Módulo C – Fase I/2018

Adaptação de atividade

Nome e RU: Fernando José Arnt RU: 1799284

Polo: Campo Novo- RS

Ano/Série e idade do aluno:

8 º ano Ensino Fundamental, 14 anos.

Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais (8 a 15 linhas):

O aluno apresenta deficiência visual, de um total comprometido de sua visão 85 %,
isto pressupõe que a este aluno deve-se ter certas adaptações bem especiais
devido a sua necessidade, assegurando a ele total cuidado, monitorando suas
atividades, e em sua inercia por onde anda ou se movimenta. Dai a necessidade de
usar materiais didáticos adaptados para uma manipulação do mesmo para se ter um
engajamento didático à sua aprendizagem. De todas as formas o aluno apresenta
boa adaptação à escola, sabe onde estão os recintos de cada bloco, respeita as
normas da escola e se relaciona de forma normal com os demais colegas e
professores.

Atividade escolhida (marque um X):

( ) Atividade 1
( X ) Atividade 2
( ) Atividade 3
Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas):
Sendo o soroban um recurso essencial para o ensino de Matemática para alunos
com deficiência visual, comumente utilizado por alunos cegos devido à
impossibilidade do registro das operações matemáticas em tinta por parte desses
alunos. Não é só um instrumento de registro; o soroban é importante para o
desenvolvimento do raciocínio, estimulando a criação de habilidades mentais, esse
instrumento não é o responsável pelos cálculos, mas sim o praticante. O
instrumento revela-se fundamental para o desenvolvimento das estratégias para o
ensino das operações fundamentais a alunos cegos e com baixa visão. Operações
imprescindíveis à resolução de problemas de diversas naturezas, de tal forma esse
equipamento chamado de soroban, possibilitara que o aluno faça os registros
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numéricos, necessários para realizar assim as operações que se pedem na
atividade matemática, todavia possibilitando ademais realizar as quatro operações
fundamentais; com ele, também é possível avançar para as operações com
números inteiros, racionais, raiz quadrada, cálculo do mínimo múltiplo comum
(MMC) e máximo divisor comum (MDC).

Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos):

Estimular o desenvolvimento do raciocínio.
Realização de operações matemáticas fundamentais assim pedidas na atividade
proposta.
Realizar as quatro operações fundamentais com o auxilio do Soroban.

Resultados esperados (até 10 linhas):

De forma menos excludente, como um mero ouvinte, o aluno passa a ser um
receptor de informações, tal qual poderá reproduzi-la através de atividades de
operações matemáticas com auxilio do soroban.