Aprendizagem mediada pelo computado

Portfólio 01 – Tecnologia, Ensino e a Aprendizagem em

Ciências

Aluno: Sávio Gama Felipe

Matrícula: 297073
Turma: 01 (BEB)
Professor Titular: Raquel Santiago Freire

Beberibe
Outubro de 2019
Faça uma pesquisa sobre o papel da tecnologia segundo documentos
curriculares como a BNCC ou outros documentos. A partir de sua
pesquisa, elabore um texto discutindo de que forma sua futura área de
atuação como docente pode se beneficiar do uso das tecnologias para
aprimorar os processos de ensino e de aprendizagem. O texto deverá ter
no mínimo 2 páginas, sem contar com a capa e as referências bibliográficas
(fonte 12, e espaço entre linhas simples).
Os atuais estudantes de licenciaturas estão constantemente debatendo
sobre as metodologias de aprendizagem e ensino, temos muito suporte no
âmbito da psicologia que nos oferta o entendimento pessoal sobre a didática na
sala de aula, estudamos autores como, Paulo Freire, Vygotsky e Piaget, autores
que geram muita conversa no meio da psicologia e didática na educação.
Quando é incluído o assunto tecnologia nos ambientes de ensino, a polêmica é
gerada muitas vezes por profissionais colocarem sua opinião sobre o caso, sem
embasamento científico sobre o assunto, para isso, o meio da educação
necessita de algun documento base para ser seguido e tomado como um norte
e a base nacional comum curricular determina as diretrizes do que deve ser
ensinado nas escolas em toda a Educação Básica indo do ensino infantil até o
ensino médio.
A utilização da tecnologia em sala de aula mudou no decorrer do tempo,
em filmes que representam décadas passadas, por exemplo, sempre é retratado
professores que indicam programas ou filmes que irão retratar algum assunto
sobre a aula que foi realizada em sala de aula. No ensino fundamental
principalmente, utilizar-se de uma televisão era um artfício muito comum para
facilitar o entendimento dos alunos sobre o assunto abordado na aula, quando o
conteúdo era de difícil compreensão e numa representação no áudio visual é
possível mostrar algo que na sala de aula seria inviável.
Entrando no mérito da tecnologia ajudar a educação em geral para
posteriormente falarmos sobre como a minha futura área de atuação como
docente pode se beneficiar do uso das tecnologias para aprimorar os processos
de ensino e de aprendizagem temos o conceito de mobile learning, de uma forma
geral, mobile learning é aquele que faz a utilização de dispositivos tecnológicos
como celulares, smartphones, notebooks para que aconteça uma interação e
um maior acesso a recursos pedagógicos e objetos de aprendizagem (OA), e
que isso independa da localização do usuário com exceção da cobertura da rede
sem fio (Krause e Mozzaquatro, 2011). Esse conceito ainda é novo para boa
parte da comunidade da educação, pois a tecnologia chega lentamente em
localidades mais remotas, o que atrasa o acesso de muitas pessoas ao uso das
ferramentas tecnológicas, todavia, o m-learning auxilia para que a educação seja
de fácil acesso para localidades onde o corpo físico da instituição de educação
não pode chegar, assim, a educação fundamental e o ensino médio chega em
maior número em lugares que existem poucas edificações para comportar a
quantidade de alunos em demanda.
Para falar sobre como a tecnologia vai afetar no ensino de física que é a
área que vou atuar no ensino, vou trazer primeiramente como a tecnologia
afetava as metodologias que meus professores utilizavam para melhorar o nível
das aulas desde o ensino fundamental até o ensino médio, desde o uso da
televisão até um software para simular algum experimento físico de maior
dificuldade de entendimento do aluno.
No ensino profissional na educação estadual de ensino médio no Ceará,
algumas escolas trazem cursos técnicos mais voltados para a tecnologia, em
áreas como eletrotécnica e informática, assim, além da física natural da estrutura
curricular existe um estudo mais específico na área técnica de ensino, nesse
caso, utilizar a tecnologia para facilitar a compreensão do aluno é fundamental,
pois quando um estudante vem de um ensino fundamental e ingressa em uma
realidade mais ampla de conhecimento, é natural uma dificuldade em enxergar
mentalmente o que está sendo analisado na aula. No ensino fundamental as
aulas nas séries mais avançadas também exigem um certo cuidado para que o
professor consiga alcançar o aluno com o conteúdo que ele está lecionando, se
a instituição pode disponibilizar aparatos tecnológicos e o professor consegue
adequar a melhor metodologia de ensino para aquela tecnologia específica, a
aula para o alunado que está sendo o alvo será de um maior aproveitamento.
Para o futuro da física no ensino médio, a tecnologia é de suma
importância, e quando é falado de tecnologia não necessariamente temos como
exemplo, notebooks, lousas digitais ou mesmo aparelhos mobiles, a tecnologia
para o ensino de física também é de suma importância um laboratório escolar
com equipamentos que suprem os experimentos que estão na grade escolar, as
aulas em salas comuns são partes da metodologia de ensino, todavia um
laboratório tanto auxilia o professor na aula como faz com que os alunos se
interessem muito mais pela disciplina.
É sabido que nem toda instituição de ensino detém de um laboratório, daí
as ferramentas que nos é apresentada nos dias atuais auxiliam de forma
brilhante um professor dentro e fora de sala de aula, existem vários softwares
como: Phet, Fritzin e Universe Sandbox que simulam muitos experimentos
físicos, tanto de nível avançado para o ensino superior como experimentos
simples para que o professor que não tenha a disposição os aparatos físicos
possam fazer com a mesma precisão e o mais importante, passar para os alunos
a mesma sensação de um experimento no laboratório. E as novas tecnologias
mostram uma gama de opções para que os professores possam se atualizar de
forma não formal e informal na sua própria área de ensino ou em áreas que
também fazem parte do ramo educacional, mas que suprem o lado mais
pedagógico do ensino.
E quando vamos falar do âmbito fora da sala de aula, com os alunos tendo
uma idade maior e com uma maturidade mais desenvolvida, com o advento dos
apps de bate papo, é viável que professores possam até criar grupos de estudos
para que os alunos possam manter o contato fora de sala, whatsapp, troca de e-
mails facilitam a troca de informações entre docentes e discentes no cotidiano e
professores podem indicar livros, documentários ou um programa de televisão
que esteja passando fora do horário escolar de forma instantânea, a disciplina
de física tem uma reputação de ser uma disciplina difícil, que os alunos chegam
em sala com um pouco de receio para com a matéria, e com a internet,
professores podem repassar para o alunado, livros e conteúdos que vai facilitar
a compreensão e amenizar o “trauma” sobre o conteúdo de forma bem rápida e
muitas vezes gratuitamente, muitos pdf’s podem ser baixados legalmente na
internet de forma gratuita, isso vai suprir a falta de material didático nas
disciplinas de exatas que as bibliotecas apresentam.
A tecnologia se usada de maneira correta, é uma aliada imprescindível
para os profissionais de educação, para os futuros professores de física os
materiais tecnológicos que já são usados na graduação, serão parte da
metodologia de ensino no ato de lecionar, aprender a lidar com as tecnologias é
de suma importância para o sucesso na profissão.
Referências bibliográficas
VIEIRA, L. M. G. A.; MARQUES, A. J. A inserção de tecnologias no ensino de
física. Disponível em: https://www.edools.com/mobile-learning/ Acesso em: 11 out.
2019.
PAR – Plataforma Educacional: Como o uso da tecnologia é previsto pela base
nacional comum curricular (BNCC)?. Disponível em:
https://www.somospar.com.br/como-o-uso-da-tecnologia-e-previsto-pela-base-
nacional-comum-curricular-bncc/ Acesso em: 12 out. 2019.
Edools - Como funciona o Mobile Learning? Disponível em:
https://www.edools.com/mobile-learning/ Acesso em: 12 out. 2019.
PhET – Interactive simulations: https://phet.colorado.edu/pt_BR/

Fritzing: https://fritzing.org/home/

Universe Sandbox: http://universesandbox.com/