UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/CAPES

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A
DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA/EAD
DISCIPLINA: ESTÁGIO OBRIGATÓRIO II

ATIVIDADE II

ESPERANÇA SÁRA DE SOUSA OLIVEIRA

 ESPERANTINA - PI
MAIO - 2019
ESPERANÇA SÁRA DE SOUSA OLIVEIRA

ATIVIDADE II

Atividade II apresentada a Universidade

Federal do Piauí como pré-requisito para
obtenção de nota na disciplina de Estágio
Obrigatório do Curso de Licenciatura Plena em
Geografia, sob. Coordenação do professor
Dr. Francisco das Chagas Rodrigues da
Silva.
ESPERANTINA - PIAUÍ
MAIO - 2019
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO OBRIGATÓRIO I
CARGA HORÁRIA: 75 H/A – PERÍODO: 2019.1
DOCENTE RESPONSÁVEL: DR. FRANCISCO DAS CHAGAS RODRIGUES DA SILVA

IDENTIFICAÇÃO

ALUNA (O): Esperança Sára de Sousa Oliveira MATRÍCULA: 20179083612

PLANO DE UNIDADE

NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental SÉRIE: 7° ano PERÍODO: 17/ 05 / 2019 A 18 / 05 / 2019.
TEMA DA UNIDADE: A sociedade, as atividades econômicas e o espaço geográfico.
FORMAS DE
ESTRATÉGIAS DE RECURSOS/MATERIAI
CONTEÚDOS OBJETIVOS AVALIAÇÃO DA
ENSINO S DIDÁTICOS
APRENDIZAGEM
As atividades Entender as relações Aula expositiva dialogada Livro didático, notebook, Participação e atenção do
econômicas e a das atividades econômicas Exibição e interpretação quadro acrílico, pincel e aluno durante a aula:
organização do espaço com os elementos naturais; de imagens. data show (exposição de respondendo, questionando
geográfico. slides). ou perguntando;
Leitura participativa;

As atividades Reconhecer por meio do Aula expositiva dialogada Livro didático, notebook, Participação do aluno
econômicas e os recursos trabalho, como o ser Exibição de vídeo caixas de som, quadro durante a aula e
da natureza humano desenvolve Realização de exercícios; acrílico, pincel e data show desempenho do aluno para
atividades econômicas; (exposição de slides). responder a atividade;

Os recursos naturais e o Identificar os recursos Aula expositiva dialogada Livro didático, notebook, Empenho, envolvimento
extrativismo. naturais (vegetal e animal) Exibição de vídeo caixas de som, quadro e desempenho do aluno nas
e o extrativismo; Realização de exercícios; acrílico, pincel e data show atividades;
(exposição de slides).

Agropecuária, a pecuária, Compreender a Aula expositiva Livro didático, notebook, Empenho e envolvimento
a agricultura moderna e a importância da dialogada, dinâmicas e quadro acrílico, pincel e do aluno na aula;
tradicional. agropecuária, agricultura e trabalho em grupo; data show (exposição de
da pecuária, diferenciando slides).
os sistemas agropecuários.
A importância da Conhecer os diferentes Debates entre os alunos Livro didático, notebook,Atenção e participação do
aluno;
agricultura familiar no tipos de indústria e sua Revisão da unidade quadro acrílico, pincel e
Domínio e clareza no
Brasil para a produção de inserção na prestação de Visto nos cadernos dos data show (exposição de debate.
alimentos, o comercio e a serviços. alunos. slides).
prestação de serviços.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber geografia, 7° ano / Neiva Camargo Torrezani. – 2. ed. – São Paulo: FTD, 2015. Bibliografia ISBN
(pág. 182 a 205).

PLANO DE AULA

NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental SÉRIE: 7° ano CARGA HORÁRIA: 60 minutos/ aula
TEMA DA AULA: Atividades econômicas no espaço geográfico
 FORMAS DE
ESTRATÉGIAS DE RECURSOS/MATERIAI
CONTEÚDOS OBJETIVOS AVALIAÇÃO DA
ENSINO S DIDÁTICOS
APRENDIZAGEM
As atividades Compreender a finalidade Aula expositiva Livro didático, Participação e atenção
econômicas na das atividades econômicas no dialogada conceituando as notebook, caixas de som, do aluno durante a aula:
organização geográfica e espaço geográfico; atividades econômicas e quadro acrílico, pincel e respondendo, questionando
as atividades econômicas Compreender o que são sua finalidade, trazendo data show (exposição de ou perguntando;
e os recursos da natureza; recursos naturais; exemplos na realidade do slides). Empenho e
Diferenciar recursos aluno. envolvimento do aluno
naturais renováveis e não Exibição de um vídeo para responder a atividade;
renováveis e o papel do sobre as atividades Cobrança do conteúdo
trabalho nesse processo. econômicas e os recursos nas provas;
naturais.
Realização de um
exercício sobre o tema
trabalhado na aula.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber geografia, 7° ano / Neiva Camargo Torrezani. – 2. ed. – São Paulo: FTD, 2015. Bibliografia ISBN (pág
182 a 205)