(EF02MA01).

Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Acesse nossa página: https://www.matematicapremio.com.br/

Escola:

Aluno:

Data: Professor: Ano: Turma:

Matemática

1) OBSERVE O NÚMERO DE ALGUMAS CASAS QUE FICAM NA RUA EM QUE MARIANA MORA. QUAL DESSES
NÚMEROS É O MENOR?

a) 17
b) 10
c) 8
d) 39
2) LUCIANO ESCREVEU ALGUNS NÚMEROS NA LOUSA. ESCREVA ESSES NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.

3) Para serem atendidas em um banco, as pessoas precisam pegar uma senha. Observe a senha de 4 pessoas. Sabendo
que o atendimento é feito por ordem de chegada e respeita a ordem crescente dos números das senhas, escreva o nome
dessas pessoas por ordem de atendimento.
(EF02MA01). Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Acesse nossa página: https://www.matematicapremio.com.br/

4) VEJA A QUANTIDADE DE TAMPINHAS DE CADA CRIANÇA. QUAL CRIANÇA TEM MENOS TAMPINHAS?

a)
b)
c)
d)

5) OS ALUNOS DO 2º ANO ESTÃO COLABORANDO COM A CAMPANHA “LATA SOLIDÁRIA”. ESSA CAMPANHA
ARRECADA LACRES DE LATINHAS DE ALUMÍNIO PARA SEREM RECICLADOS E TROCADOS POR CADEIRAS DE
RODAS. OBSERVE A QUANTIDADE DE LACRES QUE ALGUNS ALUNOS JÁ ARRECADARAM. DESENHE UMA LINHA
EM VOLTA DO NOME DO ALUNO QUE ARRECADOU MAIS LACRES DE LATINHAS ATÉ AGORA.

6) Observe os números representados na reta numérica a seguir e responda: Qual dos número abaixo é maior?

a) 145 
b) 147 
c) 152 
(EF02MA01). Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Acesse nossa página: https://www.matematicapremio.com.br/

d) 150

7) Observe os números de cada ficha. Agora, compare os números e escreva-os em ordem crescente:

8) Em certo jogo de dados, o vencedor é aquele que faz o maior número de pontos. Observe a pontuação de algumas
crianças: Quem foi o vencedor do jogo?

a)
b)
c)
d)

9) Na aula de Matemática, Pedro estava brincando com seis cartões numerados. Escreva em ordem crescente os
números dos cartões de Pedro.

10) APÓS UMA AULA DE SISTEMA DECIMAL, RAFAELA COLOCOU ALGUMAS PLACAS NO QUADRO COM OS
SEGUINTES NÚMEROS. PARA ORGANIZAR OS NÚMEROS, RAFAELA COLOCOU-OS EM ORDEM DECRESCENTE.
COMO FICOU A ORGANIZAÇÃO?
(EF02MA01). Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Acesse nossa página: https://www.matematicapremio.com.br/

11) O PAI DE TAMÍRIS ESTAVA JOGANDO BILHAR. ELA RESOLVEU BRINCAR DE FORMAR NÚMEROS COM AS
BOLAS QUE SAÍRAM DO JOGO. VEJA QUAIS BOLAS FORAM: QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE TAMÍRIS PODE
FORMAR COM ESSAS BOLAS?

a) 678.
b) 867.
c) 876.
d) 888.

12) APÓS FAZER UMA PESQUISA, ANA ANOTOU NA TABELA ABAIXO O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO NA
NATUREZA DE ALGUNS MATERIAIS. ORGANIZE A TABELA DE ANA, ESCREVENDO O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO
DOS MATERIAIS NA NATUREZA DO MENOR PARA O MAIOR.

13) Kátia estava dando uma aula de ciências e colocou no quadro uma tabela com o peso aproximado de alguns animais.
Veja. Ajude Kátia a fazer uma lista, organizando os animais do mais leve para o mais pesado
(EF02MA01). Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Acesse nossa página: https://www.matematicapremio.com.br/