AGRUPAMENTO VERTICAL FERNANDO CASIMIRO PEREIRA DA SILVA

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA FERNANDO CASIMIRO PEREIRA DA SILVA – RIO MAIOR - 2013/2014
PLANIFICAÇÕES – EDUCAÇÃO VISUAL - 3º CICLO DO EB
Q
Planificação Médio Prazo – Ano: 7º ano - 2013/2014

Conteúdos/Conhecimentos Metas Aprendizagem Estratégias Recursos Avaliação

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ESCOLA BÁSICA INTEGRADA FERNANDO CASIMIRO PEREIRA DA SILVA – RIO MAIOR - 2013/2014
1º Período Domínios
Técnica (T) Exposição do tema Manual e caderno de agvidades Observação direta/
Comunicação Representação (R) recorrendo a exemplos Registo em fichas
Fichas informagvas
- Elementos Visuais na Discurso (D) prágcos.
comunicação; Projeto (P) Fichas formagvas Fichas de observação
- O papel da imagem na Apresentações digitais. Guiões/ enunciados
comunicação; T1 - Diferenciar materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de Fichas formagvas
Animações – Vídeo
- Tecnologias digitais; Formas; Trabalho de pesquisa.
PowerPoint
- Observação documental; Trabalhos prágcos
-O Le^ering. -Desenhar objetos simples presentes no espaço envolvente, uglizando materiais Trabalho prágco. Utensílios e materiais
básicos de desenho técnico (papel, lápis, lapiseira, régua, esquadros, transferidor, consumíveis e duradouros, para Autoavaliação
compasso). Heteroavaliação
projetos de aplicação prágca
- Registar e analisar as noções de escala nas produções arisgcas, nos objetos e no
meio envolvente (redução, ampliação, tamanho real). Recursos da BE

Luz Cor
- Luz-Cor na representação do
espaço
- Cores primárias/secundárias
complementares/saturadas
quentes/frias
T2 - Conhecer formas geométricas no âmbito dos elementos da representação;
- Empregar propriedades dos ângulos em representações geométricas (traçado da
bissetriz, divisão do ângulo em partes iguais).
-Uglizar circunferências tangentes na construção de representações plásgcas
(tangentes externas e internas, reta tangente à circunferência, linhas concordantes).
- Desenhar diferentes elementos, tais como espirais (bicêntrica, tricêntrica,
quadricêntrica), ovais, óvulos (eixo menor e eixo maior) e arcos (volta inteira/
romano, ogival, curva e contracurva, abagdo).

T4 - Dominar a aquisição de conhecimento geométrico;

- Desenvolver ações orientadas para a decomposição geométrica das formas,

enumerando e analisando os elementos que as consgtuem.
- Desenvolver capacidades que evidenciem objegvamente a compreensão da
estrutura geométrica do objeto.

R1 - Dominar instrumentos de registo, materiais e técnicas de representação;

- Selecionar instrumentos de registo e materiais de suporte em função das

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Observações:

1-No desenvolvimento das unidades de trabalho ter-se-á em consideração a flexibilização e articulação curricular dos conteúdos, ajustando-os ao perfil e especificidade de cada turma e aos documentos
orientadores da escola.
2- Será dada especial importância ao cumprimento dos procedimentos estabelecidos no âmbito da articulação curricular vertical e horizontal.

AVFCPS/EBIFCPS, 09/09/2013
O/A Coordenador(a) do Subdepartamento de EV: Ana Paula Rodrigues