Processo Seletivo 2011

Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________

Nº de inscrição:

INSTRUÇÕES:

1. Você terá 3 horas para responder às questões objetivas. Não

haverá tempo adicional para o preenchimento do cartão-resposta.

2. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Caso o

candidato marcar mais de uma alternativa, perderá os pontos da
questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta.

3. Procure responder a todas as questões.

4. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras

ou quaisquer outras fontes.

5. Essa prova deve ser realizada SEM consulta a materiais

didáticos ou a terceiros.

6. Preencha o gabarito utilizando caneta esferográfica azul ou preta

(não será aceito preenchimento feito a lápis).

AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES.

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 Língua Portuguesa

01. Observe a manchete retirada da revista Veja.

Invista o seu capital no centro da capital.

Nota-se que o substantivo capital muda de sentido de acordo com o gênero. No

gênero masculino ele tem significado de dinheiro, enquanto no feminino ele apresenta
significado de cidade principal de um estado. Outro substantivo que apresenta tal
característica é:

(A) caixa.
(B) relógio.
(C) pessoa.
(D) manga.

Leia o texto 1 para responder às questões de número 02 a 07.

Texto1:

Gente Humilde

Tem certos dias em que eu penso em minha gente

E sinto assim todo o meu peito se apertar
Porque parece que acontece de repente
Como um desejo de eu viver sem me notar.
Igual a como quando eu passo no subúrbio
Eu muito bem vindo de trem de algum lugar
E aí me dá como uma inveja dessa gente
Que vai em frente sem nem ter com quem contar.
São casas simples com cadeiras na calçada
E na fachada escrito em cima que é um lar
Pela varanda flores tristes e baldias
Como alegria que não tem onde encostar.
E aí me dá uma tristeza no meio peito
Feito um despeito de eu não ter como lutar
E eu que não creio peço a Deus por minha gente
É gente humilde - que vontade de chorar.

(Garoto, Vinícius de Morais e Chico Buarque de Hollanda)

Casdinho, transformando potencial em movimento!

02. Gramaticalmente o verbo ter não está corretamente empregado neste verso: "Tem
certos dias...". O certo seria: “Há certos dias ....”. Entretanto, o autor preferiu
empregar o verbo ter no lugar de haver, pois:

(A) desconhecia a regra gramatical.

(B) queria transmitir idéia de simplicidade, deixando-se levar pela linguagem popular.
(C) usou a licença poética para dar mais fluidez à leitura do poema.
(D) não valorizava muito a gramática.

03. "Tem certos dias em que eu penso em minha gente." O poeta usou a expressão
"minha gente", porque:

(A) gostava muito daquela gente.

(B) tratava-se de seus admiradores.
(C) também descendia de gente humilde e se achava parte daquela gente.
(D) sentia muita pena daquela gente.

04. As cadeiras nas calçadas nos transmitem a idéia de:

(A) abandono.
(B) relaxo.
(C) desocupação.
(D) familiaridade, espírito comunitário.

05. É correto a respeito do texto:

(A) O poeta pensa todos os dias em sua gente.

(B) Ao pensar em sua gente o poeta se alegra.
(C) Apesar da falta de apoio dos mais fortes, o povo não se deixa abater.
(D) O poeta crê em Deus.

06. Pode-se afirmar a respeito do texto que:

(A) O poeta é totalmente realizado.

(B) O poeta sente-se feliz por se identificar com o povo simples.
(C) O poeta sente-se frustrado por sua impotência em não poder ajudar sua gente.
(D) O poeta não se sente realizado, por ser pobre como seu povo.

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 07. O poeta inveja a "gente humilde", sobretudo, por sua (dela):

(A) força de vontade.

(B) humildade.
(C) simplicidade.
(D) alegria.

08. Assinale a alternativa que não apresenta emprego correto da vírgula:

(A) Na semana passada, visitei a casa de meus irmãos.

(B) João e sua esposa, aceitaram o convite, apesar de tudo.
(C) Joaquim, meu professor de piano, não poderá dar aula nesta semana.
(D) -Pai, preciso de dinheiro para sair.

09. Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico:

(A) Troia, item, Venus.

(B) hifen, estrategia, albuns.
(C) juiz, reune, faisca.
(D) nivel, orgão, tupi.

10. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo:

A ___ ficará ___ se não se proceder a ___ destes fatos.

(A) pesquiza - paralizada - análise.

(B) pesquisa - paralisada - análize.
(C) pesquiza - paralizada - análise.
(D) pesquisa - paralisada - análise.

Leia o texto 2 para responder às questões de número 11 e 12.

Casdinho, transformando potencial em movimento!

Texto 2:

(http://www.pandjango.com/t
ag/charges-inteligentes/)

11. A paciente mostra-se preocupada com a doença, pois deseja ir ao show de axé. O
médico, por sua vez,

(A) reconhece a gravidade da situação, uma vez que considera o show de axé muito
importante.
(B) tenta acalmar a paciente, já que o estresse pode piorar o estado da mesma.
(C) verifica que a paciente está com duas doenças: a dengue e o nervosismo.
(D) verifica que a paciente está com duas doenças: a dengue e o desejo de ir ao show de
axé.

12. Em Português, alguns substantivos têm uma forma única para indicar palavras do
gênero feminino e do gênero masculino, como é o caso de pessoa, que só aceita artigo
feminino. Esses substantivos são conhecidos como sobrecomuns. A charge apresenta
um substantivo sobrecomum, trata-se de:

(A) doutor
(B) doença
(C) calma
(D) dengue

Leia os textos 3 e 4 para responder às questões de número 13 e 14.

Texto 3:

Natureza-Morta é um gênero de pintura em que se representa seres inanimados, como frutas,

flores, livros, taças de vidro, garrafas, jarras de metal, porcelanas, dentre outros objetos.
(Wikipédia, a enciclopédia livre.)

Casdinho, transformando potencial em movimento!

Texto 4:

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 13. Comparando os textos 3 e 4, é correto afirmar:

(A) a expressão Natureza Morta apresenta o mesmo significado nos dois textos.
(B) os dois textos apresentam caráter irônico.
(C) nos dois textos, a expressão Natureza Morta apresenta a mesma classe gramatical.
(D) no texto 3 a expressão Natureza-Morta é um substantivo, enquanto no texto 4 a
mesma expressão apresenta um substantivo e um adjetivo.

14. O texto 4 utiliza os seguintes recursos para expressar ironia, exceto:

(A) o duplo sentido da expressão Natureza Morta.

(B) o nome do pintor.
(C) as figuras dos animais morrendo.
(D) a frase: Boa diversão!

Leia o texto 5 e 6 para responder às questões de número 15 e 16.

Texto 5:

Antigamente

Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não
faziam anos: colhiam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo rapagões, faziam-lhe
pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E se levavam tábua, o
remédio era tirar o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando corriam,
antigamente, era para tirar o pai da forca, e não caíam de cavalo magro. Umas jogavam verde para colher
maduro, e sabiam com quantos paus se faz uma canoa. O que não impedi que, nesse entrementes, esse ou
aquele embarcasse em canoa furada. (...) Os mais jovens, esses iam ao animatógrafo, e mais tarde ao
cinematógrafo, chupando balas de altéia. Ou sonhavam em andar de aeroplano.

(Carlos Drummond de Andrade)

Texto 6:

(
Capa do Jornal Brasileiro do século XIX)

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 15. O texto 5 registra vários termos que quase não são utilizados no mundo atual. Apesar
disso, é possível identificar seus significados pelo contexto. Todas as alternativas
abaixo apresentam o significado do termo correspondente, exceto:

(A) Colher primaveras: fazer aniversário.

(B) Arrastar a asa: cortejar, paquerar.
(C) Tirar o pai da forca: partir para outra.
(D) Embarcar em canoa furada: sair-se mal.

16. Comparando os texto 5 e 6, é correto afirmar que:

(A) Ambos os textos exemplificam as mudanças na língua portuguesa.

(B) Ambos os textos usam a linguagem coloquial para se aproximar dos seus leitores.
(C) Os textos não apresentam nenhuma relação.
(D) O texto 6 contradiz o que foi exposto no texto 5.

Leia o texto 7 para responder às questões de número 17 a 19.

Texto 7:

Gols de Cocuruto

O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio. É quando os

times ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas mais ou menos no lugar que lhes foi
designado no esquema - e parados. Então o tático pode olhar o campo como se fosse um quadro negro e
pensar no futebol como alguma coisa lógica e diagramável. Mas aí começa o jogo e tudo desanda. Os
jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo imponderável, esse inimigo mortal de
qualquer estrategista. O futebol brasileiro já teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela dinâmica
do jogo.
O Tim, por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o jogo numa mesa de botão. Da entrada em
campo até a troca das camisetas, incluindo o minuto de silêncio. Foi um técnico de sucesso, mas nunca
conseguiu uma reputação no campo à altura da sua reputação de vestiário. Falava um jogo e o time
jogava outro. O problema do Tim, diziam todos, era que seus botões eram mais inteligentes do que seus
jogadores.

(L.F. Veríssimo. O Estado de São Paulo, 23/08/93)

17. A tese que o autor defende é a de que, em futebol:

(A) o planejamento tático está sujeito à interferência do acaso.

(B) a inteligência dos jogadores é que decide o jogo.
(C) os momentos iniciais decidem como será o jogo.
(D) a dinâmica do jogo depende do planejamento que o técnico faz.

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 18. No texto, a comparação do campo com um quadro negro aponta:

(A) um recurso utilizado no vestiário.

(B) a visão do jogo como movimento contínuo.
(C) o recurso didático preferido pelo técnico Tim.
(D) um meio de pensar o jogo como algo previsível.

19. As expressões que retomam, no texto, o segmento "o melhor momento do futebol"
são:

(A) os times ficam perfilados - aí.

(B) é quando - então.
(C) aí - os jogadores se movimentam.
(D) o tático pode olhar o campo – aí.

20. Assinale a ordem em que os fragmentos abaixo devem ser dispostos para se obter um
texto com coesão, coerência e correta progressão de idéias. (Trechos adaptados de
Veja, 15/09/93).

1- Cada vez mais, surgem grupos de pessoas e entidades interessadas em recolher alimentos e distribuí-
los aos 32 milhões de brasileiros que passam fome.

2- É o que demonstra a Campanha contra a Fome, lançada e incentivada pelo sociólogo Herbert de
Souza.

3- Consideradas as coisas sob outro prisma, constata-se que os brasileiros não estão entregues ao
imobilismo e à apatia.

4- Na visão dominante, o Brasil, por todos os seus problemas, é considerado um país viável.

5- Agir contra a miséria é uma atitude nobre e generosa, que demonstra quanto o cidadão pode e quer
fazer para melhorar a situação do Brasil.

(A) 1-2-5-4-3
(B) 4-2-1-3-5
(C) 4-3-2-1-5
(D) 5-3-2-3-4

Casdinho, transformando potencial em movimento!

 Matemática

21. Simplificando a expressão , obtemos:

A)

B)

C)

D)

22. Qual é o valor do produto ?

A)

B)

C)

D)

23. André escreveu os números 2, 7, 8, 12, e 21 no quadro. Sobre estes números podemos
afirmar que existem:

A) Dois números primos, três números múltiplos de três e dois números múltiplos de sete.

B) Três números primos, três números múltiplos de dois e um número múltiplo de sete.

C) dois números primos, dois números múltiplos de dois e um número múltiplo de sete.

D) dois números primos, dois números múltiplos de quatro e dois múltiplos de sete.

OBS.: Um número é dito primo quando é divisível apenas por 1 e por ele mesmo. Por exemplo,
29 é primo, pois é divisível somente por 1 e por 29

24. O filho de Ricardo terá, daqui a 20 anos, o triplo da idade que tem hoje. Quantos anos o
filho de Ricardo tem atualmente?

A) 10 anos.

B) 12 anos.

C) 5 anos.

D) 7 anos.

Casdinho, transformando potencial em movimento!

25. Os resultados de uma pesquisa das cores de cabelo de 1200 pessoas são mostrados no
gráfico abaixo.

castanho 30% preto 24%

ruivo 16%
loiro

Quantas dessas pessoas possuem o cabelo loiro?

A) 60

B) 320

C) 360

D) 400

26. Determine o valor da expressão:

A)

B)

C)

D)

27. Qual é o valor da expressão ?

A) 33
B) 56
C) 62
D) 64

Casdinho, transformando potencial em movimento!

28. Marília, Hugo, Pedro e Abel saíram vestindo as camisas de seus times. Cada um torce por
um time diferente: Flamengo, Botafogo, Vasco e Fluminense. Sabe-se que Paulo torce pelo
Botafogo; Hugo não torce nem pelo Flamengo e nem pelo Vasco; Abel torce pelo Vasco.
Concluímos então que Marília e Hugo, respectivamente, são torcedores dos seguintes times:

A) Fluminense e Vasco

B) Flamengo e Fluminense

C) Fluminense e Flamengo

D) Vasco e Flamengo

29. Numa caixa havia 3 meias vermelhas, 2 brancas e 1 preta. O Professor Pepa retirou 3 meias
da caixa. Sabendo-se que nenhuma delas era preta, podemos afirmar sobre as 3 meias
retiradas que:

A) são da mesma cor.

B) são vermelhas.

C) uma é vermelha e duas são brancas.

D) pelo menos uma é vermelha.

30. Observe as multiplicações a seguir:

101× 11 = 1111
101× 111 = 11211
101× 1111 = 112211
101× 11111 = 1122211
…

Qual é a soma dos algarismos do número obtido quando multiplicamos 101 pelo número
111111?

A) 4

B) 10

C) 12

D) 14

Casdinho, transformando potencial em movimento!

31. Todo número natural pode ser escrito de forma única como produto de números primos. A
essa representação, denominamos fatoração em primos do número. Por exemplo, a fatoração
em primos do 12 é e do 168 é . Sabendo disso, qual é fatoração em primos do
1440?

A)
B)
C)
D)

32. O número 625 é o resultado da adição de cinco números ímpares consecutivos. Um desses
números é:

A) 123

B) 133

C) 139

D) 143

33. Contando-se todos os alunos e alunas de uma classe, de 4 em 4, sobram 2 e, contando-se

de 5 em 5, sobra 1. Sabendo-se que na classe existem 15 meninas e que nesta sala o número
de meninas é maior que o número de meninos, então o número de meninos é igual a:

A) 8

B) 9

C) 10

D) 11

34. As 10 cadeiras de uma mesa circular foram numeradas com números consecutivos de dois
algarismos, entre os quais há dois que são quadrados perfeitos. Carlos sentou-se na cadeira
com o maior número e Janaína, sua namorada, sentou-se na cadeira com o menor número.
Qual é a soma dos números dessas duas cadeiras?

A) 41
B) 43
C) 57
D) 64

Casdinho, transformando potencial em movimento!

35. A figura mostra um retângulo formado por 18 quadrados iguais com algumas partes
sombreadas. Qual é a fração da área do retângulo que está sombreada?

A)
B)
C)
D)

36. Um jardim retangular tem 7 metros de largura e a soma de seus lados é igual a 42 metros.
A área desse retângulo é:

A) 70 m²

B) 98 m²

C) 147 m²

D) 94 m²

37. Na figura, os dois triângulos são eqüiláteros. Qual é o valor do ângulo x?

75° 65°

A) 30o

B) 40o

C) 50o

D) 60o

Casdinho, transformando potencial em movimento!

38. Observe a seguinte operação:

A soma dos algarismos, que devem ser colocados nos quadrinhos, de modo que a
multiplicação esteja correta, é

A) 14

B) 19

C) 20

D) 24

39. Taís vai à feira e gasta, em frutas, do dinheiro que tem na bolsa. Gasta depois do resto
em verduras e ainda lhe sobram R$ 20,00. Ela levava, em

reais, ao sair de casa,

A) R$ 75,00.

B) R$ 78,00.

C) R$ 82,00.

D) R$ 70,00.

40. Estamos no mês de outubro de 2010. Daqui a 1205 meses, estaremos no mês de:

A) Janeiro

B) Março

C) Dezembro

D) Abril

Casdinho, transformando potencial em movimento!