"RIO DA EDUCACAO ARIA DE EDUCACAO SUPERIOR : Celpe>Bras do de Proficiénei gua Portuguesa para em rangeiros = PARTE INDIVIDUAL = INTERACAO FACE A FAC > ELEMENTOS PROVOCADORES ROTEIRO = 2004/1 mec Gees, inistério B5UCACKG Sbrsmion aneauencheC ‘elpdpBras RAGAO FACE APACE © = RELACAO DO MATERIAL PARA A APLICACAO DO CELPE-BRAS PARTE INDIVIDUAL, Para cada candidato: > Vita para gravayio da interagio > Grade/Fieha de Avaliagao da Interagao Face a Fave Para os aplicadores: > Manual do Aplicador (Instrugdes para aplicacdo da Parte Individual!) > Roveivo para a uplicagio da Parte Individual > 20 elementos provocadores (20 textos) 1. Velho éa vovezinha A nova familia 2 4. Os vilbes da hora do recreio 4. Natritha dos wilhos 5, Faca alguém nascer de nove 6. Foute natural da vida A quantas andam suas amizades? 8 102m 9, Simpatias de 10. Pe 11. A revolucao dos brinquedos 12. Atlas do Brasil 13, Reviclagem no-Novo, oxen baixa 14. Gratis para atletas 15. Um retrato do telespectador 16. Corpo e mente em equilibri Bingos 18, Correndo contra 0 tempo 19. Por que o primeiro emprego é dificil 20, Adolescneia seu fin, Pagina?: Cele Bras INTERAGAO FACE A FACE: VELHO E A VOVOZINHA Oma candidato, © objetive da tar | servird de elemento provecador de uma interagio face a face entre 0 aplicador ¢ 0 fa é avaliar # producao oral. nde havendo apenas uina resposta Etapa t Oaplieador diz-ao candidate: Por favor. leia este material, (0 candidate Ié silenciosamente.) Etapa 2 Apés uproximadamente um minuto, 0 aplicador diz ao candidate: Que “nova atitude” pode ter mudado a cabeca dos sessenties? Observacio aplicudor pode ausiliar o candidate nessa parte. ja q o objetive é ineentivar o entrevistado a interagiv oralmente. Uap Para dav uo candidato oportunidade de prosseguir com si Jo de texto oral, © aplicador faz pers fas tais como: > Quais sao, na sua opinido. as caracteristicas de una pessoa idosat > Que atividades rocé acha que umn(a) idoso(a) deve evitar? > Joeé conhece algum{a) idosa(a) que pratica atividade(s) vowsiderada(s) de interesse da juventude? (Caso afirmatico) Poderia falar um pouco sobre elelela (Caso negatiro) Quaix atiridades voc’ acha que uma pessoa poderia ou dereria continuar praticande na vethice? Por qué® & Que contribuicies os idosas tem a dar para a sociedade? > Como é possivel associar relhive e qualidade de vida? > Jove se acta preparado(a) para a terceira idade? Fale sobre como voce se imagina na relhice, > Como & a convivéncia com os idosos de sua familia? & Qual éasiinacdo do idose em sen pais? En sen pais. que leis asseguram direitos especiais aos idosos? PaginaGC pe Bras INTERAGTO FACE A ENCE A NOVA FAMILIA O material servi i de elements provecador de uma interagio face a Face entre o aplicador ¢ 0 candidato, O ob oda tarefa é avaliar a produgao oral. nao havende apenas uma resposta correta pat O aplicador diz. ao candidate: Por javor. leia este material. (0 candidate lé silenciosamente.) Apés aproximadamente um minuto, aplicador diz. ao candidate Joct observa ax mesmas tendéncias no seu pais? Comente. Observacdo: o aplicador pode ixiliar © candidato nessa parte, jd que o objetivo & incentivar o vistado a interagir oralmente apa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua producio de texto oral, o ap laz pergumtas tais como: > No Brasil, tem-se verificada tn anmento das unides sem papel passado e nma diminuigao dos casamentos oficiais. A que voce atvibuivia issaz > Como sito vistas as unioes uaa oficial das em seu pais? > Na sua opinido, qual éo papel do Estado na decisiia dos casais de terem mais ou menos filliost > Qual a média de fithos por casal em seu pais? Essa média tem mudado nos iiltinos anos décadas? Por qué? > A pesquisa identificou varias familias com trés geracéex morande juntas. Como roee justifies isso? Vore acha que isso traz vantagens/desvantagens? > Na sua opinitio, por que hd mais dirdreios hoje do que antigamente? Que consegiténcias o divércio pode ter na formagao dos filhos? > Quais os problemas enfrentados por mutheres/romens que criam Jills sozinhassazinhos? > Con voce anagina una jamilia idealeINTERAGAO FACE A FACE ES DA HORA DO RECREIO jal servird de elemento provocador de uma interacao face a face entre 0 aplicador ¢ 0 candidato. © objetivo da tarefa ¢ avaliar a produgao oral, nde havendo apenas uma resposta correta. Etapa t O aplivador diz ao candidato: Por favor; lei este material. (O candidate Ié silenciosamente.) Etapa 2 Apés aproximadamente dois minutos. 0 aplicador diz. ao candidato: O que vocé acha da lista de alimentos apresentada? Aerescentaria ou retiraria algun item? Observacio: 0 aplicador pode auxiliar © candidate nessa parte, jd que 0 objetivo é incemtivar w cutrevisiado a interagir oralmente. Kapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir vam sua produgao de texto oral. o aplicador faz perguntas tis como: & Que relagdo existe entre habitos alimentares na familia ea merenda escolar? > Quando crianca, voce costumava evar merenda para a escola? Quais eram as suas preferéncias? > Na swe opiniao. de quem dere ser a responsabilidade sobre o cardipio escolar? Por qué? > Nas escolas priblivas de seu pais. a merenda escolar dsempre foi finanviada pelo Estado? Qual & a qualidade dessa merenda? Como é feita sua distribuigao? Nas escolas particulares de seu pais, hd algum tipo de controle de qualidade da merenda escolar? > Que lanche escolar rocé considera ideal para ox estudantes de seu pais? Paginas: Celpd Bras INTERAGAO FACE A FACE NA TRILHA DOS TRILHOS: O inate servirii de elemento provocador de fave a face entre o aplicador eo candidate. O objetive da tarefa & ay a produgio oral, niio havende apenas vn respostia correta. O aplicador diz ao candidate: Por favor. leia este material. (0 candidato Ié silenciosamente.) Etapa 2 Apés aprosimadamiente um minuto, © aplivador diz a0 candidate, Foes tamben caracterizaria a trem como “velho e saudoxo"? Comente, Observacao: o aplicador pode au liar o candidato nessa parte. ja que o objetive ¢ ineentivar o enirevistado a inter roralmente pad Pa faz perguntas tais como, dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua producio de texto oral, 0 aplicador > lore ja viajon de trem? Relate essa experiéncia, > Que rantagens podem ser atribuidas ao transporte ferrovitivio, em relacaa as ontras modatidades de transporte? > Lin seu pais, qual a modalidade de transporte mais utilisada? Por qué? > Como sao as ferrovias em seu pais? > Que importancia tem (tevelpode vir a ter) o transporte ferrovidrio para o desenvoleimento de seu pais? > Porque vocé acha que alguns paises. a exemplo de Brasil, pararam de investir em transporte Jerrovitivi®INTERAGAO FACE A PACE, FACA ALGUEM NASCE O material servird de elem DE NOVO a provocador de a face entve 0 aplicador ¢ © 2. O objetivo da tarela @ avaliar a produ aavendo apenas uma resposta vorreta Etapa 1 O aplicador diz. ao candidat: Por favor: leia este material. (O candidato Ié silenciosamente,) Etapa 2 Apés aproximadamente unt minuto, 0 aplicador diz ao eandidato, Por que voc acha que a pessoa da foto se eucontra nessa posicao? Observacdo: 0 aplicador pode auviliar o candidate nessa parte. ja que o objetivo & inc entrevistado a interagir evalmiente Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prossegui ‘o1n sua prod cdo de texto oral, 6 aplicador faz pergumtas tais con > 0 que voc’ pensa sobre a doacao de orgdiox? > love éseria um doador de brad Por que® > Jove conhece alguém que tenha recebide um dredo ou que esteja necessitande de unt transplante? Em que situacdo elesela se encontra? > No Brasil, as pessoas se declaram doadoras ou nao en suas carteiras de identidade, Como se procede no seu pais? Quem decide pela doaco de érgaos uo sen pais? > Campanhas publicitarias desse tipo sito eficientes? Por qué? > No sen pats existem campurhas de doacéa de drgitosY Como sii feitas exsax campanhas? Como vocé avalia os resultados dessas campanhas?CG pe >Bras INTERAGAO FACE AFM FONTE NATURAL DA VIDA O material servird de elemento provocador de uma interagae face a face entre 0 aplicador © 0 candidato, O objetivo da tarefa ¢ avaliar a produeao oral, no havendo apenas uma resposta eorreta Kiapa 1 O aplicador diz-ao candidate: Por faror, leia este material. (O candidate 1é silenc' mente.) Fiapa 2 Apos proximal dois minutos. © aplicador diz ao candidate: Com base nas informacées da reportagem. qual éa importéneia da gua para o ser humana? Observacie: o aplicador pode ausiliar 6 candidato nessa parte, ja que o objetivo é incentivar o entrevistado a interagir oralmente Etapa 3 Para ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral. 04 faz perguntas tais como: > Apesar de fundamental para o ciclo da vida, a dgua nao tem vecebide a devide atencao. \ que voce atribui issoz > A contaminacao da agua & wn fendmeno com dimeusoes mundiais. Como resolrer esse problema? ® As pessoas com quem voce convive tém consciéncia sobre a importéncia da dgua para a satide? Se nao. como vonseientiza-las? © Camo as pessoas podem contribuir para que as futuras geragées néio tenham que couriver vam a escasses de dgnaz > Oque os gorernos dos paises yuue tem grandes resernas de dgua podem fazer para preserva las? > Bin seu pais. existe abundancia ou escassez de agua? Fale sobre isto. & Lin sua commidade, i desperdicio de gua? Fale sobre isto. > Oque roee sabe sobre o uso terapéntico da dgna?Celpe> Bras INTERAGRO FACE A BACK ANDAM SUAS AMIZADES? terial servird de elemento provecador de un interardo face a face entre o aplicador © 0 candidato, © objetivo da tarefa @ avatiar « producto oral. nio havendo apenas uma resposta correta, Ktapa t 0 aplicador diz so candidate: Por favor: leia este material. (O candidate Ié silenciosamente.) Etapa 2 Apés aproximadamente dois minuto, o aplicador diz ao candidate: Jove concorda com a posta dos fildsnfas e dos psicanalistas? Por qui Observaciio: 0 aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte. ji que o objetivo @ incemtiva ctrevistado a interagir oralmente, Etapa 3 ao candida 2 oportunidade de prosses jo de texto oral. 0 apli > Comente exsas afirmacies sobre anizade. > O que representa a amizade para voce? > De que fornm voce acha que a amizade pode vir-a ser-“a mola mesira das transformacaes da séeulo 217? 0 que uma anizade pode significar? > Qual a sua opinido a respeito do modelo “cada um por si” > Fale de suas amizades, love tem muitos amigas? Voce tem nn amigo de peito? > O que voce raloriza em um amigor > O que, para voce, é imperdodirel em nm amigo? > Kin que sitnacdes vocd tem ciimes de seus amigos? & Se re cé je perdeu win grande amigo. relate essa experiéncia. Paana®5 Celpe>Bras INTERAGAO FACE A FACE 102 MANEIRAS DE ECONOMIZAR, O material servirs de ele provocador de uma interagae face a face entre 0 aplicador ¢ 0 candidato, © objetivo da tarefa é avaliar a produgio oral, ni havendo apenas uma respos vorreta, Etapa O aplicador diz ao candidate: Por faro : leia este material. (O candidate lé silenciosamente.) Elapa 2 Apés aprosimadamente dais minutos, 0 aph ao candidato: Toc’ concorda com essas dicas? Que outras acrescentaria? Obser oaplicador pode auxiliar 0 candidate nessa parte, jé que v objetivo & incentivar 0 entrevistado a interagir oralmente, Etapa 3 Para dar ao candidato operiunidade de prosseguir com sua produgio de texto oral ador faz perguntas tais como: > Quem cuida da administragdo do dinheiro em sua casa (env sua fianilia)? > Como vocé (ou a pessoa responsérel) administra o dinheivo da familia? > Ein que situagies voce considera fécil poupar? E dificil: > Ei que voce acha importante investir o sen dinhetro? Em que coisus considera “jogar dinheiro fora”? > Vacé se considera “pdo-duro” ou *mio-aberta”? Dé algun exemplo. > Quando rocé compra algo, racé accita pagar o prego que é vabrade on tenta nexociar® Por quer & A que voce nao resiste ¢ compra sem pensar muito? > Fact ja compron algo a primeira vista e, depois, se arrependen? (Caso afrmativa) Relate essa eaperiéncia. (Caso negativa) Por que voce acha que isso nunca aconreceu? Pagina 10Celpe Bras INTERAC SIMPATIAS DE ANO-NOVO © material servird de elemento provocador de uma interagio face a face entre o-aplicador € 0 ) FACE A EACH candidat. © objetivo da tarefa é avaliar a produgio oral. nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 © aplicador diz ao candidate: Por favor, leia este material. (O candidato nciosamente.) Etapa 2 Apés aproximadamente dois minutos, 0 aplicador diz ao Focé je ouvin falar de alguna dessas simpatias? Observacao: 0 uplicador pode anxiliar © candidat nessa parte. ja que o objetivo é incemtivar 6 entrevistado a interagir ovalmente. Etapa 3. Para dar ao candida » oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, o aplivador faz perguntas tais como, & O que rocé acha que leva ax pessoas a acreditarem em simpatias ou em objetos que trazem sorte? > loeé acredita em alguna simpatia? QuallQuais? > Tore acha que as simpatias e os objetos de sorte estdo ligados a alguna religido? Fale sobre isso, > Fin seu pais, as pessoas voxtumam fazer simpatias para Ano-Novo? Quais? > Fale sobre alguma simpatia que voc’ ja foz ou que alguém que voc® conhece tenka feito no Ano-Novo ou en outros periodos do ano. > Toc tem algum objeto que the traz sorte? Qual? Que objetos de sorte as pessoas usam no seu pais?POLITICOS EM BAIXA O material ser de elemento provocador de uma interacio face a face entre o aplicador ¢ candidato, O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao hayendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 0 aplivador diz ao candidate: Por favor, lvia este material. (0 candidate lé silenciosamente,) pa Apos aproximadamente um minuto, 0 aplicador diz-ao candidate: Va sua opinidi, quais desses profissionais sao mais confidveis? Em qual deles voc do confia de Jeito nenhume Observacio: o aplicador pode lato nessa parte. ja que 0 objetivo € incentivar © entrevistado a interagir ovalme Kapa 3 Para dar ao candidato oportinidade de prosseguir ¢ sua produgao de texto oval. o uplicador fur preguntas tais > Sua profissiio 6 alguma dessas do quadro? Fale a respeito dela. Ou: Qual dessas profissies rocé pretende seguir? Qual a opinidio das pessoas sobre essa profisstio? > Qual seria a wtitidade dos resultados desta pesquisa? > Va sue opinido. por que o resultado apresentado roloca os politicos em posigéio tao baiva® Coma sio os politicos da seu pais? > Seessa pesquisa fosse realizada no seu pais, como seria o resultado? Ein que ordem as profissies aqpareceriame > No sen pais. qual é a profissa mais respeitada? Como ela éem lermos de remuneracaa?CelpeBras INTERAGKO FACE A PACE: A REVOLUCAO DOS BRINQUEDOS O material servi de elemento provocador de un in io face a face entre 0 aplivador eo candidato, O objetive da turefa é av iar & produc oral, nie hayende apenas uma resposta correta. Ftapa 1 O aplivador diz ao candidate: Por favor. leia este material, (0 candidato lé silenciosamente.) pa Apo: aprosimadamente um minuto, 0 aplicador diz. ao candidato: Fore concorda que os brinquedos influenciam a formacéo da crianca? Como? Observacie: o aplicador pode ausitiar 0 can idato nessa parte, jf que 0 abjetive é ine cunrevistido a interagir oralmente, Euap: Para dar ao candidate oportimidade de prosseguir com sua produgie de texto oral, 0 aplicador fr pergumtas fais como: > Como ox brinquedas podem revelar as mudancas de comportamenta das criancas? Dé exvemplos > Qualls) brinquedo(s) voce acha educativa(s) para as eriancas? Por qué? Qualis) brinquedo(s) voce acha nocivo(s) para as criancas? Por qué? > Quais cram os brinquedos ¢ as brincadeivas preferidos da sua infaneia? Deseveva nina dessas briuvadeiras. > Qual era o seu brinquedo favorito? Como esse bringuedo afetou a sua formacio? > Que brinquedo de hoje rocé gostaria de ter tide quando era crianca® Pagina 1ATLAS DO BRASIL © material sorvira de elemento provocadar de uma interacio fave a face entre 0 aplicadar eo candidato. © objetivo da tarefa ¢ avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uina resposta correta, Eupa t © aplicador diz a0 candidate: Por favor, leia este material. (O cand Etapa 2 Apos uproximadamente dois minutos. o aplivador diz ao candidato: Com base nas informacaes apresentadas, como esté distribuida a populacéy no territério brasileiro? Obsecvacdo: 0 aplicador pode ausiliar 0 candidato nessa parte. jd que © objetivo é iucentivar entre jstado a interagir oralmente Ftapa 3 Para dar ao candidato oportanidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicaddor > O que voré acha que provoca o deslocamento das pessoas para as grandes vidades? > Que consegiiéncias tem a concentracdo humana nos grandes centros? > Que tipo de planejamento pode tornar-a vida nas grandes cidades mais tranqiiila? > Quais as diferencas entre viver na cidade e river wo campo? > Que diferencas vocé observa entre as pessoas que riven na cidade « aquelas que rirem no compo? > Como é a distribni¢ao da populacdo do seu pais? As pessoas riven mais nas cidades on no campo? Quais seriam algumas possireis razbes para isso? > Evocé, onde vive? Prefere 0 campo ou a cidade? Por qué? > Fale sobre as cidades grandes ¢ importantes de seu pais. Pagina V4GelpeBras INFERAGAO FACE A ENGI RECICLAGEM O mairrial servird de elemento provocador de wma interaydo face a face entre o aplicador & 0 candidato. O objetivo da tarela é avaliar « prod (0 oral. nto havendo apenas uma vesposta Etapa 1 0 aplicador diz. wo vandidato: Por favor. leia este material. (O candidato 1é silenciosamente.) pa2 Apés aproximadamente am mimto, 0 aplicador diz. ao candidate: Qual 6 a relacdo entre as informacoes apresentadas no quadro e 0 titulo “Reciclagem”> Observacde: o aplicador pode ausiliar 0 candidato nessa patie, j4 que o objetivo ¢ incentivar o cntrevistado a interagir oralmente. dlidato oportunidade de prosseguir com stia producdo de texto oral. 0 aplicador > Que hébitos modernos rocé considera responsiceis pelo aumento da lixo urbanoz > Na vidade onde voce vive, como as pessoas réem a reviclagem? > Lin que idade, na sna opiniao, dere comecar a se eriar uma cansciéncia ecolégica sobre a reciclagem? Por qué? > Na sua opinido, como a reciclagem pode se transfarmar em um negécio ucrativa? > lace conhece aleuma usina de beneficiamento de lixo? (Caso afirmatiro) Fale nm pouco sobre ela. Onde fiew? Quem & 0 responsdvel? [um projeto governamental ou particular? > Se rove fosse lancar una campanha publicitéria para incentivar a reciclagem domestica de live, que produtos rocé consideraria prioritérias para recielagem? > Como poderianos substitnir os proditos de dificil decomposig&o por outros faciluente recicliveis? > Qual a sua opinido sobre produtos reciclados?GRATIS PARA ATLETAS O materi servird de elemento provocador de na interagao face a face entre 0 aplicador ¢ 0 candidato. O objetivo da tarefa € avatiar a producdo oral, nao havendo apenas uina resposta correla. Kapa 1 0 uplicador diz ao candidate, Por favor. leia este material. (0 candidato le silenciosamente,) pa? Apis aprosimadamente um minuto, 0 apticador diz-ao eandidato: O que rocé acha do interesse das universidades americanas por atletas? Observacio: 0 aplicador pode ausiliar o candidate nessa parte. ji que 0 objetivo é incen entrevistado a interagir oralineut Etapa Para dar ao candidato oporiinidade de prossegnir com sia produgao de testo o ouplicador faz perguntas tais corn > Qual a inporténcia dos esportes na rida de um joven? > Alguns pais pensam que o esporte pode afastar sens fithos dos esturdos. O que voce acha disso? > Facé pratica alzum tipo deesporter Qual? Com que fregivéncia? Ouzdd praticon algnm esporte Qual? O que levou vor aexcolher esse esporte? > Tocé gostaria de praticar algum esporte profissionalmente? Qual? & No seu pais. qual a importéncia dada a pratica de esportes pelos jovens? Quais empresas e niversidades incentivam essa prética® As piiblicas? As privadas? > Qnais espartes sao mais praticades no seu pais? > Qual éa sua opinide sobre os campeonatos mundiais (futebol, coleibol. nis, etv.)? Menvione ulguns pontos positivos e negatives Pag teCelpe)Bras INTERAGAO FACE A RAGE, UM RETRATO DO TELESPECTADOR Om al servira de ele nto provocador de Heragio face a face entre 0 aplicador © 0 candidato, 0 objetive da turefa & avaliar a produgio oral, nie havendo apenas uma resposta correla Etapa 1 O uplieador diz 40 candidate: Por favor. deia este material. (O candidato le silenciosamente.) Kapa 2 Apés aproximadamente un minuto, 0 aplieador diz. ao candidate: Comente esse material. Ob entrevistado a interagiroralmente cio: 0 aplicador pode ausiliar 6 candidato nessa parte, ja que o objetive é incentivar o candidato oportuuidade de prosseguir com sua produgio de texto oral. o aplicador faz perguntas tais como: > Na sua opinido, qual a importéncia da televisao no mundo atnal? > O que vocé acha da programacao considerada ideal pelos entrevistados? > Lin que sentido(s) voce acha que « telerisito influencia, de maneira positiva ou negativa. a comportamento das pessoas? > O que vacé acha da televistio” Que tipo(s) de programa vocé mais gosta? > Que devisdes voréjéi tomou em conseqiiéncia do que vin na televisao? > Quais sao ox programas de relevisao que tém ox maiores indices de andiéucia wo seu pais?CORPO E MENTE f ° candidato. objetive da EQUILIBRIO terial servird de elemento provoc dor de uma intevacae fare a face entre o aplieador & 0 rela é ay 1" 4 produgio oral, nao havende apenas um spostit vorreta. Etapat O aplicador diz ao candidate Por favor. leia este material. (O candidate Ie sil josamente,) Etapa 2 Apés aproximadamente minuto. 0 aplicador diz-ao candidato: Como vocé definiria “equilibrio entre corpo e mente"? Observacao: o aplicador pode auxiliar 6 candidate nessa parte, j@ que © objetivo é incentivar o entrevistado # interagiroralmente. Etapa 3 Parw dar ao candidato oporiunidade de prosseguir com sua produgio de sto oral. 0 aplicador fay perguntas tals como: > Na sua opiniéio, qual a importéncia de manter o corpo ea mente em equilibrio? » Como podemos encontrar o equilibrio entre o corpo ¢ a mente? > Como o nosso dia-a-dia pode dificultar esse equilibria Como roré tenta driblar ou resolver esses problemas? > Qual é 0 valor, na sua cultura, do equilibria enive corpo © mente? Exse & um valor antigo ou recente? Fale um pouco sobre isso, > Quanto lempoldinheiro as pessoas io sen pais empregai wo seu bem-estar? > Hace coubece culturas em que esse valor seja muito diferente? Quais? Que razies haveria para issor Pina VeCelpd> Bras INTERAGAO FACE A FACE ELPMENTO: PROVOCADOR 17 BINGOS. O anaterial se ador eo resposia i de clemenro provocador de una interagio face # face entre 9 apli candidato, © objetive da tarefa é avaliar a prod havendo apenas Etapa 1 O aplivador diz ao candidato: Por favor. leia este material. (O candidato 16 silenciosamente.) Etapa 2 Apés aproximadamente un into. o aplicador diz ao candidato: Va sna opiniao, qual é 0 abjetico dessa publicidade? Observavdo: 0 aplicador pode auxiliar © candidato nessa parte, ja que o objetive é inventivar cutrevistade nreragir oralmente, ‘apa 3 Para dar an candidato opertinidade de prosseguir rom sua produgao de texto oral. 0 a lay perguutas tais rome: > Que argumento voce achon mais importante para justificar-a existéncia de bingos uo Brasil? > Que perigos estao relacionados ao jogo? > O que poderia levar-alguém a se ricias em jogo? Fale um pouco sobre alguim que voce conheve que é viciada em jogo. > Qual a média de idade das pessoas que fregiientam casas de jogos? Por qué? > Jocé gosta de jogar? Jé jugar a dinheiro? Quais jogos? Tem/Teve sorte on > Love jd foi a um bingoleassine? O que race achon? Ou: Voce gostaria de ira vn bingoleassino® > No sen pais. a jogo a dinheiro é permiide? Fale sobre isso, Deveria ser proibidolpermitide? Por quer Pagina 19CORRENDO CO! oO ‘TRA O TEMPO rial servird de elemento provocador de uma i crac face a face reo aplivador eo nndidato, O objetive da tarefa é aval io haveudo apenas una resposta Fiapa t O aplivador diz-wo candidate: Por favor. leia este material. (0 candidate lé silenciosamente.) Feapa 2 Apos aprosimadamente un minuto, 0 uplicador diz wo candidate: Comente esse material, » 6 incentivar oe Observacio: 0 aplicador pode ausiliar 0 candidate nessa parte, ja que o objeti cutreyistado a interagir oralmente, Fiapa 3 Para dar ai sandidato oportunidade de prosse io de texto coin stu produ alo aplivador Has tals coms faz pers > Cone voce administra 0 seu tempo” > Por que as pessoas se queixam tanto da falta de lempo? > Comente por que a falta de tenpo én problema tipica da atualidade. > Qual & a influencia do meio en que se vive sobre @ relacde que as pessoas mantén como lempor ¥ love conhece pessoas que nunca consegnem cumprir ou que sempre cumprem sens compromissos? Fale uin pouco sobre elas. > Que recomendacoes rocé davia a nina pessoa que diz nunca ter tempo? i pestoaq pe Pagina 20Celpd Bras INTERAGAO FACE A ENCE ELEMENTO PROVOCADOR 19 POR QUE O PRIMEIRO EMPREGO EF. DIFICIL o candidate, O objetive da uareta & avai le elemento provocador de ina interagio face a fice cuite o aplicadar 6-0 al. nde havenda ape worreta, O aplica Por favor: leia este material. (0 candidate niciosamente.) Hapa 2 {pos aproxinuadamente dois minutos. o aplicador diz ao candidate: Dos fatos listados no quadra, quais voré considera mats siguificativos? Observaciio: « aplies lor pode auiliay « candidato nessa parte. ja que 0 ebjetive é incemivar o ceutrevist agiv vali avo midade de pro F corn sta producio de texto oral. 0 aplieador faz porguitis tals cone: > Compare a visio das jovens a visto dos empresérios. salieniande ox aspectos que chainant sua atencéo. > No Brasil. os javens tom diftentdades para conseguir primeira emprego. Como ¢ iss pais > Que medidas poder favilitar a conquista de primeira empres > Qual foi o seu primeira emprego? Como conseguiu? Ou: Qual foi o prineire emprego de sen pailmaclirnaolirna? Como elelela conseguine > Fale de alguma iniciativa do governo (que jéexiste on que poderia ser eriada) para ampliar a oferta de empregos aos jovens. Pagina 2Celpe)Bras INTERAGAO FACE A FACE ELEMENTO PROVOCADOR 20 ADOLESCENCIA SEM FIM O material servird de ele ragiio face a faci o aplicador eo candidato, O objetivo avaliar a produgio oral, nfo havendo apenas uma respost correta, Etapa 1 O aplicador diz ao eandidato: Por favor, leia este material. (0 candidate Ie silenciosamente,) Etapa 2 Apés aproximadamente juto, 0 aplicador diz ao candidato; O que voce acha que isso significa? Observaciio: o aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte, jf que o objetivo é incentivar o centrevistado a interagir oralmente, Etapa 3 Pa far per a dar ao candi to oportunidade de prosseguir com sua produciio de texto oral, o aplicador > Que consegiiéncias uma adolescéncia tao longa pode ter na vida de uma familia/na sociedade? > Quais sé na sua opiniao, as caracteristicas de um adolescente? > Que atividades si preferidas pelos adolescentes? Como isso se relaciona com a eultura de um pais? > Que problemas os adolescentes geralmente enfrentam? > Como sabemos que alguém “saiu da adolescéncia”? > Ted poderia contar um pouco sobre esse periodo em sua vida? Que mudancas ocorreram quando voc’ saiu da adolescéncia? Ou: Que mudancas voce espera ao sair da adolescéncia? > Como é a convivéncia com os adolescentes de sua fumilia?