A partir das leituras expostas no módulo e tendo em vista o que diz a Constituição de 1988,

podemos entender que o objetivo da educação é o desenvolvimento pleno da pessoa e seu

preparo para viver e participar da sociedade, estando preparado para o trabalho.

O papel do professor na construção do projeto de vida do seu aluno é auxiliar

nesse percurso, não interferindo nos 'sonhos', mas sim propondo reflexões e
apresentando algumas opções para que encontre caminhos para alcançar seus
objetivos.

Na escola, a finalidade da construção do projeto de vida com os alunos, é de

tornar a aprendizagem significativa, estabelecendo conexões entre a escola e o
futuro, ressignificando a relação professor aluno.

O contexto atual requer um olhar preventivo para os problemas, uma das

competências contempladas na Matriz do Saberes é a antecipatória, ou seja, vários
problemas seriam evitados, se o homem tivesse realmente uma consciência e ação
preventiva...
 indivíduo pró-ativo, que se preocupe com o outro e que tenha um olhar além do
contexto que está inserido, com atitudes preventivas, que seja colaborador e
apresente soluções para os problemas, prevenindo as consequências das ações e
lidando com riscos e mudanças.
Desta forma, se faz necessário que a aprendizagem seja para a vida, ampliando a
visão do aluno, para que expresse a sua opinião e busque soluções para as questões
apresentadas, considerando o que é melhor para o coletivo. Segundo Delors (2003), a
aprendizagem deve ser pautada nos quatro pilares: aprender a conhecer (abertura
para o conhecimento), aprender a fazer (executar, encarando os erros como
possibilidade de mudança), aprender a conviver (convivência com respeito, empatia e
colaboração) e o aprender a ser (cidadão ativo e atuante), ou seja, se faz necessário
estabelecer relações do processo de aprendizagem para outros contextos.
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Vivemos tempos com alta tecnologia disponível, novos programas e atrações
“líquidas”, muitas distrações e muitos caminhos (direções). Concordo com o exposto.
É necessário que a aprendizagem seja para a vida, pois o contexto atual pede, sim,
que a aprendizagem escolar tenha conexão real com a vida futura, nos incertos dias
do amanhã.
Acredito que a escola e o professor podem auxiliar seus alunos na construção de um
projeto de vida. Fazer parceria com o aluno. Não transmitir conhecimentos já prontos,
mas informar e estimular, incentivar os alunos a exercer variadas atividades mentais,
pois isso proporciona a oportunidade de eles realmente construírem seus
conhecimentos. Esse auxílio permite que desenvolvam a capacidade de aprender por
conta própria, o que lhes será útil para as suas vidas.
O professor pode ajudar os alunos a identificar um projeto de vida e a planejar etapas
para alcançar seus objetivos. Mostrar que normalmente há processos seletivos e, por
isso mesmo, ter o suporte e habilidades para uma boa escrita e articulação verbal. Além
disso, mostrar-lhes que a postura coerente, educada e a vestimenta também são
linguagem. Logo dizem muito sobre cada um. Entender que há etapas pra se chegar a
uma meta. Então, traçar roteiros (tempo, aprendizado/conhecimento sobre o que se quer,
o que ele acha que é necessário para atingir algo) sairia do plano abstrato, tomando uma
visão mais concreta. E possível.
Diante do exposto, acredito ser importante integrar ao currículo aprendizados que
ajudem os alunos a pensarem um projeto de vida.