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PROBLEMAS D'ij A: REND1ZAGEM OU PROBLEMAS
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os EscoLARIZA:ÇÃj? REPENSANDO o CoTJDIAN

ESCOLAR -�·Luz DA PERSPECTTVA
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ffrSTÓRICO··CRíTICA EM PSICOLOGIA

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11),CnlO
A PSlCOLOG; enquamo :lrea do conhcclme.nlO tem valtsdo grande·
p�.ne·de sua pesquisa para cxpUar os proc:cssos de aprendizagem e de d.csenvolvi-
ocorrem na infancia e na adolcsc.tnda. Essas duas fases da vida do ser
-
qu?

humano �m-se na proQUÇlo acadtmk:a �as àr?as de psícologja e dt educação,

" principalmente no strulo XX, bem fumo as.suwm lugar de grindc \mpon.Ancii nos
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c.urrlculos de [o�o inidal çle pro[essores..para o ensino bàsl�.

.
São wnbtm n� duâ.s [a.ses d.o dc.stnvolvimcnLO - lnáncla e adotes-
. ctncl.-qut estão wúradôs os maiores Cndlces de enoamlnhamemo para ateruil­
mcnto pslcol�glco. L..cvan�emos d� dados a respeito da proporção de atendi:

f
1
men{os pskol�gicos à �emánda social realizados por diversos equipamentos soc;t.

\. ..., als na 4rêa di saude afi�m que o maior nllmero de: atendimentos rtcaI slstcma­ 'l

l
t\camentc sobre a cl��.Jip.a,infantil e adolescente. Como exemplos dwcs equipa· I.'
1 .
·ment.o.s podemos citar dÍnias-e.sc.ola. de vtrios cttUros d, íormaçlo cm Psicologia i 1

i'
,
4
(Aocõna-Lopa:, 1983; Sllvarcs,1989), como tam�m Unidades Básias de SaOde
n 1

1i
de várias regioés d tdade:Oe São Paulo (ARS-3, 1989; Morais, 2000). Os dados
t� I 1,·•
1 A:w!• das idt'6s • �s OQl.i Qjft� ,_ áIC.Cido5 no anlgo rdl.llodo roll'OQllO do psic.ólo­
go·pcro � o p� da�� dllsd,os � �- no�&:la'doOhku. S
(9): 114.54 2' ,cm. mi.

--� l Flo'êuoa,Oo,.c� do �!Mo � PskDJo9'o oo

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• l\tllQS ((aso do Neólogo. l
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�.q..cao dl: �b IISl'ol:r. O'II IM'al dt no,o,
9001): � • CiCA.mfdo: c:u:,'lm r� ((C5o dÔ Ps.to6io,
, . 90- mJ) aPsicologl:,•�no� paqim e r«JAdode � (CosocloPlkólogo. 1DJ2).

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