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PLANO DE AULA N.º 19 | Módulo 2 – Jobs | p.

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Turma Data Sumário
_____/_____/_____ Aprendemos e praticámos o uso dos connectors.

Domínio Objetivo Descritor


Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e  Usar either…or, neither…nor.
conhecer algumas estruturas do funcionamento da  Usar therefore, however e even though.
língua com alguma complexidade.

Atividades Recursos T.P.C.


 Estudar a informação sobre os connectors.  Manual p. 25 P. WB4, Ex. 5
 Completar o exercício, de forma a que a segunda frase tenha o mesmo significado que a  Software interativo
primeira.  Data show
 Computador

Avaliação

PLANO DE AULA N.º 20 | Módulo 2 – Jobs | p. 26


Turma Data Sumário
Falámos sobre qualidades e qualificações necessárias para desempenhar diversas profissões. Pensámos numa
_____/_____/_____
profissão que gostaríamos de ter, escrevemos um texto e apresentámo-lo à turma.

Domínio Objetivo Descritor


Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e  Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as
conhecer algumas estruturas do funcionamento da áreas temáticas previstas no domínio intercultural.
língua com alguma complexidade.
Compreensão Oral 9  Compreender discursos produzidos de forma clara.  Seguir orientações e informações com algum pormenor.
Escrita 9  Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa  Escrever sobre os temas da atualidade estudados.
facilidade, utilizando vocabulário frequente, mas
diversificado.

Atividades Recursos T.P.C.


 Classificar as palavras/expressões como qualidade ou qualificação.  Manual p. 26 P. 26, terminar Ex. 3
 Ouvir e confirmar.  Software interativo P. WB3, Ex. 2
 Identificar as qualidades/qualificações mais importantes para alguém que queira tornar-se  Data show
professor/enfermeiro/polícia/cabeleireiro/fotógrafo. Escrever frases e lê-las ao colega.  Computador
 Pensar na profissão que gostariam de ter e quais as qualidades/qualificações necessárias.
Escrever um pequeno texto e apresentá-lo à turma.

Avaliação

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