FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Educação Musical · 6.

º ano

Escola Data – –

Nome N.º Turma

1. Seleciona a resposta correta.

1.1. O timbre é a característica do som que nos permite identificar e distinguir auditivamente:
a) diferentes ritmos.
b) diferentes alturas.
c) diferentes fontes sonoras.
d) diferentes andamentos.

1.2. A forma é:
a) a estrutura de uma obra musical.
b) o estilo da escrita de um compositor.
c) a duração de uma obra musical.
d) o modo como um grupo de músicos interpreta um tema musical.

1.3. O andamento é:
a) o conjunto das diferentes intensidades incluídas numa obra musical.
b) a velocidade com que uma peça musical é executada.
c) um género musical em que os músicos têm de executar os seus instrumentos enquanto
caminham.
d) a força utilizada na execução dos sons.

1.4. A pauta musical é composta por:

a) cinco linhas e quatro espaços, que se contam de baixo para cima. Quanto mais abaixo as
notas estiverem colocadas na pauta, mais agudo é o som que representam.
b) quatro linhas e cinco espaços, que se contam de baixo para cima. Quanto mais acima as
notas estiverem colocadas na pauta, mais agudo é o som que representam.
c) cinco linhas e quatro espaços, que se contam de cima para baixo. Quanto mais acima as
notas estiverem colocadas na pauta, mais agudo é o som que representam.
d) cinco linhas e quatro espaços, que se contam de baixo para cima. Quanto mais acima as
notas estiverem colocadas na pauta, mais agudo é o som que representam.
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2. Indica o nome dos instrumentos da sala de aula.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

3. Dos seguintes instrumentos, assinala com um X aqueles que são de altura indefinida.
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2. Identifica as notas representadas pelas digitações da flauta de bisel e escreve-as na pauta.

5. Escreve a melodia na pauta e faz a divisão dos compassos.

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6. Liga as figuras aos nomes:

pausa de colcheia
· ·
· · semibreve

· · semínima

· · mínima

· · pausa de semínima

7. Ouve e ordena as frases rítmicas que se seguem.

Apreciação do Professor: