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Conectivos: preposição e conjunção

(a) São palavras formadas por morfema gramatical, que conectam palavras e orações.
(b) Convém, primeiramente, enfatizarmos alguns pontos básicos, como, por exemplo, o
conceito de sintagma.

Período
Oração
Sintagma O conceito de sintagma
Palavra
Morfema

Quando duas ou mais unidades se articulam sucessivamente, forma-se um sintagma. No

âmbito da análise sintática, o sintagma resulta de uma articulação em que o núcleo é o

elemento "central" e o outro termo é o elemento "marginal". Devemos observar que se o

núcleo for um verbo, teremos um sintagma verbal ("José corre".); se for um substantivo,
teremos um sintagma nominal ("a menina...") etc.; é de se notar que se uma preposição
articular-se a um substantivo, formará com ele um sintagma preposicionado - Sprep
(alguns autores chamam-no "sintagma preposicional"). Dos elementos formadores do
sintagma, um é o termo central (ou regente ou subordinante ou termo determinado) e

o(s) outro(s) é(são) o(s) termo(s) marginal(is) [ou regido(s) ou subordinado(s) ou termo(s)

determinante(s)].

A presença do termo marginal exige, pressupõe a presença do termo central, mas o inverso
não é verdadeiro, pois o central independe do marginal. Isto é o mesmo que dizer que o termo
central se basta, ele sozinho constitui um sintagma; assim, temos que "o boneco vermelho" é
um SN; seu núcleo é o nome substantivo "boneco" e os termos marginais são "o" e
“vermelho". Ocorre que "boneco", por ser núcleo de sintagma, é ele próprio um SN.

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sintagma =
elemento central + sintagma =
ou
elemento(s) elemento central
marginal(is)

sintagma = termo
por outras palavras, determinado + termo(s)
determinante(s)

sintagma = termo
ou
determinado

Exemplos:

(a) Na sílaba: O elemento marginal (consoante) pressupõe o central (vogal).

(b) Na primeira sílaba da palavra "bactéria", temos "b" e "c" como elementos marginais e
"a" como elemento central.

bac b a c

(a) No vocábulo: Os afixos (elementos marginais) pressupõem um radical (elemento

central).
(b) Em "deslealdade", temos "des" e "dade" como elementos marginais e "leal" como
termo central.

deslealdade des leal dade

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A palavra é um sintagma bloqueado. Note-se que a ordem de seus componentes não pode

ser alterada; não podemos formar "lealdadedes" ou "desdadeleal" ou "lealdesdade". Só

podemos formar "deslealdade" nesta ordem, ou seja, "des" + "leal" + "dade".

No sintagma nominal e na oração: Temos como elementos centrais, respectivamente, o

substantivo e o verbo. Em "a toalha amarela", temos artigo e adjetivo (marginais) como
determinantes do substantivo (central); já em "José caiu", temos "caiu" como central e
"José" como marginal. É de se notar que as palavras organizam-se em sintagmas e estes
se articulam para formar orações; repare que se tal acontece, é em função da conexão
feita entre um termo marginal e um central. Os vocábulos conectivos têm a função de
relacionar entre si, ou uns com os outros, nomes, verbos e pronomes ou, por outras
palavras, instauram uma conexão ao ligarem dois ou mais termos.

Tipos de sintagmas

Sintagma nominal (SN) – núcleo: substantivo

Sintagma verbal (SV) – núcleo: verbo

Sintagma adjetival (Sadj) – núcleo: adjetivo

Sintagma adverbial (Sadv) – núcleo: advérbio

Sintagma preposicionado (Sprep) = preposição + SN

Sintagma conjuncionado (SC) = conjunção + SV

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Observação: o que dá o nome do sintagma é o seu núcleo, ou seja, O TERMO

DETERMINADO.

Sintagma nominal (SN)

Exemplos:

O menino foi atrás da bola.

(a) O = artigo (termo marginal: determinante);

(b) menino = nome substantivo (termo central – determinado – e, portanto, núcleo do
sintagma); logo, "O menino" = SN (o que dá o nome ao sintagma é o seu núcleo).

João saiu. Ele voltará tarde.

(a) João = nome substantivo (termo central: determinado, núcleo de sintagma);

(b) Ele = pronome substantivo (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo,
João = SN; e Ele = SN.

Sintagma verbal (SV)

Exemplos:

Choveu ontem.

(a) ontem = advérbio (termo marginal: determinante);

(b) Choveu = verbo (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo, "Choveu
ontem" = SV (o que dá o nome ao sintagma é o seu núcleo).

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Os convidados saíram cedo.

(a) cedo = termo marginal: determinante;

(b) saíram = verbo (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo, "saíram cedo"
= SV; e "Os convidados" = SN.

Sintagma adjetival (Sadj)

Exemplos:

João é simpático.

(a) simpático = adjetivo (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo,

simpático = SAdj.

José foi muito deselegante com os convidados.

(a) muito = (termo marginal: determinante);

(b) deselegante = (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo, "muito
deselegante" = SAdj (o que dá o nome ao sintagma é o seu núcleo).

Observação: na frase acima, "deselegante" é termo determinante de "José", mas

determinado em relação a "muito".

Sintagma adverbial (Sadv)

Exemplos:

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Em São Paulo, chove muito.

(a) muito = (termo marginal: determinante); logo, "chove muito" = SV (núcleo: "chove";
determinante: "muito").

Pedro mora pessimamente mal.

(a) pessimamente = advérbio (termo marginal: determinante);

(b) mal = advérbio (termo central: determinado, núcleo de sintagma); logo,
"pessimamente mal" = SAdv (o que dá o nome ao sintagma é o seu núcleo).

Observação: na frase acima, "mal" é termo determinante de "mora", mas determinado em

relação a "pessimamente".

Vamos supor que acabamos de formar uma

sociedade e abrimos uma loja de sucos. Eis o nosso
Papel da preposição cardápio:

Loja sucos - cardápio

 Suco melão - R$ 1,50

 Suco tomate - R$ 1,50
 Vitamina banana - R$ 2,00
 Suco laranja - R$ 1,50
 Suco laranja acerola - R$ 2,00
 Etc.

Que cardápio esquisito! "Loja sucos"? "Suco tomate"?

"Suco laranja acerola"? Acho que ninguém vai
comprar nada! A menos que você conserte tudo: Loja
de sucos, suco de tomate, vitamina de banana, suco
de laranja, suco de laranja com acerola etc.

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Muito interessante! Pelo cardápio dá para perceber o

papel da preposição, afinal, não falamos do jeito que
está escrito ali. Ninguém entra numa loja e pede um
"suco laranja"; pedimos, sim, um "suco de laranja".
Desse modo, em “suco de laranja", temos que:
"laranja" = substantivo (e, portanto, termo
determinado, central, núcleo de sintagma); logo,
"laranja" é um SN. A preposição vai se articular ao SN
e formará com ele o SPrep "de laranja".

Temos, então:

(a) "suco de laranja";

(b) laranja = substantivo = termo determinado = SN;
(c) de + laranja = de laranja = Sprep. Assim:

de [SN] de [laranja]

A preposição se articula ao SN "laranja" e forma com ele o Sprep "de laranja"; é de se

notar que o primeiro movimento da preposição é interno, um movimento para dentro

(repare no sentido da seta). O segundo movimento da preposição é externo, ou seja, um

movimento para fora do sintagma; por outras palavras, a preposição, agora, levará todo o

conjunto (o sintagma preposicionado) a se articular a um termo de fora, exterior ao Sprep.

Em relação a esse termo, o Sprep exercerá uma função.

No que se refere à classe gramatical do Sprep, teremos uma locução que será adjetiva ou
adverbial se o termo "de fora" for respectivamente um substantivo ou um verbo. No caso
de "suco de laranja", o termo "de fora" é um nome substantivo ("suco"); logo, "de laranja"
será uma locução adjetiva. Assim:

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suco [SN] suco [de laranja]

SUCO = SUBSTANTIVO

[DE LARANJA] = LOCUÇÃO ADJETIVA

Ou seja: DE LARANJA é DETERMINANTE de "suco". Note-se, portanto, que a locução
nada mais é do que um termo determinante:

[de laranja] [Sprep] determinante de suco

No caso dos conectivos subordinativos, temos que, por meio da conexão, um elemento
torna-se determinante de outro. Assim, em "homem de princípios", "homem" é o regente,

o termo determinado, ao passo que "de princípios" é o termo regido, subordinado,

determinante de "homem", como se o locutor estivesse dizendo: "aquele é um homem de

princípios, e não um homem inescrupuloso".

No processo de coordenação, o que ocorre é a adição de um termo a outro (e também de

uma oração a outra), como, por exemplo, "fui à feira somente para comprar peixe e
cenouras". Note-se que, diferentemente de "homem de princípios" – já que o elemento

subordinado necessita do regente, necessariamente o locutor poderia só ter ido à feira

para comprar peixe, pois peixe independe de cenoura.

Dos conectivos subordinativos, a preposição responde pela subordinação de um vocábulo

a outro (suco de laranja, amor de verão, café com leite etc.), ao passo que a conjunção
responde pela subordinação de sentenças, ao transformar uma em determinante de um

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termo de outra ("Quando ele chegou, todos já haviam saído.") – repare-se que a oração em

negrito determina a outra, ou seja, particulariza, especifica, pois "todos já haviam saído"
quando ele chegou e não em outro momento qualquer.

Papel da conjunção

Tomemos as frases:

(1) João saiu cedo.

(2) João saiu de manhã.

(3) João saiu quando amanhecia.

Na frase 1, "cedo" é determinante de "saiu"; logo, temos que "cedo" é um advérbio. Já na

frase 2, temos: de (preposição) + manhã (nome substantivo = termo determinado = SN) =

Sprep "de manhã" – determinante de "saiu"; logo, de manhã é uma locução adverbial.

Esquematizando:

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NOME DO SINTAGMA CONJUNCIONADO:

(1) João saiu cedo. ORAÇÃO SUBORDINADA
(2) João saiu de [manhã].

Continuando...

João saiu [quando amanhecia].

SC
João saiu [de manhã].

Agora, observem a frase 3:

(3) João saiu quando [amanhecia].

O SC [quando amanhecia] é determinante
SV
de "saiu"; o determinante do verbo é o

advérbio; ocorre que, no exemplo acima, o

"advérbio" é o sintagma conjuncionado, ou
João saiu [quando amanhecia].
seja, a própria oração subordinada; logo,
SC
trata-se de uma oração subordinada
A conjunção articula-se ao SV e forma com
adverbial.
ele um sintagma conjuncionado (SC).

Tomemos as seguintes frases:

(1) A professora trouxe um livro útil.

(2) A professora trouxe um livro de morfologia.

(3) A professora trouxe um livro que ensina morfologia.

A professora trouxe um livro útil "útil" é determinante de "livro"

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livro = substantivo; logo: útil = adjetivo

A professora trouxe um livro de [morfologia]

SN

O Sprep [de
O Sprep [de
morfologia] é por outras
morfologia] é uma
determinante do palavras:
locução adjetiva.
substantivo livro;

A professora trouxe um livro de [morfologia] SN

Bem, o determinante é um modificador (=

termo que “faz a diferença” e, de fato, o livro é
de morfologia, e não de química ou física... mas
e a oração subordinada? Onde está o sintagma
conjuncionado? Só pode estar na 3.ª frase,
senão vejamos:

A preposição se articula ao SN e forma com ele um Sprep [de morfologia] que é

determinante do substantivo "livro".

A professora trouxe um livro [de morfologia]

Sprep

Finalmente a frase 3...

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A professora trouxe um livro que {ensina [morfologia]}.

SV SN A conjunção
articula-se ao SV e
forma com ele um
sintagma
conjuncionado (SC).

A professora trouxe um livro [que ensina morfologia].

NOME DO
SC SINTAGMA
CONJUNCIONADO:
ORAÇÃO
SUBORDINADA

Bem, se o SC é determinante do nome substantivo

"livro", então o SC é um adjetivo; ocorre que esse
“enorme" adjetivo é uma oração subordinada; logo,
só pode ser uma oração subordinada adjetiva.

Sim, mas e o "que"? Afinal, se ele forma um

sintagma conjuncionado, é porque é uma
conjunção subordinativa; por outro lado, sabemos
que ele é um pronome relativo, senão vejamos:
desdobrando a frase, teremos:
(1) A professora trouxe um livro.

(2) O livro ensina morfologia.

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A professora trouxe um livro.

[O livro] = que

[O livro] ensina morfologia.

O "que" substitui um nome substantivo ("livro"), que é seu antecedente; portanto, é um

pronome substantivo; por manter uma relação com esse antecedente, será chamado
"relativo". No entanto, se forma sintagma conjuncionado, é uma conjunção subordinativa;

então, o pronome "que" é não só um pronome substantivo relativo, mas também uma

conjunção subordinativa.

Para finalizar, convém falarmos um pouco sobre essa conjunção subordinativa: o

pronome relativo. Observe-se que, por substituir um nome (ou pronome) na oração e, por
conseguinte, desempenhar-lhe o papel, é chamado, com justiça, de pronome; ocorre que
ele também impõe uma relação entre duas orações e, em consequência, assume o papel
de conjunção subordinativa.

Exemplos:

Aqui está o livro que ganhei.

Desdobrando a frase, teremos: "aqui está o livro" e "ganhei o livro"; o livro = que, portanto o

pronome está substituindo o sintagma nominal "o livro" (determinante + nome substantivo);
por estar substituindo um nome substantivo, é um pronome substantivo; por estar
subordinando uma ideia (a de ter ganho o livro) à apresentação do livro no momento da fala,
é uma conjunção subordinativa.

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O Coordenador solicitou a presença do subordinado. O subordinado não respeitava

as normas da empresa. = que

Na segunda oração, temos: o subordinado = que.

Observação 1: "o subordinado" é um sintagma nominal composto de artigo + substantivo; se

"que" = "o subordinado", então ele (que) está substituindo um nome substantivo; logo, "que"

será um pronome substantivo:

O coordenador solicitou a presença do subordinado [que não respeitava (...)].

SC

Observação 2: note-se que "que não respeitava" é determinante de "subordinado": trata-se

de um subordinado desrespeitoso, e não de um subordinado educado, por exemplo; a oração
que contém o pronome "que" é determinante do termo antecedente (“subordinado”); por ser

o responsável pelo estabelecimento dessa relação, o pronome substantivo "que" intitula-se

"relativo".

Atenção! Que = o qual, a qual, os quais, as quais

o, a, os, as = artigos

O relativo cujo

O relativo "cujo" se flexiona, isto é, ele varia, tem quatro formas diferentes:

cuj(o)

cuj(a)

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cuj(os)

cuj(as) o, a, os, as = artigos “embutidos”

Compreende-se, portanto, o motivo de não podermos usar artigo depois do relativo "cujo":

seria redundante, pois o artigo já integra a forma do pronome "cujo".

Cabe ressaltar que, por estar na parte final do pronome, o artigo introduzirá um nome
substantivo com o qual concordará. Vejam-se os exemplos:

(1) Este é o poeta cujo livro comprei.

(2) Esta é a professora de cuja aula gosto.

(3) Estas são as cartas cujos lacres foram rompidos.

(4) Estes são os homens cujas mulheres faleceram.

Vamos, agora, desdobrar essas frases:

(1) "Este é o poeta" + "comprei o livro do poeta”; (dizer "comprei o livro do poeta" é o

mesmo que dizer "comprei o seu livro”; isto quer dizer que o relativo "cujo" tem valor de

possessivo; além disso, ele está substituindo a locução "do poeta" (= dele: de + ele; ou

seja: comprei o livro do poeta = comprei o livro dele = comprei o seu livro). No

desdobramento, o vocábulo "poeta" aparece duas vezes; "poeta" é antecedente de

"cujo", logo, podemos concluir que o pronome relativo "cujo" ocorre entre dois substantivos:

o que o antecede e o subsequente a ele, com o qual concorda):

(1) Este é o poeta cujo livro comprei.

(2) Esta é a professora de cuja aula gosto.

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(3) Estas são as cartas cujos lacres foram rompidos.

(4) Estes são os homens cujas mulheres faleceram.

As palavras em azul, acima, são substantivos.

Ainda em (1), temos:

Este é o poeta + comprei o livro do poeta. do poeta

= cujo

Este é o poeta + comprei o livro cuj(o) = artigo

Na ordem direta:

Este é o poeta cujo livro comprei.

Diferentemente do relativo que, que é um pronome substantivo, o relativo cujo substitui

um sintagma preposicionado; este, por sua vez, é determinante do substantivo que o

antecede. Temos, portanto, uma locução adjetiva (= Sprep = do poeta = seu = cujo); se o
relativo cujo substitui uma locução adjetiva, ele só pode ser um pronome adjetivo.

O raciocínio para as demais frases é o mesmo:

(2) "Esta é a professora" + "gosto da aula da professora" (= "gosto da sua aula" = “gosto da

aula dela”).

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(3) "Estas são as cartas" + "os lacres das cartas foram rompidos" (= "os seus lacres foram

rompidos" = “os lacres delas foram rompidos").

(4) "Estes são os homens" + "as mulheres dos homens faleceram" (= "as suas mulheres

faleceram" = "as mulheres deles faleceram").

Referências Bibliográficas:

CARONE, F. de B. Morfossintaxe. São Paulo: Ática, 1991.

JÚNIOR, J. M. Câmara. Estrutura da Língua Portuguesa. Petrópolis: Vozes, 1970.
______. Dicionário de Linguística e Gramática. Petrópolis: Vozes, 1986.
LUFT, C. Moderna Gramática Brasileira. São Paulo: Globo, 2000.
PINILLA, Costa e Oliveira. O Sintagma Verbal. Rio de Janeiro: UFRJ, 1998. Mimeo.
SAVIOLI, F. Platão. Gramática em 44 Lições. São Paulo: Ática, 1997.

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