INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA

Representação Gráfica 1
Prof. Guelton H Guedes
gueltonhg@uni9.pro.br

AE – Prof. Guelton Guedes – 20/1 1

 Representação Gráfica

• Gráficos são representações pictóricas dos dados.

• Eles têm por finalidade dar uma ideia, a mais imediata

possível, dos resultados obtidos, permitindo chegar-se a
conclusões sobre a evolução do fenômeno ou sobre como se
relacionam os valores da série.

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 Representação Gráfica

• A escolha do gráfico mais apropriado ficará a critério do

analista.

• Contudo, os elementos como simplicidade, clareza e

veracidade devem ser considerados quando da elaboração de
um gráfico.

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 Gráfico de Variáveis Qualitativas

• Dentre os gráficos quem representam variáveis qualitativas

temos o gráfico de barras e em setores (gráfico de pizza).

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 Gráfico de Barras

• Gráfico de barras: consiste em construir retângulos ou barras,

de tal modo que uma das dimensões é proporcional à
magnitude a ser representada (𝑓𝑖 ).

• Essas barras são dispostas paralelamente umas às outras,

horizontal ou verticalmente.

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 Gráfico de Barras
Acadêmicos por Área
Acadêmicos por eárea
por Tipo
e pordetipo
2º Grau
de -
2003 – UFAM 2003
UFAMmédio
formação no ensino

700
600
500
Frequência

Int.Pública
400
Pública
300
Particular
200
Int.Partic
100
0
Humanas Agrárias Exatas Biológicas

Fonte: questionário aplicado aos alunos da UFAM, com ingresso no ano de 2003.
*134 alunos não responderam esta questão
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 Gráfico de Setores

• Gráfico de composição em setores: Destina-se a representar a

composição, usualmente em porcentagem, de partes de um
todo.

• Consiste num círculo de raio arbitrário, representando o todo,

dividido em fatias ou setores, que correspondem às partes de
maneira proporcional.

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Gráfico de Setores

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 Gráfico de Setores
Preferência

30%

Volei
Basquete
futebol
40%
20% natação

10%

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 Gráfico de Setores
Preferência

10,00%

20,00% volei
40,00%
basquete
futebol
natação

30,00%

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 Gráfico de Variáveis Quantitativas

• Gráfico para variáveis quantitativas:

Os tipos de gráficos geralmente são utilizados nesse caso:

Gráfico de dispersão, histograma, polígono de frequência e
gráfico de linhas.

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 Gráfico de Dispersão

1 2 3
Gráfico de Os valores são Exemplo: Peso
dispersão: representados por das pessoas
pontos ao longo relacionado
da reta. com a altura de
cada uma.

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 Gráfico de Dispersão
• Diagrama ou gráfico de
dispersão é uma
representação gráfica de
dados quantitativos, em
que cada par de dados
(𝑥, 𝑦) é representado por
um ponto de coordenadas
(𝑥, 𝑦), num sistema de
eixos coordenados.

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 Gráfico de Dispersão
• Diagrama ou gráfico de
dispersão é uma
representação gráfica de
dados quantitativos, em
que cada par de dados
(𝑥, 𝑦) é representado por
um ponto de coordenadas
(𝑥, 𝑦), num sistema de
eixos coordenados.

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 Histograma

• Histograma:
É um gráfico de barras contíguas, com bases proporcionais aos
intervalos das classes e a área de cada retângulo proporcional à
respectiva frequência.

Exemplo: Idade dos idosos que procuram atendimento no Centro de

Atenção Integrada da Melhor Idade – CAIMI.

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Histogramas

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 Histogramas
Histograda da Idade
Histograma de idade
Frequência 81

60
49

27
20

12 7 3
0

60 65 70 75 80 85 90

Idade
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 Gráfico de Polígonos

• Polígono de frequência: É um gráfico em linha, onde as

frequências são marcadas sobre perpendiculares ao eixo
horizontal, levantadas pelos pontos médios dos intervalos de
classe. Para conseguir um polígono, ligamos os extremos da
linha obtida aos pontos médios da classe anterior à primeira e
da posterior à última, da distribuição.

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Gráfico de Polígonos

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Gráfico de Polígonos

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 Gráfico de Linhas

• Gráfico de linhas: É indicado para dados coletados ao longo do

tempo, ou de medidas repetidas.

• Através desse gráfico é possível constatar algum tipo de

tendência e identificar alguns eventos inusitados, como por
exemplo, o surto de uma determinada doença.

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 Gráfico de Linhas

• Gráficos de Linhas exibem

dados contínuos ao longo
do tempo, e são ideais
para mostrar tendências
em dados em intervalos
iguais.

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 Exercitando o cérebro
Histograma por mês
Exercício 1 - Nesta classe os meses de nascimento de parte dos alunos estão os
tabulados abaixo.
a) Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados;
b) Construa um histograma para a série representativa dos meses de nascimento de
parte dos alunos desta turma.
julho janeiro setembro março setembro junho
março junho dezembro dezembro julho setembro
dezembro novembro novembro novembro outubro setembro
outubro agosto outubro janeiro junho janeiro
novembro março fevereiro abril julho dezembro
abril junho outubro fevereiro julho agosto
setembro outubro fevereiro março julho abril
maio novembro AEfevereiro junho
– Prof. Guelton Guedes – 20/1 março janeiro 23
 Exercitando o cérebro
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA SEM INTERVALOS DE CLASSE
1) Nesta classe os meses de nascimento de parte dos alunos estão os tabulados abaixo.
Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados.

𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓% 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓%

Janeiro Julho

Fevereiro Agosto

Março Setembro

Abril Outubro

Maio Novembr
o
Junho Dezembr
o

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 Exercitando o cérebro
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA SEM INTERVALOS DE CLASSE
1) Nesta classe os meses de nascimento de parte dos alunos estão os tabulados abaixo.
Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados.

𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂 𝒇𝒓 𝒇% 𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂 𝒇𝒓 𝒇%

Janeiro 4 4 0,08333 8,333 Julho 5 27 0,10417 10,417

Fevereiro 4 8 0,08333 8,333 Agosto 2 29 0,04167 4,167

Março 5 13 0,10417 10,417 Setembro 5 34 0,10417 10,417

Abril 3 16 0,06250 6,250 Outubro 5 39 0,10417 10,417

Maio 1 17 0,02083 2,083 Novembro 5 44 0,10417 10,417

Junho 5 22 0,10417 10,417 Dezembro 4 48 0,08333 8,333

48 1 100

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Exercitando o cérebro
Histograma por mês

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 Exercitando o cérebro
Histograma por mês

janeiro e março e maio e julho e setembro e novembro e

fevereiro abril junho agosto outubro dezembro

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 Exercitando o cérebro
Histograma por mês

De janeiro a março De abril a junho De julho a setembro De outubro a dezembro

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 Exercitando o cérebro
Histograma por mês

De janeiro a junho De julho a dezembro

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 Exercitando o cérebro
Gráfico de Pizza por mês
Gráfico de Pizza - meses do ano

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

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 Exercitando o cérebro

𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂 𝒇𝒓 𝒇% 𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂 𝒇𝒓 𝒇%

Janeiro 4 4 0,08333 8,333 Outubro 5 39 0,10417 10,417

Fevereiro 4 8 0,08333 8,333 Novembro 5 44 0,10417 10,417

Março 5 13 0,10417 10,417 Dezembro 4 48 0,08333 8,333

Abril 3 16 0,06250 6,250 48 1 100

Maio 1 17 0,02083 2,083

Amostra Total de dados 48
Junho 5 22 0,10417 10,417
Mínimo Menor valor 1
Julho 5 27 0,10417 10,417
Máximo Maior valor 12
Agosto 2 29 0,04167 4,167
Classes (inteiro de) 𝑨𝒎𝒐𝒔𝒕𝒓𝒂 (int) 𝟒𝟖 = 𝟕
Setembro 5 34 0,10417 10,417
Incremento 𝑴á𝒙𝒊𝒎𝒐 − 𝑴í𝒏𝒊𝒎𝒐 Τ𝑪𝒍𝒂𝒔𝒔𝒆𝒔 𝟏𝟐 − 𝟏 Τ𝟕 = 𝟏, 𝟔

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 Exercitando o cérebro
Exercício 2 - Nesta classe os dias de nascimento de parte dos alunos estão os
tabulados abaixo.
a) Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados;
b) Construa um histograma para a série representativa dos meses de nascimento de
parte dos alunos desta turma.
7 7 14 19 3 10
17 11 27 17 25 29
26 5 18 27 14 17
2 20 7 19 5 14
15 11 29 8 22 28
25 24 15 14 19 18
24 31 4 26 3 11
15 8 AE – Prof.
19Guelton Guedes
26 – 20/1 10 7 32
 Exercitando o cérebro
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA SEM INTERVALOS DE CLASSE
2) Nesta classe os dias de nascimento de parte dos alunos estão os tabulados abaixo.
Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados.

𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓% 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓% 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓%
2 1 1 0,02083 2,083 14 4 21 0,08333 8,333 25 2 39 0,04167 4,167
3 2 3 0,04167 4,167 15 3 24 0,06250 6,250
26 3 42 0,06250 6,250
4 1 4 0,02083 2,083 17 3 27 0,06250 6,250
27 2 44 0,04167 4,167
5 2 6 0,04167 4,167 18 2 29 0,04167 4,167
28 1 45 0,02083 2,083
7 4 10 0,08333 8,333 19 4 33 0,08333 8,333
20 1 34 0,02083 2,083 29 2 47 0,04167 4,167
8 2 12 0,04167 4,167
10 2 14 0,04167 4,167 22 1 35 0,02083 2,083 31 1 48 0,02083 2,083
11 3 17 0,06250 6,250 24 2 37 0,04167 4,167 48 1 100

AE – Prof. Guelton Guedes – 20/1 33

 Exercitando o cérebro
𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓% 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓% 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑓𝑎 𝑓𝑟 𝑓%
2 1 1 0,02083 2,083 14 4 21 0,08333 8,333 25 2 39 0,04167 4,167
3 2 3 0,04167 4,167 15 3 24 0,06250 6,250
26 3 42 0,06250 6,250
4 1 4 0,02083 2,083 17 3 27 0,06250 6,250
27 2 44 0,04167 4,167
5 2 6 0,04167 4,167 18 2 29 0,04167 4,167
28 1 45 0,02083 2,083
7 4 10 0,08333 8,333 19 4 33 0,08333 8,333
20 1 34 0,02083 2,083 29 2 47 0,04167 4,167
8 2 12 0,04167 4,167
10 2 14 0,04167 4,167 22 1 35 0,02083 2,083 31 1 48 0,02083 2,083
11 3 17 0,06250 6,250 24 2 37 0,04167 4,167 48 1 100

Amostra Total de dados 48

Mínimo Menor valor 2

Máximo Maior valor 31

Classes (inteiro de) 𝑨𝒎𝒐𝒔𝒕𝒓𝒂 (int) 𝟒𝟖 = 𝟕

Incremento 𝑴á𝒙𝒊𝒎𝒐 − 𝑴í𝒏𝒊𝒎𝒐

AE – Prof. Τ𝑪𝒍𝒂𝒔𝒔𝒆𝒔
Guelton Guedes – 20/1 𝟑𝟏 − 𝟐 Τ𝟕 = 𝟒, 𝟏 34
Exercitando o cérebro

AE – Prof. Guelton Guedes – 20/1 35

 Exercitando o cérebro
Exercício 3 – Foi realizada a medida de um objeto e o estagiário forneceu a tabela
abaixo.
a) Quais são as frequências simples, acumulada, relativa e percentual dos dados;
b) Construa um histograma para a série representativa dessas medidas, em
milímetros.
89 68 65 61 63 63
52 48 53 46 55 57
47 41 39 41 45 44
43 37 38 38 36 34
35 32 32 32 33 33
28 29 28 29 31 27
21 22 21 24 21 17
89 68 AE – Prof.
65Guelton Guedes
61 – 20/1 63 63 36