Agrupamento Escolas Professor Reynaldo dos Santos

Física e Química - 10º Ano

4º Teste de Avaliação- 19 de março 2020
Neste teste pode utilizar todos os meios de consulta. Após a sua realização
deve submeter o ficheiro no Moodle, como fazemos com o relatório, ou
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isabel.costa@aeprs.pt
Bom trabalho!

Nome:____________________________________________________ N.º _____ Turma _______ Data __19___ / _março____ / 2020

Professora Isabel Alexandra Dias Costa

Classificação: Dominio 1 Dominio 2

Constantes

Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto à superfície da Terra g = 10 m/s2

Formulário

Grupo I

Um grupo de alunos realizou uma atividade experimental para avaliar o efeito de diferentes radiações sobre
um sal de prata.
Os alunos começaram por adicionar soluções de dois sais, de modo a obter um precipitado de um sal de
prata.

1. Qual das seguintes opções corresponde à equação química que traduz a reação que ocorre quando se
misturam soluções aquosas de nitrato de prata com cloreto de sódio?
A. AgNO3 (aq) + NaCl (aq)  AgCl (s) + NO2 (g) + NaO (s)
B. 2 AgNO3 (aq) + 2 NaCl (aq)  Cl2 (g) + 2 NaNO2 (aq) + 2 AgO (aq)
C. AgNO3 (aq) + 2 NaCl (aq)  AgCl2 (s) + Na2NO3 (aq)
D. AgNO3 (aq) + NaCl (aq)  AgCl (s) + NaNO3 (aq)

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2. Após realizarem vários ensaios, sujeitando uma amostra de igual quantidade de cloreto de prata a radiações provenientes de
diferentes lâmpadas, os alunos registaram numa tabela os resultados obtidos.
2.1. Associe, justificando a sua escolha, cada um dos tubos de ensaio 1,2 e 3 às letras a, b e c da
tabela seguinte, de modo a que o registo feito pelos alunos fique correto.
Ensaio a) Luz azul b) Luz branca c) Luz vermelha
Tubo de ensaio

2.2. Neste estudo é necessário identificar variáveis de controlo, de modo que se possam tirar conclusões válidas a partir dos resultados
obtidos. Além da quantidade de amostra de cloreto ser igual nos diferentes ensaios, indique uma outra variável de controlo.

Grupo II

1. Se não houver trocas, nem de matéria nem de energia, entre o sistema e o exterior, o sistema químico será um
sistema …

A. isolado e a sua energia interna manter-se-á constante.

B. fechado e a sua energia interna variará.
C. isolado e a sua energia interna variará.
D. fechado e a sua energia interna manter-se-á constante.

2. O dióxido de carbono, CO2, é um dos produtos da reação de combustão do metano, CH4.

A reação que ocorre é traduzida pela seguinte equação termoquímica:

CH4 (g) + 2 O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2 O (g) ∆H = −802 kJ

2.1. Com base na equação anterior, podemos concluir que

A. a reação é endotérmica.
B. a energia necessária para quebrar as ligações dos reagentes é maior do que a energia libertada na formação das ligações
dos produtos da reação.
C. a energia libertada na formação de duas moles de H2O é 802 kJ.
D. se a reação se processar num sistema isolado, a temperatura deste diminui.

2.2. Considera a tabela com os valores das energias de algumas ligações.

Ligação C–O C=O C-H O- H
Energia de ligação (kJ/mol) 360 800 412 463

Usando os dados fornecidos, calcula a energia de ligação O = O na molécula de oxigénio. Apresente todas as etapas de resolução.

3. Considere que a energia necessária para dissociar uma mole de moléculas de Cℓ 2 (g) é 242,7 kJ. Escreva a equação química que
traduz a fotodissociação de uma mole de moléculas de Cℓ 2.

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4. O ozono, O3, encontra-se na estratosfera, formando a chamada camada de ozono, que se estende por vários quilómetros de
altitude.
Se não houvesse interferência de outras espécies químicas presentes na estratosfera, a concentração de ozono nesta camada da
atmosfera permaneceria aproximadamente constante – a formação e a decomposição deste gás ocorreriam à mesma velocidade.
No entanto, alguns radicais livres também presentes na estratosfera, nomeadamente os radicais livres (átomos) de cloro, reagem
com o ozono, que passa a decompor-se a uma velocidade superior à velocidade a que se forma. Como resultado da ação destes
radicais livres, ocorre, assim, uma diminuição da concentração de ozono na estratosfera, fenómeno que é habitualmente designado
por «buraco do ozono».
Maria Teresa Escoval, A Ação da Química na Nossa Vida
,Editorial Presença, 2010 (adaptado)

4.1. O ozono estratosférico, referido no texto, «funciona como um escudo de proteção relativamente às radiações mais energéticas».
Tal sucede porque o ozono:
A. reflete parte da radiação infravermelha.
B. absorve parte da radiação ultravioleta.
C. reflete parte da radiação ultravioleta.
D. absorve parte da radiação infravermelha.

4.2. Tal como é mencionado no texto, os radicais de cloro, provenientes dos CFC, são agentes destruidores da camada de ozono
estratosférico.
Apresentando um texto estruturado e com linguagem científica adequada, descreva os mecanismos reacionais que traduzem essa
destruição do ozono, tendo como ponto de partida a seguinte reação fotoquímica que origina os radicais de cloro:
𝐶𝐹2 𝐶ℓ2 (𝑔) → 𝐶𝐹2 𝐶ℓ (𝑔) + Cℓ (g)

Grupo III

1. Na figura seguinte encontra-se representada a força eficaz aplicada num baú que se desloca sobre uma superfície horizontal ao
longo de uma distância d1.
Seleciona a expressão que dá a distância d2 que o baú teria de percorrer, se fosse transferida o dobro da energia usando uma força
eficaz com metade da intensidade de 𝐹⃗ ef1.

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 1
A. d2 = d1
2

B. d2 = 2 d1
C. d2 = 4 d1
1
D. d2 = d1
4

2. Considera o gráfico da figura seguinte que representa o quadrado do valor da velocidade em função da energia cinética, para um
dado corpo que cai de uma varanda com uma dada altura em relação ao solo.
Indique o significado físico do declive da reta no gráfico da figura.

3. A figura (que não está à escala) representa uma calha inclinada, montada sobre uma mesa.
Um paralelepípedo de madeira, de massa m, é abandonado na posição A, situada a uma altura H em relação ao tampo da mesa. O
paralelepípedo percorre a distância d sobre a calha, chegando à posição B com velocidade de módulo vB.
Em seguida, desliza sobre o tampo da mesa, entre as posições B e C, caindo depois para o solo.
Considere desprezáveis todas as forças dissipativas e admita que o paralelepípedo pode ser representado pelo seu centro de massa
(modelo de partícula material).
Considere o solo como nível de referência da energia potencial gravítica.

3.1. Qual das expressões seguintes permite calcular o trabalho realizado pelo peso do bloco, 𝑃⃗⃗ , no deslocamento entre as posições
A e B?
A. WP⃗⃗ = m g d cos 370
B. WP⃗⃗ = m g d
C. W⃗P⃗ = m g d H
D. WP⃗⃗ = m g d sen 370

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3.2. No deslocamento entre as posições B e C, o trabalho realizado pelo peso do carrinho é nulo, porque o peso…
A. … é uma força conservativa.
B. … é anulado pela reação normal exercida pelo plano.
C. … tem direção perpendicular ao deslocamento do carrinho.
D. … tem módulo constante.

3.3. O paralelepípedo percorre a distância d sobre a calha, chegando à posição B com velocidade de módulo v B, que pode ser
calculado pela expressão…
A. vB = √2 𝑔 ℎ 𝐻

B. vB = √2 𝑔 ℎ

C. vB = √2 𝑔 (ℎ + 𝐻)

D. vB = √2 𝑔 𝐻

4. Observe a figura seguinte: um bloco, inicialmente em repouso, desliza sobre uma superfície rugosa, de A para B, sob a ação da
força 𝐹⃗ de intensidade 6,0 N. A intensidade do peso do bloco é 10 N.

A energia cinética do bloco foi medida experimentalmente, construindo-se o gráfico da energia cinética em função do deslocamento,
que se representa a seguir.

4.1. Selecione o gráfico que poderá traduzir a energia mecânica do sistema bloco + Terra em função da distância percorrida pelo
bloco.

4.2. Supondo constante a força de atrito exercida sobre o bloco, determine a sua intensidade quando o bloco se encontra em d=1,40
m. Apresente todas as etapas de resolução.

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 Grupo IV

1. Observe as figuras 1 e 2 em que se presentam dois troços de uma montanha-russa com um looping. Atualmente, este não é circular
como ilustra a figura 1, mas sim como o da figura 2, a fim de aumentar a segurança dos passageiros no percurso, uma vez que, no
looping da figura 2, a variação da energia cinética durante a descida do mesmo é menor relativamente ao que acontece no looping
da figura 1.

Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Atendendo à informação dada e às figuras 1 e 2, pode conclui-se que …
A. … no looping da figura 2 atua apenas o peso do conjunto carruagem + passageiros.
B. … no looping da figura 2, a variação da energia potencial gravítica é maior do que no looping da figura 1.
C. … o trabalho realizado pela resultante das forças é igual para ambos os loopings.
D. … o trabalho realizado pela resultante das forças no looping da figura 2 é menor do que no looping da figura 1.

2. O conjunto carruagem + passageiros da figura 3 é puxado com velocidade constante até ao topo (posição 1), onde permanece com
velocidade nula até iniciar a descida.
Considere a posição 5 como nível de referência da energia potencial gravítica e despreze as forças dissipativas ao longo do percurso
1 até à posição 5.

2.1. Selecione a opção que relaciona corretamente os valores da energia potencial gravítica do conjunto carruagem + passageiros
nas posições 2 e 4.
𝐸𝑝2 8
A. =
𝐸𝑝4 3
𝐸𝑝2 3
B. =
𝐸𝑝4 8

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 𝐸𝑝2 2
C. =
𝐸𝑝4 3
𝐸𝑝2 3
D. =
𝐸𝑝4 2

2.2. Selecione o esquema em que se encontra corretamente representado o peso ou as suas componentes, durante a subida do
conjunto carruagem + passageiros até à posição 1.

(A) (B) (C) (D)

2.3. Selecione a opção que indica o módulo da reação normal que o plano exerce sobre o conjunto carruagem + passageiros quando
este é puxado com velocidade constante até ao topo (posição 1).
A. m x g
B. m x g x sen α
C. m x g x cos α
D. – m x g

3. Um carrinho, de massa 120 kg, está em movimento sobre uma montanha-russa, como mostra a figura. Considere que não há
forças dissipativas a atuar no sistema.

3.1. Calcule o valor da velocidade no ponto C. Apresente todas as etapas de resolução

3.2. Determine o trabalho realizado pelo peso do carrinho entre os pontos A e B. Apresente todas as etapas de resolução.

Grupo V

7/10
No laboratório, abandonou-se numa rampa um carrinho de massa m e foi medida a sua velocidade ao chegar à base da rampa. Para
isso colou-se ao carrinho uma tira opaca estreita de modo que ela intersetasse um feixe de luz emitido por uma célula fotoelétrica,
colocada na base da rampa, que estava ligada a um cronómetro digital, o qual indicava o tempo de passagem da tira.

1. Indique a opção que indica medições indiretas efetuadas pelos alunos.

A. Intervalo de tempo de bloqueio da célula fotoelétrica e velocidade do carrinho.
B. Massa do carrinho e largura da tira opaca.
C. Velocidade e energia cinética do carrinho.
D. Distância percorrida e velocidade do carrinho.

2. Com o objetivo de calcular o valor da velocidade com que o carrinho passa na célula fotoelétrica, a largura da tira opaca acoplada
ao carrinho deve ser pequena. Justifique este facto, tendo como ponto de partida a expressão que permite calcular o valor da
velocidade do carrinho nesse ponto.

3. Considere que o carrinho, de massa m, abandonado da posição inicial atinge a base do plano inclinado com módulo de velocidade,
v.
Se se desprezar a resistência do ar e o atrito entre o carrinho e a superfície da calha, um carrinho de massa 2m, abandonado da
posição inicial atingirá a base do plano inclinado com uma velocidade de módulo
A. v
B. 2v
C. 4v
1
D. v
2

4. O trabalho realizado pela força gravítica que atua no carrinho, desde o topo do plano inclinado até à base do plano, é
A. negativo e igual à variação da energia cinética do carrinho.
B. positivo e simétrico da variação da energia cinética do carrinho.
C. negativo e igual à variação da energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra.
D. positivo e simétrico da variação da energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra.

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5. Na tabela seguinte, estão registadas distâncias, d, percorridas pelo carrinho, desde o topo do plano até várias posições, A, B, C e
D, sobre este, e a energia cinética, Ec, do carrinho em cada uma dessas posições. Considere que a experiência foi efetuada quando
o plano tinha uma inclinação de 20º.

Determine a massa do carrinho usado, expresso em gramas, apresentando o resultado com quatro algarismos significativos.
Utilizando as potencialidades gráficas da calculadora, comece por apresentar a equação da reta de ajuste obtida da energia cinética
em função da distância percorrida, identificando o significado físico do declive dessa reta.
Apresente todas as etapas de resolução.

6. Os alunos repetiram a experiência, variando a velocidade inicial do carrinho, ora largando-o, ora imprimindo-lhe uma velocidade
inicial.
Selecione qual dos gráficos seguintes representa corretamente a energia cinética do carrinho no final da rampa em função da distância
percorrida.

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 FIM

Item
Grupo
Cotação (em pontos)
1. 2.1. 2.2.
I
6 10 6 22 pontos
1. 2.1. 2.2. 3. 4.1. 4.2.
II
6 6 10 6 6 10 44 pontos
1. 2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2.
III
6 6 6 6 6 6 10 46 pontos
1. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2.
IV
6 6 6 6 10 10 44 pontos
1. 2. 3. 4. 5. 6.
V
6 10 6 6 10 6 44 pontos

10/10