PRODUÇÃO TEXTUAL

INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR Licenciaturas
INDIVIDUAL – PTI

TEMOS PRONTO 38
99826 6952 ZAP

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Licenciaturas

Curso: Licenciaturas Semestre: 2º / 3°

 Metodologia Científica
Disciplinas:
 Educação de Jovens e Adultos
 Fundamentos da Educação
 Educação Formal e Não Formal
 Didática: planejamento e avaliação
 Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula
 Conhecer os conteúdos das áreas específicas;
Competências:
 Refletir sobre a importância da EJA e o papel do professor
nessa modalidade de ensino;
• Adquirir fundamentos teóricos e práticos para a construção
de um trabalho científico.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você
terá desenvolvido as seguintes habilidades:
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas instituições escolares, estimulando
uma postura investigativa e de análise crítico-reflexiva;
 Formar profissionais com visão integral, capacidade
de adaptação e flexibilidade, que atuem de
forma interdisciplinar;
 Conhecer os elementos necessários para a construção de
textos científico;
 Desenvolver a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
abordados nas disciplinas desse semestre e refletir sobre a
importância da EJA e o papel do professor
nessa modalidade de ensino.
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Objetivos da
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Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Interpretar uma situação-problema para exercitar a
aplicação prática dos conteúdos interdisciplinares;
• Integrar de forma clara e coesa os tópicos do roteiro de
conteúdos com a finalidade de esclarecer a importância
dos assuntos abordados nas disciplinas deste
semestre na prática profissional;
• Oportunizar o acesso ao saber científico com vistas à
produção do conhecimento crítico e criativo, refletindo
os desafios e possibilidades da prática pedagógica.
• Elaborar produções científicas aplicando normas da
ABNT.

Prezado (a) aluno (a),

Seja bem-vindo (a) a este semestre!

A proposta da Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: A importância da EJA e
o papel do professor nessa modalidade de ensino. Escolhemos esta temática para
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse
semestre e, também, para que possa refletir sobre a atuação docente na Educação de Jovens e
Adultos.
Historicamente a educação brasileira foi marcada pelo seu caráter elitista, que dificultava o
acesso e a permanência de grande parte dos filhos das classes abastadas. Na atualidade, garantida
pela Constituição de 1988 e regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN) 9394/96, a educação é um direito de todos, dever do Estado e da Família. No que
se refere
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a Educação de Jovens e Adultos, a LDBEN 9394/96 apresenta em seu art. 37, que esta “[...]
será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos
fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem
ao longo da vida. Estabelece ainda, no seu parágrafo 1°, que

Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos,

que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus
interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames (BRASIL,
1996).

A tentativa de reconhecimento da EJA como direito educativo teve início a partir da década
de 1930. De acordo com Freire e Carneiro (2014), a EJA é caracterizada atualmente por jovens e
adultos que ficaram afastados do ambiente escolar por muitos anos por diversificados
motivos. Também faz parte do público da EJA, jovens e adultos que nunca frequentaram o ambiente
escolar. Assim sendo, é preciso levar em consideração as especificidades dessa clientela, sendo
relevante levantar reflexões sobre a sua efetivação na contemporaneidade, o que nos chama a
pensar sobre
a atuação docente.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Leitura e interpretação da SGA

Para a realização da proposta você deverá realizar a leitura da SGA e, também, da situação-
problema. A realização dessa atividade consiste na elaboração de um texto que apresente a
importância da EJA e o papel do professor nessa modalidade de ensino. Você deverá se embasar
nos textos indicados e nas reflexões oportunizadas pelas disciplinas do semestre. O texto deverá ser
estruturado seguindo as normas da ABNT.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

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Cecília é professora e atua na Educação de Jovens e Adultos. Ao conversar com seus alunos,
começou a se preocupar com algumas situações, como a evasão, a falta de interesse de
alguns alunos, as metodologias e os conteúdos ensinados, o que a fez pensar sobre quais devem
ser os encaminhamentos dos professores nessas turmas, considerando que a EJA é composta por
jovens e adultos que embora não tenham concluído a escolarização, apresentam uma
gama de conhecimentos, advindos das experiências cotidianas. É justamente nesse ponto a
inquietação da professora, como garantir o processo de ensino e aprendizagem respeitando as
especificidades
dessa modalidade de ensino, e ainda, qual é o papel do professor nesse processo.

Situação-problema (SP)

Cecília é professora na Educação de Jovens e Adultos e no primeiro dia de aula lhe chamou
atenção a história da aluna Patrícia, que possui 42 anos e trabalha desde os 12 para ajudar
no sustento familiar, motivo pelo qual ela concluiu apenas o Ensino Fundamental, evadindo-se
no Ensino Médio. Diante de tal cenário, principalmente pelas exigências do mundo do
trabalho, ela percebeu a necessidade de retomar os estudos.
Ainda no primeiro mês de aula, a professora notou que Patrícia faltou nas aulas
durante uma semana, e quando retornou, questionou se estava tudo bem. A aluna respondeu que
sim, e contou que estava pensando novamente em desistir, pois estava cansada e
desmotivada, e que estar na escola já não fazia sentido. A partir da fala da aluna, Cecília começou a
pensar nos variados aspectos que perpassam a EJA e que muitas vezes passam despercebidos
no cotidiano dos professores, como a evasão, a falta de interesse dos alunos, os conteúdos
abordados na aula, a metodologia utilizada para esse público, em específico. A partir de tais
reflexões, percebeu a necessidade de discutir com seus pares a importância da EJA e o papel
do professor nessa modalidade de ensino.
Dada a situação, agora é a sua vez, futuro (a) professor (a), pensar na prática docente na
EJA. Coloque-se no lugar da professora Cecília, realize a leitura e o estudo do material proposto,
pesquisem outras referências e apresente um texto sobre a importância da EJA e o papel do
professor nessa modalidade de ensino. Lembre-se de pensar nos aspectos já levantados pela
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professora Cecília: evasão, a falta de interesse dos alunos, os conteúdos abordados na aula,
a metodologia utilizada, entre outros.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Para lhe auxiliar na elaboração do texto, você deve realizar as seguintes etapas:

1) Pesquisar e realizar a leitura de materiais sobre a importância da EJA no

contexto educacional brasileiro e o papel do professor nessa modalidade de ensino.

2) Leitura dos seguintes materiais:

Texto 1: Direito à Educação: direito à igualdade, direito à diferença , disponível em:

ttp://www.scielo.br/ pdf/cp/n116/14405.pdf.

Texto 2: Os desafios da EJA e sua relação com a evasão, disponível em:

https://upplay.com.br/restrito/nepso2013/uploads/Projetos_EJA/Trabalho/08_03_25_Artigo_-
_Os_desafios_da_EJA_e_sua_relacao_com_a_evasao.pdf.

Texto 3: O papel dos professores da EJA: perspectivas e desafios. Disponível em:

https://editorarealize.com.br/revistas/eniduepb/trabalhos/TRABALHO_EV043_MD1_SA13_ID1700
_30072015131818.pdf

3) Após o processo de reflexão, dê início à elaboração da produção textual, organizando-a

com base nos seguintes critérios:

Passo 1: Com base nas leituras indicadas, nos materiais pesquisados e nos materiais
das disciplinas desse semestre desenvolva uma produção de no mínimo 4 e no máximo 8 laudas.
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Passo 2: A produção textual deverá conter: introdução, desenvolvimento, conclusão e
referências, devendo ser observadas as normas da ABNT em todas as etapas.
Passo 3: Considere as questões abaixo e relacione com os materiais indicados. O texto não
deve ser apresentado em forma de perguntas e respostas para as questões abaixo . Essas questões
devem ser usadas para nortear a produção do texto:

1) Segundo a Constituição de 1988, a educação é um direito de todos, dever do Estado e da

família. Considerando esse direito constitucional, descreva sobre o direito educacional e
a garantia desse direito aos que não tiveram acesso em idade própria.
2) Qual é a importância da EJA no contexto educacional brasileiro?
3) Qual é o papel do professor nessa modalidade de ensino?
4) Quais são os desafios da atuação do professor nessa modalidade de ensino?

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deve ser organizada por meio dos seguintes itens, a serem considerados
pelo acadêmico:
1º) Realização da leitura dos textos indicados. Além dessas indicações, o acadêmico poderá
utilizar os materiais disponibilizados pelas disciplinas do semestre.
2º) Elaborar a Introdução da produção textual. Neste tópico você deverá fazer, com até uma
página, uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a
importância de sua realização.
3º) Para o Desenvolvimento do trabalho, você deve elaborar um texto entre 4 a 6 páginas
sobre a importância da EJA e o papel do professor nessa modalidade de ensino.
4º) Para finalizar, você deverá fazer suas Considerações Finais, em até uma página,
sintetizando os elementos discutidos no seu texto, e apresentando o seu ponto de vista
sobre o assunto. Apresente também as contribuições que o trabalho trouxe para o seu aprendizado.
5º) Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizaram para
desenvolver o trabalho.
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Orientações importantes:
1. O aluno deverá cadastrar o trabalho finalizado no sistema, na pasta
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme
disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
2. Os trabalhos devem ser enviados em arquivo de Word.
A seguir, apresentamos alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para a nota a
ser atribuída pelo Tutor a Distância à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT.
• Respeito ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os
seguintes aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos
autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu/sua Tutor/a à Distância está à disposição na Sala do Tutor para lhe
atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar.
Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por um
trabalho acadêmico de nível universitário.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores