Formulário do Projeto – Disciplina Seminários Temáticos

Nome do aluno: Luciene de Oliveira e Silva Polo:

Título do projeto: O AMBIENTE E AS MUDANÇAS Público Alvo: Ed. Infantil

Objetivo Geral do Projeto: Gerar consciência sobre as drásticas mudanças climáticas

ocorridas no planeta desde a época dos pais de cada aluno.

Justificativa do Projeto: A motivação para a execução desse projeto se dera por conta da
relação necessária entre a conscientização ambiental e as mudanças climáticas no meio
ambiente desde a primeira idade. Tendo-se obtido tal vislumbre acerca desse relacionamento
entre tais conceitos, restou-se a identificar uma maneira viável para o início de reflexão do
público-alvo escolhido. Dessa forma, justifica-se esse estudo.

Metodologia: Será utilizado uma metodologia expositiva e interacional, uma vez que será
demostrado, já em campo, os objetivos propostos por meio das rodas de conversa. Haverá
ainda o método participativo, tendo em vista que tanto o professor quando os monitores
auxiliarão no processo dedutivo de procura de informações relevantes para o estudo.

Atividades Propostas:
1ª Etapa: Introdução ao tema: A princípio será realizada uma roda de conversa apresenta o
tema Mudanças Climáticas no ambiente. Será perguntado sobre as lembranças e
conhecimentos prévios sobre tempestades, ou períodos de muito calor, bem como qualquer
notícia de TV ou internet que o aluno tenha sido exposto.

2ª Etapa: Atividade interativa

2.1 Trabalho com vídeos
Será proposto que a turma assista à uma pré-seleção de desenhos disponíveis na internet que
abordem o tema “Mudanças Climáticas”, como “Capitão Planeta”, por exemplo.

2.2 Trabalho com arte

Decorrido a etapa com os vídeos, será iniciado outra conversa acerca da abordagem de tais
desenhos e cada questão levantada.
A fim de causar aprofundamento no assunto, será proposto, as crianças realizem o registro de
seu entendimento em uma pintura coletiva, além de confecção de lixeiras para material
reciclável.
3ª etapa: Exposição das descobertas
Como atividade de conclusão, os alunos se dividirão em pequenos grupos para entregar as
lixeiras sustentáveis aos professores das outras turmas.
Haverá orientação para que construam-se frases de explanação rápida como por exemplo
“Essa lixeira é para ajudar a salvar planeta”.

4ª etapa: Aula externa.

Uma vez que o plano de aula promova a exploração teórica de uma temática atual e de
grande importância, nesse momento, será proposto às crianças que procurem qualquer tipo de
micro-lixo nos jardins da escola, como forma de estimular o cuidado com o meio-ambiente

Recursos usados:
 Aulas expositivas;
 Rodas de conversa;
 Tintas para pintura;
 Sucata.
 Vídeos;
 Som portátil

Cronograma:
Ações Previstas Período de Realização

1ª Etapa: Introdução ao tema Primeira quinzena de agosto

2ª Etapa: Atividade interativa Segunda quinzena de agosto
2.1 Trabalho com vídeos Segunda quinzena de agosto
2.2 Trabalho com arte Primeira quinzena de setembro
3ª etapa: Exposição das descobertas Segunda quinzena de setembro
4ª etapa: Aula externa. Primeira quinzena de Novembro
Registro das Atividades/Produto Final

Avaliação do Projeto: Esse Projeto teve por intuito gerar um plano de aula juntamente a uma
sugestão de aula prática com o tema acerca de mudanças no meio ambiente para crianças da
educação infantil. A expectativa é haja uma ampliação do pensamento observador e dedutivo,
uma vez que os alunos serão incitados a relacionar os conteúdos já estudados, com recursos
lúdicos que lhes permitiram ampliar o olhar a tais questões nas suas vidas.