AGRUPAMENTO DE ESCOLAS IBN MUCANA

AUTONOMIA E FLEXIBILIDADE CURRICULAR

ANO LETIVO 2019/2020

PROGRAMA

Disciplina de Oferta Complementar - Oficina das Ideias

3º ciclo do Ensino Básico

7º Ano/Turmas A, B e C
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Ano Letivo 2019/2020

Índice

1. Introdução / Âmbito .................................................................................... 3

2. Finalidades ............................................................................................... 3

3. Competências / Perfil do aluno do séc. XXI ......................................................... 3

4. Calendarização / Metodologias / Avaliação ......................................................... 4

5. Avaliação dos alunos .................................................................................... 5

6. Recursos .................................................................................................. 7

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1. Introdução / Âmbito

A disciplina de Oferta Complementar de Oficina das Ideias integra-se na Matriz

Curricular dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico nas turmas em Autonomia e Flexibilidade Curricular.
(Despacho n.º 5908/2017 de 05 de julho)

Esta disciplina é de frequência obrigatória e está sujeita a avaliação quantitativa, numa

escala de 1 a 5.
O presente programa tem como objetivo delinear as finalidades, as metodologias e os critérios
de avaliação a implementar na disciplina. As temáticas serão desenvolvidas consoante os projetos
de cada turma.
O programa foi estabelecido tendo em conta o desenvolvimento de competências básicas,
como as do raciocínio lógico, comunicação verbal e escrita e de pensamento crítico e criativo,
bem como as capacidades de descentração do eu e de respeito pela opinião do outro.
Em suma, pretende-se a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas,
culturais, científicas ou outras.

2. Finalidades

Articulação com o Projeto Educativo do Agrupamento:

 Promover o sucesso e qualidade da aprendizagem;
 Potenciar o sucesso escolar dos alunos;
 Desenvolver competências e conhecimentos de caracter transversal;
 Promover a inovação pedagógica;
 Desenvolver o trabalho colaborativo entre professores e entre pares;
 Contribuir para a operacionalização do Perfil dos alunos do século XXI.

3. Competências / Perfil do aluno do séc. XXI

Competências a desenvolver nos alunos tendo em vista o perfil do aluno à saída da

escolaridade obrigatória:
- a capacidade de organizar, hierarquizar e filtrar a informação proveniente de diversas
fontes, tendo em vista ultrapassar uma utilização meramente passiva dessa informação;
- a capacidade criativa e de reflexão no contexto do desenvolvimento do projeto;
- o sentido crítico no contexto do processo de elaboração do projeto e da sua produção;
- a consciência crítica e interventiva no domínio cultural;
- o espírito de iniciativa, de responsabilização e de colaboração;

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- a consciência da interdisciplinaridade exercendo o cruzamento de matérias,

informações e de metodologias de diversas áreas do saber;
- o desenvolvimento da autonomia individual com o trabalho cooperativo (entre pares).

4. Calendarização / Metodologias / Avaliação

Este programa está organizado do seguinte modo:

Nº de
Períodos tempos Metodologia aplicada Avaliação
(45min)

Chuva de ideias

Técnica do debate AVALIAÇÃO DO PROCESSO

1º +-13 Conceção e organização de jogos  Observação direta através de grelhas de

verificação:
Planificação e concretização de
simulações  Listas de verificação da comunicação

Estudo de casos oral (compreensão oral, expressão oral,

capacidade de comunicação em várias
Funcionamento em Grupo:
situações)

2º +-10  Os papéis dentro do grupo

 Grelhas de observação das atitudes,
 Distribuição de tarefas valores e competências (conhecimento
de formas e regras de comunicação)
 Regras de funcionamento
 Listas de verificação dos trabalhos de
Metodologia de Trabalho de Projeto:
pares e de grupo (auto e hetero-
 Definição do problema avaliação dos trabalhos de pares e de

3º +-11  Pesquisa da solução grupo)

 Apresentação da solução AVALIAÇÃO DO PRODUTO FINAL

 Avaliação do projeto

Observação:

Os temas e as problemáticas serão desenvolvidas consoante os Projetos das diferentes das

turmas.

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5. Avaliação dos alunos

A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS É QUANTITATIVA,

EXPRESSA-SE DE 1 A 5 E CONTA PARA A MÉDIA TRIMESTRAL DOS ALUNOS.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação
Avaliação
Quantitativa Competências/Descritores
Qualitativa
NG %

O aluno:

- não revela interesse na concepção, realização e avaliação de

projetos e de debates;
- não resolve os problemas que lhe são apresentados e não participa
nas atividades de grupo;
- não utiliza os recursos disponíveis e não recorre a técnicas de
NG-1 1-19
pesquisa;
- não utiliza, em situações reais, os conhecimentos adquiridos nas
diversas áreas do saber, não defendendo nem argumentando os seus
pontos de vista;
- não demonstra atitudes cívicas e de cooperação;
- não revela autonomia e espírito crítico.
Insuficiente

O aluno:
- revela pouco interesse na concepção, realização e avaliação de
projetos e de debates;
- resolve os problemas que lhe são apresentados de modo
insuficiente e nem sempre participa nas atividades de grupo;
NG-2 20-49 - utiliza de modo insuficiente os recursos disponíveis e recorre de
modo insuficiente a técnicas de pesquisa;
- utiliza, de modo insuficiente, em situações reais, os conhecimentos
adquiridos nas diversas áreas do saber, defendendo e argumentando
de forma insuficiente, os seus pontos de vista;
- demonstra poucas atitudes cívicas e de cooperação;
- revela pouca autonomia e espírito crítico.

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O aluno:

- revela interesse na conceção, realização e avaliação de projetos e

de debates;
- resolve os problemas que lhe são apresentados e participa nas
atividades de grupo;
- utiliza os recursos disponíveis e recorre a técnicas de pesquisa;
Suficiente NG-3 50-69
- utiliza, em situações reais, os conhecimentos adquiridos nas
diversas áreas do saber, defendendo e argumentando os seus pontos
de vista;
- demonstra atitudes cívicas e de cooperação;
- revela autonomia e espírito crítico.

O aluno:

- revela um grande interesse na concepção, realização e avaliação

dos projetos e de debates;
- resolve com facilidade os problemas que lhe são apresentados e
participa de forma ativa nas atividades de grupo;
- utiliza com facilidade os recursos disponíveis e recorre muitas
Bom NG-4 70-89
vezes, com facilidade a técnicas de pesquisa;
- utiliza, de forma eficaz, em situações reais, os conhecimentos
adquiridos nas diversas áreas do saber, defendendo e argumentando
bem os seus pontos de vista;
- demonstra, muitas vezes, atitudes cívicas e de cooperação;
- revela, muitas vezes, uma boa autonomia e espírito crítico.
O aluno:

- revela sempre um grande interesse na concepção, realização e

avaliação de projetos e de debates;
- resolve com muita facilidade os problemas que lhe são
apresentados, revelando grande autonomia e criatividade e
participando sempre de forma muito ativa nas atividades de grupo;
Muito Bom NG-5 90-100 - utiliza com muita facilidade os recursos disponíveis e recorre
sempre com muita facilidade a técnicas de pesquisa diversificadas;
- utiliza de uma forma muito eficaz, em situações reais, os
conhecimentos adquiridos nas diferentes áreas do saber,
defendendo e argumentando muito bem os seus pontos de vista;
- demonstra sempre atitudes cívicas e de cooperação;
- revela sempre uma grande autonomia e espírito crítico.

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6. Recursos

BE/CRE
Parcerias com Comunidade Local:
- Câmara Municipal de Cascais; - Centro de Saúde de Alcabideche;
- Junta de Freguesia de Alcabideche; - Escola Superior de Saúde do Alcoitão
- DNA-Cascais; - Lares da Terceira Idade;
- Fundação D. Luís I; - Cascaishopping;
- Bombeiros Voluntários de Alcabideche;

Alcabideche, 4 de outubro de 2019

A equipa da elaboração do Programa

Ana Barreiros
Mª de Lurdes Galiza
Teresa Miranda

(Aprovado no Conselho Pedagógico nº 2, dia 4/10/2017)

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