando uma só cor. Nos próximos, você
ará várias cores.
_-ão será necessário um pincel para cada cor. <,

'=-.-am dois ou três pincéis, desde que você não Neste exemplo, a pintura do do (1) para depois pintar-se o
céu delimita a área da nuvem, céu sem ultrapassar as linhas
esqueça de lavá-los toda vez que mudar de cor. obtida com a preservação do a lápis (2) No final, podem-se
-=- sse procedimento é importante porque evita branco do papeL O contorno acrescentar algumas sombras
_= restos de tinta no pincel interfiram na nova cor. da nuvem deve ser desenha- na nuvem (3)
19
Cores

As três cores primárias o círculo cromático

Num estojo de aquarelas deve haver sempre
três cores fundamentais ou primárias: o azul, o
vermelho e o amarelo.
Misturando-se essas três cores aos pares, ob-
têm-se três novas cores - o violeta, o verde e o
laranja -, chamadas de cores secundárias.
As cores primárias misturadas às secundárias
produzem seis novas cores, chamadas de cores
terciárias.
Se fizermos um círculo com as doze cores
riormente descritas (as três primárias, as três
cundárias e as seis terciárias), iremos obter o
culo cromático.
Observe a disposição das cores no
círculo cromático desta página.

Amarelo Azul Verde

+ - T

Vermelho Amarelo Laranja

+ - À esquerda. você pode .ob-

servar as cores secundárias
obtidas por meio da mistura
de duas cores primárias Se
Vermelho Violeta você misturar uma cor se-
cundária a uma cor primária.

+ -- vai obter uma cor tercíáría,

como o amarelo-alaranjado,
o vermelho-alaranjado. o
azul-esverdeado etc
20
 As cores que estão posicionadas frente a frente
- círculo cromático são as que apresentam con-
:illte máximo entre si. São as chamadas cores
__mplementares. Por exemplo, o amarelo e o vio-
=-..a, o vermelho e o verde etc.
Conhecer esses contrastes máxi-
mos de cor será muito útil quan-
do você for pintar suas primei-
ras aquarelas.
T Tom menos claro
o círculo cromático é forma-
do por doze cores três primá-
rias (P), três secundárias (8)
e seis terciárias (T)
21
Acoreotom
A cor de um objeto é mais clara ou mais escura
em função da luz que ele recebe e das sombras
nele produzidas pela luminosidade.
Para representar, na pintura, essa relação de
luz e sombra, usamos diferentes tons de uma
mesma cor.
Veja, abaixo, um exemplo de diferentes tons de
azul reproduzindo desde as áreas mais ilumina-
das (o mais claro, o quase branco) até as áreas de
sombra (os azuis mais escuros).
para matizar
as sombras
Tom claro nas
áreas iluminadas
~-- Tom escuro
nas sombras
Primeiros exercícios

f(r~" --
l-~
\-----1
.' ....
_._-I~.,.!..J- :
«

---"'-'f"'j
----:--'\f
• -f

Desenhe um círculo para en-
quadrar as pétalas da flor.li-
nhas retas para esboçar o
caule e linhas curvas para
delimitar as folhas.
Com o pincel fino, pinte o
centro da flor de amarelo-es-
curo, sem ultrapassar as li-
nhas do contorno.
Desenhe o cone da casqui-
nha e seus detalhes, evitan-
do fazer traços muito fortes
com o lápis
Pinte o cone de laranja
aguado e, antes que a
seque; passe uma cama
mais escura com o pincel -
seco, formando um deqracs

Lave o pincel e pinte de ama-
relo-claro o contorno das pé-
talas, preenchendo-as em se-
guida com a mesma cor.
Com o pincel limpo use o
verde para contornar as li-
nhas do caule e das folhas e,
depois, para preenchê-Ias.
22
Misture azul com vermelho Pincele amarelo-claro na -
para pintar o sorvete. Deixe te superior do sorvete. C
secar um pouco e matize com pois, pinte de marrom as -,
o pincel repleto de tinta. nhas da casquinha
=-=~oçeum círculo a lápis
G:3. desenhar a bola. Em se-
_ja, faça os detalhes e a
-=::::::lbra,
também a lápis
.zsture azul com um pouco
.z; -.ermelho e pinte a som-
~_Depois, umedeça o pin-
o::. e matize a CaL
Pinte, agora, de amarelo-es-
curo a área inferior da bola.
Depois de deixar secar um
pouco, matize com o pincel
úmido.
Pinte de marrom os detalhes
da bola. Com o pincel pouco
umedecido, pinte os deta-
lhes da parte de baixo.
23
Desenhe a parte superior e a
base do pote. Você deve de-
senhar a base fazendo urna
oval completa; a parte não-
visível será apagada depois
Pinte os lápis com o pincel
bem úmido Faça a sombra do
pote com urna mistura de azul
e um pouco de vermelho.
Pinte de amarelo-claro o
pote. Depois de secar um
pouco, adicione laranja e
matize. Dessa forma, estará
dando volume à figura.
Faça as partes escuras dos
lápis usando, agora, o pincel
mais seco e mais impregna-
do de tinta.
Primeiros exercícios

1. Agora você vai exercitar a pintura utilizando tons diferentes 2. Com o amarelo bem aguado pinte uniformemente um .:
de uma mesma cor. É uma técnica muito útil para aprender a dados; você pode passar tinta sobre as linhas a lápis,
usar a quantidade certa de água. Desenhe os dados. procure manter-se dentro do contorno do dado.

3. Espere secar antes de pintar os outros dados Molhe bem o 4. Quando secar, pinte as laterais dos dados. Use o pincel c
pincel, passe-o na tinta verde e pinte outro dado. Faça o mais água para pintar as faces mais claras e utilize o pincel q: -
mesmo no terceiro, com a cor vermelha. se seco para pintar as faces mais escuras.

24
 (

~e exercício consiste em aplicar cores diferentes em áreas 2. Pinte um fundo uniforme de amarelo-claro, reservando a área
__ntíquas Fazer isso sem borrar as cores significa um avan- do brilho. Antes que a tinta seque totalmente, misture ama-
_~no domínio da técnica da pintura a aquarela relo com um pouco de laranja e matize a cor do lado direito
do pião
1:'--'
,~-t -------->r>_

:::::mtinuematizando de modo a acentuar o volume, dando for- 4. Pinte as faixas do pião esperando que cada uma seque antes
~ ao pião. Misture azul e um pouco de vermelho e pinte a de pintar a próxima. Para as sombras das faixas, use menos
sombra. depois, matize a cor obtida com o pincel quase seco. água no vermelho e no azul: no amarelo, misture ocre.

25
Primeiros exercícios

1. Ao pintar esta maçã, você exercitará o matizado de uma só cor. 2. Molhe o pincel e passe na tinta aquarela amarelo-clara. J -
O primeiro passo, como sempre, é fazer um desenho bem deta- te mais água, se necessária, até obter um tom bem claro. L
lhado. Marque a área do branco, que representará o brilho. essa cor para pintar a parte superior da maçã

3. Lave o pincel e pegue um pouco do laranja Pinte a partir da 4. Molhe o pincel fino e pinte de verde-claro o cabinho da ma :
base da maçã, espalhando a cor até chegar no .amarelo, que Espere secar e faça a sombra do cabinho com verde-escir;
ainda deve estar úmido Em seguida, pinte de vermelho uma Depois, lave o pincel e misture azul com um pouco de ve:
faixa do lado direito. melho para fazer a sombra da maçã.
26
_-_o desenhar a casa, lembre-se de que as linhas verticais das 2. Molhe o pincel e passe na tinta verde-clara para pintar a copa
:;:aredes, porta e janelas têm de ser paralelas. Para traçar as da árvore. Contorne a parte superior, espalhando em seguida
-=:!hashorizontais, que estão em perspectiva, siga o modelo. a cor para baixo Umedeça mais o pincel e pinte o arbusto.

:_te a fachada da casa e a chaminé de ocre bem aguado.
~do a tinta secar, misture um pouco de marrom no ocre e
~te as partes sombreadas da casa. Use marrom-claro para
_tar o tronco da árvore.
27
4. Pinte de laranja o telhado e umedeça mais o pincel para fa-
zer a parte clara Na sombra do telhado e das janelas, use
ocre com pouca água Dê volume à árvore e ao arbusto com
verde-escuro e pouca água
Praticando

Agora você vai começar a fazer composições

que lhe permitem praticar tudo o que já aprendeu,
com resultados certamente bastante satisfatórios.
Siga passo a passo a seqüência das próximas
páginas até terminar cada trabalho.
Vale lembrar que nem sempre o produto final
representará um resultado idêntico ao do livro. Os
modelos foram elaborados para treinar a técnica e
estimular sua imaginação, para que depois você ~
crie e execute suas próprias aquarelas. ( \1 i
,\ •. ......l

~
/
/~ ~<."
/ "-
l / "\'.
" ~

Vamos começar com esta

composição de formas geomé-
tricas, em que o treino consis-
te em pintar tons diferentes.
28

Esboce o desenho. Inicie apintura pelo plano
ae fundo, com azul-claro misturado a um pouco de
ocre: comece pela parte de baixo e espalhe a tinta
até em cima.
29
É assim que você deve pin-
tar: contorne a linha a lápis e
só depois espalhe a cor.
Espere o fundo secar antes de começar a pin-
tura da parte da frente dos elementos. Use as
cores do modelo: vermelho, amarelo, laranja, ver-
de e azul.
Praticando

Use pincel fino para pintar as

faces claras, misturando bas-
tante água à tinta aquarela.

Agora pinte todas as faces que representam as
partes iluminadas, aplicando tons mais claros das
cores usadas. Para isso, utilize bastante água para
diluir bem a tinta. Trabalhe pintando essas áreas
com um pincel fino.
30
Antes de começar a pintura, convém experimen-
tar o tom na tampa do estojo de aquarela ou numa
folha de papel, para ter certeza de que está no ton;
desejado. Se ainda não estiver no ponto, acrescentE
mais água.
 Pinte de amarelo misturado a um pouco de ver-
elho a parte superior da peça em forma de arco.
Use vermelho com um pouco de azul na lateral
::0 triângulo vermelho e use verde-escuro na la-
teral do triângulo verde.
31
Consiga os tons mais escuros umedecen-
do menos o pincel. Por último, pinte de marrom,
com pouca água, as sombras da parte interna
do arco e de azul e um pouco de acre as demais
sombras.
Praticando
Nesta composição, você vai
praticar uma das técnicas
mais importantes da aquare-
la: fundos uniformes e fundos
em degradê.
i'
('

!
.,
/

.•••••.•
.!.

/
••'J

Faça o desenho (ou decalque do modelo) com Continue a treinar a pintura de fundos. No e::.-
todos os detalhes. Assim, você saberá, depois, até tanto tenha um cuidado a mais: será preciso cor-
onde deve pintar o fundo e qual será o limite da tornar as formas dos elementos ao espalhar a
cor quando pintar os pintinhos e o comedouro. para preencher o fundo.

32
 ~"""-t ..••••-~~

r=>. ",.;::_-;d'?:-,..;: ~~~

r Sr
.r '.
.••.
••• :.; •..~-_ -;_ r
r 4 __

-'- , -,
I ///
!
•• ';i
,o'/, c. !~
•..

~
.
.~ r'
,.,-

r:
-,..J

- ~

Com o pincel grosso umedecido na cor verde- Espere a tinta secar. É preciso paciência, senão
-.:;.r a , comece a pintura do fundo pela parte supe- as cores ficarão misturadas.
_:~. Faça pinceladas horizontais da esquerda para Lave o pincel e use ocre, com bastante água,
~ ::Jeita e espalhe a cor até as linhas a lápis. para pintar a parte inferior do fundo.
33
Praticando
Quando o fundo estiver seco, molhe o pincel
médio e aplique amarelo-claro bem aguado nos
três pintinhos.
Pincele sobre as linhas a lápis, mas sem exce-
der os limites do contorno dos pintinhos.
34
'-o
Pinte o milho com a cor laranja e o come dou:
com marrom, lavando sempre o pincel.
Utilizando um pincel fino, contorne de marro
tanto as patas dos pintinhos como as bordas
comedouro.
 No contorno dos pintinhos,
faça, com o pincel fino, tra-
ços bem curtos, para repre-
sentar as penas.

Utilize,ainda, o pincel fino para colorirde marrom-
escuro as partes sombreadas do comedouro; colo-
~.lemais água para pintar o lado mais iluminado.
Misture amarelo-claro com um pouco de laran-
~ e pinte as asas dos pintinhos.
35
Continue a utilizar o pincel fino para os deta-
lhes de acabamento: use marrom para os olhos
dos pintinhos e uma mistura de vermelho com um
pouco de marrom para o contorno do corpo e as
sombras das asas.
Praticando
Este veleiro é um bom exer-
cício para a prática da pin-
tura de fundos - o céu e o
mar - e para que você
aprenda a pintar sem borrar
as cores. Faça primeiro o es-
boço com lápis HB.

--~
""'-_-...-"' ..

Para desenhar a vela maior e o casco do velei-
ro, você pode guiar-se pelo modelo ou decalcá-lo.
A vela pequena e o mastro não oferecem maiores
dificuldades, podem ser desenhados com o auxí-
lio de uma régua.
36
Sem apertar o lápis, marque a linha do horizon-
te, a silhueta da montanha e as ondas que estãc
junto ao casco do veleiro. Faça isso com a maior
precisão possível, pois esses elementos serão re-
servados na hora de pintar.
 ,
I '

I
1.5'2

-,
\
É importante pintar este fun-
do sem interrupções, para
evitar manchas; ao mesmo
.. tempo, deve-se obedecer o
. -- contorno do lápis, para reser-
r
var as velas.
" - ,\ \...-- -:
,..I >'-.
I ~ • ,•.
.. ,\
',

Comece a pintura pelo céu. Use o pincel grosso
em umedecido e tinta azul-clara. Faça pincela-
::as horizontais, tomando cuidado para não inva-
-=- o contorno das velas. A parte branca do papel,
~ e foi reservada, será mantida sem pintura.
37
Pinte sem interrupções, para evitar que a cor
fique manchada.
Depois, enxugue o pincel e torne a passá-to pela
área recém-pintada, eliminando contrastes e har-
monizando a cor.
Praticando

Abaixo do casco do veleiro,

a cor deve ser espalhada até
a linha do lápis, sem ultrapas-
sá-Ia. O mesmo deve ser fei-
to nos limites das ondas.

Pinte o mar com azul-escuro. Espalhe a tinta da
linha do horizonte para baixo. Antes de secar, apli-
que um tom mais escuro no primeiro plano, com o
pincel bem embebido na tinta.
38
Agora use o pincel médio quase seco para ~-
zer as sombras na vegetação da montanha co::.
tinta verde-clara. Reserve com cuidado a área abai-
xo da vegetação, que será pintada depois.
 Pinte as listras das velas, contornando primei- Quando as tintas estiverem secas, aplique tons
:0 as linhas a lápis para depois preencher com cor. escuros nas listras das duas velas. Use as mes-
_ a vela maior, use tons claros de vermelho, azul e mas cores já empregadas, mas com menos água
-erde; na vela menor, utilize amarelo-claro. no pincel.

39
Praticando
Com o pincel fino e tinta azul-clara, espalhe um
tom uniforme em todo o barco, reservando as par-
tes iluminadas.
Quando a tinta secar, faça as sombras aplican-
do a mesma cor na parte de fora do casco e nas
40
escotilhas, mas com menos água, para obter um
azul mais escuro.
Em seguida, lave o pincel e complete a monta-
nha ao fundo, pintando de acre a parte que repre-
senta a terra.

Comece, agora, a fazer os detalhes de acaba-
ento.
Misture azul-claro com um pouco de vermelho
= ponha água até obter a cor violeta dos pormeno-
:38 da popa.
41
o pincel fino, pouco umede-
cido, é adequado para apli-
car azul-escuro nas escoti-
lhas, sobre o fundo azul-cla-
ro, que já deverá estar seco
Por último, faça as ondas usando azul-escuro
nas do primeiro plano e azul mais claro nas ondas
mais distantes.
Na área reservada, crie a espuma salpicando
azul-claro .
Praticando
,/
", I
> .
/1' í
{ \
)
!
j
f

I,
{ ',t, ,
I ; ~

,J... ,

, \
;i
;, " / ~ \
)/
}" .,.L',
,l
, ,
""
"I, ' ." "q !!
\
I \.i' ,\;.1, I I

I I

Esta paisagem foi elaborada ." ,

"
para possibilitar, em sua exe-
cução, a aplicação de diver-
sas técnicas de pintura a .... "., !I
" ".J '.
aquarela I

." ... 1
' '7
!

i
;
~.,~
.'

Comece desenhando da forma mais detalhada Na pintura, você vai usar as principais técnicas
possível. Se preferir, decalque o modelo. Dedique desenvolvidas neste livro: fundos uniformes e en:.
especial atenção às formas das casas e ao dese- degradê, contornos de formas e preenchimento pos-
nho da torre. terior com cor, matizando para representar sombras.

42
 \
} '. i \'
( .
/
\ '.
)
r.

,
l
I

,
~... ."..A
..•

Pinte o céu usando azul-claro; vá umedecen-
do o pincel à medida que espalha a cor. Depois,
com o pincel menos aguado, use a mesma cor
para dar várias pinceladas na parte superior.
43
Pinte a seguir o gramado, misturando verde com
um pouco de amarelo e espalhando a cor. Com
menos água, pinte o primeiro plano e matize as
cores, fazendo um degradê até o verde mais claro.
Praticando

Pinte a árvore espalhando a

cor bem aguada; contorne os
ramos quando pintar a parte
inferior da copa

Agora trabalhe as montanhas. Use azul com
bastante água para colorir a montanha da direita
e com pouca água para pintar a montanha da es-
querda. Espere secar.
44
Use a cor verde bem aguada para pintar as ár-
vores, contornando primeiro a forma das copas e
preenchendo-as depois. Antes que seque, passe
o pincel fino enxuto na tinta e faça as sombras.
 Pinte os telhados de verme-
lho. Comece, como sempre,
contornando a linha a lápis.
Encharque o pincel com
água quando pintar a parte
iluminada da torre.

Nos telhados, use vermelho bem aguado. Ao
pintar as partes escuras, use o pincel mais seco.
Lave o pincel para iniciar a pintura das facha-
das das casas e da torre.
45
Use acre bem aguado nas áreas claras e mar-
rom com um pouco de verde nas áreas escuras.
Nos beirais dos telhados, use marrom mistura-
do com verde e pouca água.
Praticando
Pinte agora o caminho com amarelo-escuro mis-
turado a um pouco de vermelho. Com o pincel bem
aguado, espalhe a cor. Pinte o primeiro plano com
o pincel mais seco e, a seguir, una os dois tons,
matizando-os.
46
Crie sombras nas nuvens com dois tons de azul,
em degradê.
Misture, depois, marrom e verde-escuro para
pintar os ramos das árvores e os troncos.
Pinte as cercas de acre e um pouco de laranja.
 Misture verde-escuro com
um pouco de marrom e, mo-
lhando pouco o pincel, pinte
as sombras da árvore.

Utilize o pincel fino para fazer os detalhes de
acabamento que faltam.
Nas sombras das fachadas das casas, use acre
e uma pequena porção de verde-claro com pou-
ca água.
47
Pinte as portas e as janelas de acre bem agua-
do e marrom. As sombras das copas das árvores e
dos troncos você as obtém com marrom e um pou-
co de verde-escuro; as pedrinhas do caminho, com
laranja e bastante água.
I Glossário
cerdas A pelagem do pincel. Podem ser de pêlo
de animal ou de material sintético.
degradê Gradação de cor, dos tons mais escuros
f tensão usa-se o termo, também, para designar as
aos mais claros, ou vice-versa, por meio da qual
se costuma obter as diferentes intensidades de
sombras.
enquadrar Posicionar as formas do modelo por
meio de traços iniciais de um desenho como se
fossem molduras de formato geométrico.
granulação Textura determinada da superfí-
cie dos papéis. Ela pode ser grossa, média ou
fina. Os papéis de granulação média são os mais
comuns.
matizar Estabelecer diferenças de tonalidade.
48
paleta Placa sobre a qual os pintores dispõem e
misturam suas tintas; é geralmente de madeira e
com um orifício onde se coloca o polegar. Por ex-
características de colorido de um quadro, de um
pintor ou de uma escola artística.
perspectiva Efeito tridimensional que se obtém
sobre o papel (de duas dimensões: largura e altu-
ra) por meio de algumas regras de desenho.
primeiro plano O nível da composição que deve
ser percebido pelo observador como sendo o
mais próximo.
suporte Material que serve de base para aplica-
ção de tintas; superfície sobre a qual são executa-
dos os diversos tipos de obras de arte.
 Fazendo Arte é uma coleção de desenho e pintura feita para quem
deseja criar verdadeiros trabalhos artísticos, a partir do conhecimento
da técnica e de exercícios orientados passo a passo.

PRIMEIROS PRÁTICAS
MATERIAIS TÉCNICAS EXERCíCIOS ORIENTADAS

·--t /:." \
:,( "'-1, '~~~""'~

r :" ,

.,::...,~,::;./:;

TíTULOS DESTA COLEÇÃO

• Aquarela • Desenho • Guache • Lápis de cor

• Colagem • Giz de cera • Hidrocor • Pintar animais

ISBN 85-16-01814-8

EDITORA MODERNA