ARTE

Aula 1
Arte para quê?

Fixação

01 a) Resposta pessoal, mas é importante que o aluno

perceba o quão difícil é encontrar um denominador
comum para definir o que é Arte, pois cada período his-
tórico possui diferentes formas de expressão artísticas e
culturais. De qualquer modo, é consenso que todos os
grupos humanos, desde a Pré-história, produziram algo
a que se pode chamar arte.
Questionamentos possíveis:
Como atividade humana, a Arte envolve percepções e
emoções individuais.
Cada período da história, por questões de ruptura de
conceitos e/ou de afirmação deles, tem uma interpre-
tação para o que é Arte.
As vertentes sociais, políticas e religiosas impactam
diretamente a definição sobre o que é Arte.
b) A Arte, como testemunho dos períodos históricos, é
fundamental para se compreender a história da huma-
nidade, pois ela sempre serviu como forma de expres-
são para o registro do homem no período em que ele
viveu.

02 a) O aluno deve compreender que uma das características

dos desenhos de Lascaux é o naturalismo, pois os artis-
tas pintavam animais da forma como o viam, de uma
determinada perspectiva, reproduzindo a natureza tal
qual sua vista captava.
b) As imagens do bisonte foram realizadas com a utiliza-
ção de instrumentos como pelos e penas de animais.

03 A
O processo de redução de cada detalhe visual a seu
mínimo irredutível executado por Picasso traz os aspectos
característicos da abstração.

04 D
Afirmativas I, II e III estão corretas. Afirmativa IV: incorreta.
Na arte contemporânea, emerge o conteúdo conceitual,
valoriza-se e prioriza-se mais o contexto que a obra, e
não o novo, o original na composição formal dos objetos
de arte, como ocorria nos movimentos vanguardistas do
Modernismo.

05 B
A arte, diferentemente da ciência, não se isola na raciona-
lidade, buscando um a um os elementos da casualidade.
Como dito no texto, o domínio da arte é o não racional, o
indizível, a sensibilidade.

3a série – Ensino Médio 1