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Segunda Fase CACD - O Calango Comentado PDF
Segunda Fase CACD - O Calango Comentado PDF
Segunda Fase CACD - O Calango Comentado PDF
Portuguesa – 2ª fase
O Calango comentado
Esse documento é parte de um esforço para desmistificar a correção da prova escrita de língua
portuguesa. Surgiu de um trabalho conjunto deste que vos escreve e do professor Francisco
Moura, absoluta sumidade quando o assunto é preparação de segunda fase na cidade de São
Paulo. Nosso ponto de partida é o Guia do Calango Lumbrera – as melhores e piores respostas
do CACD 2014, que, de modo inovador, apresentou as provas completas de segunda fase dos
18 aprovados. O material é valiosíssimo, mas identificamos que algumas marcações parecem
imprecisas, o que levava a constantes questionamentos dos alunos.
Por isso, resolveu-se pela produção de um documento com comentários acerca dos erros
microestruturais identificados pela banca em todas as 18 redações e nos 36 exercícios.
Excetuam-se, claro, aquelas facilmente identificáveis. Nos casos em que a marcação realizada
pelo editor do Guia do Calango – ou pelo próprio dono da redação – parecer não corresponder
ao erro definido, há uma proposta alternativa de local e uma curta justificativa para isso.
Por fim, tentou-se, o melhor possível, explicar o motivo para as indicações de construção de
período. Debatê-las é construtivo e ajuda a entender como o corretor analisa as provas; por
isso, não nos furtamos de apresentar nossa opinião. Importante deixar claro, contudo: ela não
passa disso, de uma opinião, de uma avaliação acerca dos possíveis motivos que justifiquem o
que foi marcado, sem nenhuma pretensão de tornar-se verdade absoluta.
Para terminar este curto texto, agradeço imensamente aos aprovados no CACD de 2014. Sem o
esforço conjunto desses recém-aprovados diplomatas, que digitaram suas provas e as
compilaram em um documento público, estes comentários não seriam possíveis.
Nas páginas abaixo, segue um modelo de espelho, sem notas, apenas com as marcações
microestruturais, para conhecimento daqueles que nunca viram como é a correção. Em
seguida, seguem as provas da segunda fase retiradas do Guia do Calango Lumbrera, com
comentários onde for relevante.
Fernando Entratice
Modelo de espelho
PORTUGUÊS
*As marcações dos erros microestruturais foram destacadas em vermelho
REDAÇÃO
Texto I
Texto II
Texto III
[valor: 60 pontos]
O advérbio é
parte do
53,25/60
predicativo e
caracteriza
"diferente". Por
isso, não poderia
estar isolado O Pragmatismo Responsável, conduzido por Azeredo da Silveira, e a
entre vírgulas.
política externa contemporânea apresentam aspectos de continuidade e de
ruptura. Tanto a estratégia desenvolvida na década de 1970 quanto aquela
elaborada por Luiz Alberto Figueiredo enfatizam o desenvolvimento e a
mitigação das assimetrias globais como objetivos de longo prazo da diplomacia
brasileira. Cabe ressaltar, entretanto, que não somente o contexto internacional
é, significativamente1, diferente nos dois períodos, mas também os meios de
ação externa do Brasil foram transformados. O processo de redemocratização
e a maior projeção do país no mundo ampliaram os temas da agenda
diplomática nacional e viabilizaram o aumento do interesse da sociedade pela
política externa do país, o que influenciará, positivamente, o processo de
inserção do Brasil no contexto global.
Luiz
demonstra o interesse de que a autonomia pela participação não seja obtida A construção
utilizando a estrutura
somente com a inserção do país no âmbito multilateral, mas também pelo ativo correlativa "bem
como" foi vista como
engajamento da sociedade civil na formulação da política externa. A aditiva e, portanto, o
elaboração do Livro branco da política externa, no qual serão apresentadas as sujeito foi avaliado
como composto. Por
diretrizes de longo prazo da estratégia internacional do Brasil, bem como a isso, o correto seria
"são".
realização dos Diálogos sobre Política Externa, é2 evidência da importância
atribuída pela diplomacia à participação popular. Esse processo garante Para outra visão
sobre essa estrutura,
legitimidade à tendência de continuidade da projeção internacional do Brasil e vide p. 68.
da Silveira, será atingido não pelo alijamento da população, mas pela sua
intensa contribuição.
Esse "que" é expletivo. Aqui, seria necessário utilizar apenas a conjunção
Marcações da banca: "mas", caso o objetivo fosse construir o valor adversativo (são
desenvolvimentos contemporâneos, mas deverão influenciar a diplomacia
Pontuação
1 no futuro) ou apenas o "que" (nesse caso como pronome relativo) iniciando
oração adjetiva explicativa (são desenvolvimentos contemporâneos, que
deverão influenciar a diplomacia no futuro). A escolha dependeria da
2
Concordância Verbal relação de sentido que é procurada pelo candidato.
3
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 8,75
Argumentação 10,0
Análise 7,50
Gramática 27,0
52,75/60
O Brasil é um país de renda média, onde há uma quantidade de jovens Importante ver o
proporcionalmente maior do que a de crianças e de idosos. Estima-se que essa comentário do
corretor, na resposta
característica da pirâmide etária brasileira dure, aproximadamente, mais duas do recurso, sobre
décadas. Nesse sentido, para que o Brasil possa elevar a renda média da esse tema.
Marcações da banca:
1
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 8,25
Argumentação 7,50
Análise 7,50
Gramática 29,0
Comentário do candidato:
Aqui, a intenção do
candidato é clara: há
flexibilidade, ainda Marcações da banca:
que\mesmo que
essas projeções não
se provem
1
Regência Verbal
acertadas.
² Construção de período/colocação de termos
³ Construção de período/colocação de termos
4
Construção de período/colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 10,0
Argumentação 8,75
Análise 7,50
Gramática 26,0
51,50/60
Marcações da banca:
1
Pontuação
Avaliação:
Apresentação 8,75
Argumentação 10,0
Análise 7,50
Gramática 29,0
50,75/60
Marcações da banca:
1
Construção de período/colocação de termos
² Pontuação
³ Grafia/acentuação
Avaliação:
Apresentação 8,75
Argumentação 7,50
Análise 7,50
Gramática 27,0
¹ Resposta da banca: recurso indeferido
Marcações da banca:
1
Pontuação
² Grafia/acentuação
³ Grafia/acentuação
Apresentação 8,75
Argumentação 7,50
Análise 7,50
Gramática 27,0
"Ao mesmo tempo que" é construção correta. Aqui, penso em duas hipóteses
para a marcação: ou o corretor marcou o erro de colocação de termos no
início desse período (Isso se torna, já que pronome demonstrativo
imediatamente antes do verbo é fator de próclise), ou marcou erro de
construção de período na relação de sentido criada. Sou mais partidário da
primeira opção.
A maneira como foi escrita a locução conjuntiva "ao mesmo tempo que"
certamente não é o erro. Outra evidência que comprova isso é a marcação
do corretor: se o problema é a locução conjuntiva, por que ele usaria o erro de
colocação de termos, sendo que há uma categoria de erros chamada
"emprego de conectores"?
50,25/60
Marcações da banca:
Avaliação:
Apresentação 7,50
Argumentação 7,50
Análise 6,25
Gramática 29,0
50,00/60
também adotada pelo regime militar em relação aos direitos humanos e à não-
"a" é obrigatória.
desigualdades raciais, evidentes mesmo em instituições, 4 conscientes de sua mais fácil visualizar o
erro dessa vírgula. Se
função no combate ao racismo, como o Itamaraty. Em um contexto oração adjetiva fosse,
internacional em que África e Ásia vem se tornando parceiras cada vez mais oração restritiva, não
certamente seria
Avaliação:
Apresentação 8,75
Argumentação 8,75
Análise 7,50
Gramática 25,0
49/60
Marcações da banca:
1
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 7,50
Argumentação 6,25
Análise 6,25
Gramática 29,0
Comentário do candidato:
Tive uma marcação gramatical (Construção de período/Colocação de termos)
minha argumentação, que não foi aceita, apresentei trechos de livros da Funag que
utilizavam idêntica construção. Se -me mais
natural e corrente), mas um cursinho pontificou, em 2012, que eu deveria empregar o
Marcações da banca:
1
Concordância nominal e verbal
Avaliação:
Apresentação 7,50
Argumentação 6,25
Análise 6,25
Gramática 29,0
47,50/60
Avaliação:
Apresentação 6,25
Argumentação 6,25
Análise 5,00
Gramática 30,0
Comentário do Candidato:
Avaliação:
Apresentação 7,50
Argumentação 5,00
Análise 5,00
Gramática 30,0
Comentário do Candidato:
Indeferido
CONTEÚDO
Quesito 2.1 Recurso indeferido. O tema da redação é a discussão das
perspectivas de longo prazo da PEB, a partir do pronunciamento de dois Chanceleres,
Azeredo da Silveira e Luiz Alberto Figueiredo. É bem possível que o próprio Othon M.
Garcia estranhasse a ausência de referência aos autores na redação, e, mais ainda,
da citação dos nomes de Henry Kissinger e Sérgio Buarque de Holanda, que atestam
princípios semelhantes aos que se encontram nos textos sugeridos. Ocorre que, ao
longo da redação, a capacidade de argumentação se vê de fato comprometida porque
o candidato, sem fugir inteiramente ao tema, optou por discutir aspectos da PEB sem
demonstrar que a motivação principal deveria ser o comando da questão e os
elementos presentes nos textos. Assim, a banca mantém a pontuação atribuída por
estar proporcional ao desempenho do candidato.
Repitam o final dessa resposta do corretor lentamente ao menos 1 vez por hora, até o dia da prova.
46,75/60
Marcações da banca:
1
Emprego de conectores
² Emprego de conectores
Avaliação:
Apresentação 6,25
Argumentação 6,25
Análise 6,25
Gramática 28,0
46,75/60
Avaliação:
Apresentação 6,25
Argumentação 6,25
Análise 6,25
Gramática 28,0
Comentário do candidato:
Nessa prova, fui penalizado por dois erros de gramática: ausência de vírgula
que permita ao Brasil aproveitar
suas potencialidades, para inserir-
e presença de vírgula desnecessária no trecho países,
. Dois casos de falta de atenção, sendo que, no segundo, a vírgula era
sobra de um período que cortei seria
Avaliação:
Apresentação 5,00
Argumentação 3,75
Análise 3,75
Gramática 30,0
40,75/60
Marcações da banca:
Mais um problema de
construção causado por
1
Grafia/acentuação economia de palavras. A
falta de qualificadores
2
Construção de período/Colocação de termos ligados ao termo "livro
branco" transforma-o em
mero substantivo ligado a
3
Construção de período/Colocação de termos adjetivo.
Avaliação:
Apresentação 5,00
Argumentação 5,00
Análise 3,75
Gramática 27,0
Há, duas possibilidades para esse erro. Em primeiro lugar, pode ser uma
interpretação bem restritiva da ideia de que não há necessidade de repetição
de preposição quando as relações de sentido do paralelismo ficam claras (vide
erro p. 12).
39/60
ter certeza dessa marcação é ter o espelho original em mãos, para ver se o
verbo "transforma-se" está na linha que foi marcada com erro pelo corretor.
rapidamente do que os estadistas podem formular suas políticas. Na Primeira O termo iniciado por
"como" não tem valor
Guerra Mundial, por exemplo, a velocidade das mobilizações militares impediu restritivo igual ao
que negociações emergenciais fossem convocadas ಠtempo de impedir o outro que vimos na
página 41. Aqui, ele
conflito. Os acontecimentos do mundo contemporâneo requerem reações ainda tem valor explicativo
(ou, melhor dizendo,
mais urgentes dos estadistas, devido à revolução nas tecnologias da exemplificativo). Por
informação e à contínua globalização. O desafio para a política externa isso, a vírgula é
obrigatória.
brasileira é o de reagir de maneira célere aos acontecimentos mundiais, sem
prejudicar seus interesses permanentes1 como a promoção do
Veja o significado
que a falta de vírgula
desenvolvimento, a defesa dos Direitos Humanos e a busca por uma ordem traz (reescritura
minha): sem
internacional mais justa. prejudicar seu
interesses tão
Marcações da banca:
1
Construção de período/colocação de termos
² Grafia/acentuação
³ Pontuação (faltou vírgula)
4
Construção de período/colocação de termos
5
Pontuação
6
Construção de período/colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 6,25
Argumentação 3,75
Análise 5,00
Gramática 24,0
38/60
A política externa mais altiva e propositiva dos últimos dez anos só foi
possível devido ao avanço da inclusão social brasileira. O estímulo à
democracia ensejará meios mais legítimos de consecução da política externa
brasileira, a qual deve sempre visar ao desenvolvimento inclusivo. A
elaboração do Livro Branco da Política Externa, com o auxílio dos diversos
setores sociais, será o melhor meio de garantir a existência de estratégia
internacional de longo prazo do Brasil. Isso facilitará o enfrentamento de
possíveis óbices e dará maior legitimidade ao Brasil nas negociações
internacionais.
Marcações da banca:
1
Grafia/acentuação
² Pontuação
Avaliação:
Apresentação 5,00
Argumentação 3,75
Análise 1,25
Gramática 28,0
Comentário do candidato:
²: marcação em pontuação: resposta da banca ao recurso interposto: No
contexto em questão, o trecho "nas negociações dos objetivos para o desenvolvimento
pós-2015" é argumental, portanto não deve ser separado por vírgulas do sintagma de
que faz parte: "A liderança brasileira nas negociações... pós-2015". A liderança
brasileira nessas negociações é o que "exemplifica a busca dos objetivos...", e não a
liderança brasileira de maneira geral.
PARTE II EXERCÍCIO 1
Recife, 1923.
O que sinto é que sou repelido pelo Brasil a que acabo de regressar homem,
depois de o ter deixado menino, como se me tivesse tornado um corpo estranho ao
mesmo Brasil. É incrível o número de artigos e artiguetes aparecidos nestes poucos
meses contra mim; e a insistência de quase todos eles é neste ponto: a de ser eu um
estranho, um exótico, um meteco, um desajustado, um estrangeirado. Sendo
estrangeiro argumentam eles é natural que não me sinta mais à vontade no
Brasil, se não sei admirar Rui Barbosa na sua plenitude, se não me ponho em
harmonia com o progresso brasileiro nas suas expressões mais modernas, antes
desejo voltar aos dias coloniais uma mentira se isto, se mais aquilo, por que não
volto aos lugares ideais onde me encontrava, deixando o Brasil aos brasileiros que
não o abandonaram nunca por tais lugares? Este parece ser o sentido dominante nos
artiguetes que vêm aparecendo contra mim.
Gilberto Freyre. Tempo morto & outros tempos. Rio de Janeiro: José Olympio,
1975, p. 128 (com adaptações).
[valor: 20 pontos]
17,64/20
Avaliação:
Apresentação 0,88
Argumentação 3,38
Análise 3,38
Gramática 10,0
16,94/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,94/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,94/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 2,81
Análise 3,38
Gramática 10,0
16,82/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,82/20
Em Tempo morto & outros tempos, Gilberto Freyre queixa-se das críticas
acerca de sua estadia no exterior, a qual o teria convertido em brasileiro
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,82/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,31/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 3,38
Análise 3,38
Gramática 10,0
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
Marcações da banca:
1
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 0,88
Argumentação 2,81
Análise 3,38
Gramática 9,00
16,07/20
Na ordem direta: a
Marcações da banca: consciência nacional
sobre nacionalidade foi
1
Pontuação criada e, em certa medida,
mantida. O termo "a
consciência [..]
nacionalidade" é sujeito
paciente dos verbos "foi
criada" e "(foi) mantida".
Termos integrantes não
são separados entre si por
Avaliação: vígula.
Apresentação 0,88
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 9,00
15,13/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 2,25
Análise 2,25
Gramática 10,0
Falta hífen em casa-grande.
Aproveito para dar uma dica geral: na dúvida, não tenham medo de copiar o
nome do autor e o do livro diretamente da referência bibliográfica dada pela
banca. Claro que não ajudaria nesse caso específico, já que o livro de
Freyre não estava escrito nem no texto motivador nem na questão feita pelo
corretor. Contudo, se está na dúvida, a versão oficial da prova te dá total
respaldo, mesmo se a referência da prova estiver errada.
14,94/20
Um caso: em 2011, a referência bibliográfica apresentou erro de grafia no
nome de Silviano Santiago (na prova, ele apareceu como Silvino), e eles
não apenaram o candidato que copiou o nome como escrito no caderno de
questões.
Gilberto Freyre não considerava o contato com outras culturas
antagônico à identidade brasileira, nem mesmo quando esse contato
acarretava a absorção de hábitos, tradições e aspectos da cultura estrangeira.
Em sua obra Casa Grande & Senzala, Freyre argumenta o oposto: que a
nacionalidade brasileira é fruto do intercâmbio de culturas entre portugueses,
índios e africanos e que a identidade brasileira foi influenciada pela cultura
estrangeira.
1
Grafia/acentuação
2
Pontuação
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 8,00
14,82/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 8,00
14,81/20
Se substituirmos o
termo "pela qual"
(preposição "por" + Ao longo da formação da identidade brasileira, discutiu-se o contraste
pronome relativo "a
qual"), iniciador da
entre uma consciência inerentemente nacional e uma cultura influenciada por
oração restritiva, pelo ideias estrangeiras. Todas as correntes do pensamento nacional sofreram
seu referente,
entenderemos mais influência de autores externos. Intelectuais brasileiros, como Oliveira Vianna e Mais um erro de
construção de
facilmente o
problema de
Euclides da Cunha, aderiram ao Cientificismo, no final do século XIX, o qual período, mais uma
análise do que penso
construção de impactou a maneira pela qual¹ eles compreendiam o Brasil. que pode ter sido
período daqui: visto pelo corretor.
"Eles compreendiam Na década de 1920, o movimento modernista fez reletura² sobre a Aqui, não há
o Brasil por essa
maneira".
formação da identidade brasileira³. Ele dividiu-se em dois grupos. O primeiro, problemas
específicos com uma
sob influência de Plínio Salgado, rejeitou qualquer interferência externa na ou outra palavra --
cultura nacional. O segundo, o Movimento Antropofágico, de Oswald de
O "por", nesse caso, afinal, se fosse esse
não serve de o caso, o erro
substituto ao seu
primo maior, de valor
Andrade, afirmou que as ideias estrangeiras deveriam ser assimiladas, marcado seria o de
"propriedade
modal, o "por meio juntamente com as características nacionais, e transformadas. A manutenção vocabular".
da consciência nacional não contrasta com a absorção de influências
da qual". A
reescritura "que A relação de sentido
impactou a maneira estrangeiras. Ao contrário, ela é potencializada, como comprovam as obras de estaria melhor
por meio da qual eles
Gilberto Freyre.
construída com a
compreendiam o forma "fazer releitura
Brasil" dá conta de de algo" ("o
solucionar esse Modernismo fez
problema. releitura da formação
da identidade
Isso tudo sem contar brasileira"). Também
que a construção "o temos problemas de
qual impactou a sentido com a ideia
maneira pela qual Marcações da banca: de "fazer releitura da
eles compreeniam o formação", ao invés
Brasil", com uma
oração restritiva
1
Construção de período/Colocação de termos de "fazer releitura da
identidade"; no
inserida dentro de segundo caso, o
uma oração adjetiva 2
Grafia/acentuação termo tem uma
explicativa, não é a conexão de sentido
Construção de período/Colocação de termos
coisa mais precisa do 3 mais forte com o
mundo. Às vezes, o termo "fazer
ponto final é seu releitura".
amigo:
"Intelectuais como
Oliveira Vianna e Avaliação:
Euclides da Cunha
aderiram ao
Cientificismo no final
do século XIX. Essa
corrente teórica Apresentação 0,88
impactou diretamente
a maneira por meio
da qual eles Argumentação 3,38
compreendiam o
Brasil." Análise 3,38
Gramática 7,00
13,64/20
O erro de construção de período referente à nota número 2 começa na expressão "acerca da", mas vai
além. Veja: "acerca da utilização de ideias e de instituições de origem externa". A repetição de termos
O erro de regidos pela preposição "de" afeta a clareza e a precisão do período. Há, ademais, ambiguidade: "de
concordância está instituições" está ligado ao termo "utilização" ("utilização de ideias e de instituições") ou à locução
aqui, não no local adverbial "acerca de" ("acerca da utilização de ideias e (acerca) de instituições de origem externa")?
onde está a nota A temática da influência estrangeira na identidade nacional tem sido
número 1. As ideias e
as instituições não
preocupação constante em países que, como o Brasil, foram colonizados e
seriam adequadas tiveram suas identidades definidas por meio da percepção de estrangeiros. Isso
ao contexto nacional.
Ambiguidade
produzindo algo³
novo. Apenas por meio dessa dinâmica cultural entre interno e externo é
possível a manutenção da consciência da nacionalidade, para que não ocorra a
situação descrita por Sérgio Buarque de Holanda, em Raízes do Brasil
Marcações da banca:
1
Concordância verbal
2
Construção de período/Colocação de termos
3
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 0,88
Argumentação 3,38
Análise 3,38
Gramática 7,00
Mais um erro difícil de identificar de construção de período.
Marcações da banca:
1
Construção de período/Colocação de termos
2
Grafia/acentuação
Avaliação:
Apresentação 0,50
Argumentação 2,25
Análise 1,69
Gramática 8,00
PARTE II EXERCÍCIO 2
[valor: 20 pontos]
18,32/20
Avaliação:
Apresentação 1,00
Argumentação 3,38
Análise 3,94
Gramática 10,0
A banca apena
reduzidas de
gerúndio a priori? A
resposta é: a
princípio não, e esse
exercício é exemplo
disso (há 4 em 2
18,07/20
parágrafos).
Entretanto, um curto
comentário sobre o
tema.
Análise 3,38
Gramática 10,0
16,94/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 3,38
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,64/20
Avaliação
Apresentação 0,88
Argumentação 3,38
Análise 3,38
Gramática 10,0
16,37/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 2,81
Análise 2,81
Gramática 10,0
16,25/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 3,81
Análise 2,81
Gramática 10,0
15,56/20
Se, por um lado, a tradição fornece temas e formas ao artista, por outro,
pode tolher-lhe a criatividade, se lhe impuser parâmetros rígidos para
elaboração de trabalhos; tradições rígidas são, entretanto, vulneráveis. Quando
um contexto de tradição não apresenta oportunidades para novas expressões,
os aspectos tradicionais não se renovam, tornam-se limites à expressão
artística e ficam, portanto, sujeitos ao obscurantismo. O contexto da tradição
deve ser flexível de modo a permitir inovações, pois estas são as verdadeiras
responsáveis pela preservação dos fundamentos do legado tradicional.
Avaliação:
Apresentação 0,50
Argumentação 2,81
Análise 2,25
Gramática 10,0
15,25/20
Marcações da banca:
1
Grafia/acentuaçã
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 2,81
Análise 2,81
Gramática 9,00
15,25/20
Avaliação:
Apresentação 0,75
Argumentação 2,25
Análise 2,25
Gramática 10,0
15,07/20
produções culturais não significa que algo novo não tenha sido criado. Nesse Nunca saberemos.
contexto, a literatura de cordel atual é mais um exemplo da associação entre
tradição e inovação. Ainda sobre o tema, palavras de Adriano da Gama Kury
(Novas Lições de Análise Sintática, p. 109):
Avaliação:
Apresentação 0,88
Argumentação 2,81
Análise 3,38
Gramática 8,00
15/20
Avaliação:
Apresentação 0,50
Argumentação 2,25
Análise 2,25
Gramática 10,0
14.69/20
Marcações da banca:
1
Grafia/acentuação
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 2,81
Análise 2,25
Gramática 9,00
14,57/20
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 1,69
Análise 2,25
Gramática 10,0
Vírgula necessária para
14,13/20
terminar de separar o
termo "tanto [...] gênero
artístico".
Marcações da banca:
1
Pontuação
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 2,25
Análise 2,25
Gramática 9,00
13,88/20
Avaliação:
Apresentação 0,50
Argumentação 1,69
Análise 1,69
Gramática 10,0
13,76/20
Avaliação:
Apresentação 0,38
Argumentação 1,69
Análise 1,69
Gramática 10,0
Comentários do candidato:
2
Construção de período/Colocação de termos
3
Grafia/acentuação
Avaliação:
Apresentação 0,63
Argumentação 2,81
Análise 2,81
Gramática 7,00
Comentário do candidato:
Recurso: (1)
O candidato solicita que o que foi considerado erro de concordância seja
revisto. A palavra que o candidato escreveu foi "ressignificadas", o que concorda com
"[...]manifestações culturais criadas no passado[...]". O candidato solicita que seja feita
uma comparação da grafia utilizada para as letras "a" e "o". Pode-se tomar como
exemplo a grafia das letras "a" e "o" nas palavras "criadas" e "passado", na mesma
linha.
Recurso indeferido
2
Pontuação
3
Construção de período/Colocação de termos
Avaliação:
Apresentação 0,50
Argumentação 1,13
Análise 1,13
Gramática 7,00