Gênero Textual: Convite

Características

É um texto curto que usamos quando queremos convidar alguèm

para comparecer a algum lugar ou evento.
As principais caracteristicas são:
 Data, hora e local;
 Nome do remetente (quem escreveu);
 Texto curto especificando o evento (tipo de comemoração) para o
qual está sendo convidado;
 Nome do destinátario (quem recebeu).

Para que serve? (Finalidade)

Convidar pessoas para algum evento como. Anivesário, casamento,

batizado, formatura, festas junina...

Exemplo:
 Escola Dinorah Tomaz Ramos
“Educando com compromisso e ética
Nome: ______________________________________________
Professora:________________ Data: __\___\___ série: ______

Atividade 01 de Português: Gênero Textual Convite

Vamos ler com atenção o texto abaixo.
01- O assunto principal do texto é:
(A) Festa de batizado
(B) Festa de casamento
(C) festa de bodas de ouro
(D) festa de aniversário

02- A finalidade do texto é

(A) Divertir (B) Convidar
(C) Informar (D) Relacionar

03- Quem está comemorando a festa?

(A) João e Maria (C) José e Maria
(B) Josué e Mariana (D) Juca e Marina

04- No convite está escrito que a festa será às 19:00hs. A festa será:
(A) De madrugada (B) À noite (C) Durante o dia (D) À tarde

Vamos ler com atenção o texto abaixo

05- Quem enviou o convite foi?
(A) Calos (C) Manoel
(B) Lucas (D) João Vítor

06- Qual o mês do aniversário de Carlos?

(A) Janeiro
(B) Junho
(C) Março
(D) Outubro
 Escola Dinorah Tomaz Ramos
“Educandocom compromisso e ética
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Atividade 02 de Matemática: problemas

01 - O dono de uma sorveteria vai servir 78 sorvetes. Desses sorvetes, 36 são de

morango. O restante é de chocolate. Quantos sorvetes são de chocolate?

OPERAÇÃO RESPOSTA

02 - Dona Ligia tem uma dezena de mesas. Ela precisa colocar 4 cadeiras em
cada uma dessas mesas. De quantas cadeiras ela vai precisar?

OPERAÇÃO RESPOSTA
03 - Em um jogo Miguel fez 130 pontos, Lívia 95 e Sara 86.

a) Quem fez mais pontos?

b) Quem fez menos pontos?

c) Quantos pontos Lívia e Sara fizeram juntas?

d) Qual a diferença de pontos entre quem fez mais pontos e quem fez menos
pontos?

04 -O livro que Ana Cecília está lendo tem 256 páginas. Ela já leu 136 páginas.
Quantas páginas faltam para Ana Cecília terminar?

OPERAÇÃO RESPOSTA

05 – João Pedro comprou 4 pacotes de bolachas. Em cada pacote há 8

bolachas. Quantas bolachas há no total?

OPERAÇÃO RESPOSTA
 Escola Dinorah Tomaz Ramos
“Educando
com compromisso e ética
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Atividade 03 de Ciências: SERES VIVOS E NÃO VIVOS

01 – PINTE OS QUADROS DE ACORDO COM AS LEGENDAS.

AMARELO – SERES VIVOS VERDE – SERES NÃO VIVOS

CARRO MINHOCA BONECA

GOLFINHO CASA TELEVISÃO

FORMIGA PEDRA CACHORRO

PAPEL PEIXE BICICLETA

02 – COLE OU DESENHE:
Ser vivo Ser não vivo

08 Leia o texto com

09
10
11
12
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“Educando
com compromisso e ética
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Atividade 04 de GEOGRAFIA: MORADIA

CENA 1 1 CENA 2

01 - OBSERVEM AS IMAGENS ACIMA E RESPONDA QUAIS PARTES DA CASA APARECEM

NAS CENAS 1 E 2?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

02 - O QUE PODEMOS FAZER NESSES LOCAIS?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

03 - O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO NA CENA 1?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

04 - O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO NA CENA 2?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
05 - OBSERVE AS CENAS ABAIXO E RESPONDA EM QUE CÔMODO, GERALMENTE, SÃO
FEITAS AS ATIVIDADES RETRATADAS NAS IMAGENS.
1 2 3

06 - DESENHE O CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E PINTE-O.

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“Educandocom compromisso e ética
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Atividade 05 de história: profissões

VAMOS LER OS VERSOS ABAIXO:
HÁ DIVERSAS
PROFISSÕES TODAS
TÊM O SEU VALOR O
TRABALHO RENDE
MUITO QUANDO É
FEITO COM AMOR.

01- E VOCÊ? O QUE QUER SER QUANDO CRESCER?

Atividade 06 socioemocional: Valores

CONTINUE A ESCREVER O ABC DOS VALORES, ESCREVENDO UM VALOR

PARA CADA LETRA:

ABC DOS VALORES

A – AMOR

B-

C-

D-

E-

F-

G-

H-

I-

J-

L-

M-

N-

O-

P-

Q-

R-

S-

T-

U-

V-

X-

Z-
 Gênero Textual: Lista
Características
É um texto que deve apresentar itens que se referem a um
determinado conteúdo, como: Lista de compras, tarefas do dia a
dia, afazeres de casa, materiais escolares, lista telefônica, entre
outros...

Para que serve? (Finalidade)

Para relacionar uma serie de coisas que precisam fazer ou
consultar.

Exemplo:
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“Educando com compromisso e ética
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Atividade 07 de Português: Gênero Textual lista

Leia o texto com atenção, e a seguir responda:

01- O assunto principal do texto acima é:
(A) Lista de compras
(B) Lista de material escolar
(C) Lista de brincadeiras
(D) Lista telefônica

02-(D22) Esse texto tem como finalidade:

(A) Informar (C) Convidar
(B) Divertir (D) Relacionar

Leia o texto com sabedoria:

 ANTÔNIO
03- Observando o texto com atenção e
 BERNARDO
 CLARICE seguindo a ordem alfabética, qual seria o
 DEBORA próximo nome da lista?
 (A) Alice (C) Eliane
(B) Beto (D) José
04- Faça um X na alternativa que mostra uma lista.
(A) (B) (C) (D)
 FEIJÃO
 ARROZ
 MACARRÃO
 AÇÚCAR
 CAFÉ
 BOLACHA
.

Leia com atenção o texto abaixo, e a seguir responda:

05-O Gênero do texto é:

(A) Informativo (C) Receita
(B) Lista (D) Cardápio

06-O texto lido serve para:

(A) Ensinar a fazer um doce
(B) Mandar um recado
(C) transmitir um ensinamento
(D) relacionar objetos

07 - Segundo o texto acima, qual é o terceiro objeto da lista?

(A) Lápis (C) Borracha
(B) Caneta (D) Cola
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Atividade 08 de Matemática: continhas e problemas

01 - Arme e efetue os cálculos, após faça a prova real.

a) 427 – 75=
b) 538 – 294=
c) 725 – 100=
d) 794 – 43=
e) 249 + 235=
f) 69 + 57=
g) 196 + 175=
h) 598 – 138=

02 - Agora escreva por extenso os resultados das operações acima:

a) ______________________________________________________________

b) ______________________________________________________________

c) ______________________________________________________________

d) ______________________________________________________________

e) _____________________________________________________________

f) ______________________________________________________________

g) ______________________________________________________________

h) _____________________________________________________________
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Atividade 09 de Ciências: as estações do ano

AS ESTAÇÕES DO ANO
A TERRA BASICAMENTE POSSUI DOIS MOVIMENTOS O MOVIMENTO DE
ROTAÇÃO, QUE DETERMINA A DURAÇÃO DOS DIAS E DURA 24 HORAS OU 1 DIA,
É O GIRO DA TERRA EM TORNO DO SEU PRÓPRIO EIXO.

OUTRO MOVIMENTO DA TERRA É O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO, QUE

DETERMINA AS ESTAÇÕES DO ANO E DURA 365 DIAS OU 1 ANO, É A GIRO DA
TERRA EM TORNO DO SOL.

AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO QUATRO:

 PRIMAVERA EM QUE A MAIOR PARTE DAS PLANTAS FLORESCEM;

 VERÃO QUE É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE E CHUVOSA;
 OUTONO EM QUE AS NOITES SÃO MAIS FRIAS E ALGUMAS ARVORES PERDEM AS
FOLHAS E O
 INVERNO QUE É A ESTAÇÃO MAIS FRIA DO ANO.
AS ESTAÇÕES DO ANO VARIAM DE ACORDO COM O LOCAL DO GLOBO EM QUE
NOS ENCONTRAMOS POIS QUANDO UM LADO ESTA PERTO DO SOL O OUTRO
ESTÁ LONGE

NO BRASIL AS ESTAÇÕES OCORREM NOS SEGUINTES PERÍODOS:

 PRIMAVERA DE SETEMBRO A DEZEMBRO;

 VERÃO DE DEZEMBRO A MARÇO;
 OUTONO DE MARÇO A JUNHO E
 INVERNO DE JUNHO A SETEMBRO.
 QUESTÕES
1 - QUAL É O NOME DADO AO MOVIMENTO DA TERRA EM TORNO DE SI MESMA?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2 - QUANTO TEMPO LEVA ESSE MOVIMENTO?

_________________________________________________________________
________________________________________________________________

3 - QUE MUDANÇAS ESSE MOVIMENTO CAUSA?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4 - COMO SE CHAMA O MOVIMENTO DA TERRA EM TORNO DO SOL?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5 - QUANTO TEMPO ESSE MOVIMENTO LEVA?

_________________________________________________________________
________________________________________________________________

6 - O QUE ESSE MOVIMENTO DETERMINA?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7 - QUANTAS E QUAIS SÃO AS ESTAÇÕES DO ANO?

_________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Atividade 10 de GEOGRAFIA: Meios de transporte

MEIOS DE TRANSPORTE

OS TRANSPORTES CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE

TODAS AS ATIVIDADES ECONÔMICAS E FACILITAM A VIDA DA
POPULAÇÃO URBANA E RURAL.
OS MEIOS DE TRANSPORTE SE CLASSIFICAM EM TERRESTRES,
AQUÁTICOS E AÉREOS.

01 - ESCREVA A PALAVRINHA NO QUADRADINHO DE ACORDO COM A SUA

CLASSIFICAÇÃO.
02 - DESENHE 2 (DOIS) MEIOS DE TRANSPORTE URBANO (QUE SE UTILIZA NA
CIDADE).

03 – PESQUISA:

 PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS GRAVURAS DE MEIOS DE

TRANSPORTE. (SE NÃO FOR POSSÍVEL, DESENHE)
 COLE AS GRAVURAS DE ACORDO COM SUA CLASSIFICAÇÃO.

TERRESTRE

AQUÁTICO

AÉREO
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Atividade 11 socioemocional: Valores

A GALINHA RUIVA

CERTO DIA, UMA GALINHA ENCONTROU ALGUNS GRÃOS DE TRIGO NO CHÃO E

DISSE:
- VOU PLANTAR ESSES GRÃOS DE TRIGO PARA FAZER UM PÃO BEM GOSTOSO. A
GALINHA PERGUNTOU AO GATO QUE PASSAVA:
- QUER ME AJUDAR A PLANTAR O TRIGO?
- EU NÃO – RESPONDEU O GATO.
APARECEU UM GANSO, E A GALINHA PERGUNTOU:
- QUER ME AJUDAR A PLANTAR O TRIGO?
- EU NÃO – DISSE O GANSO.
- ENTÃO, VOU PLANTÁ-LO SOZINHA.
MAS SEUS PINTINHOS, AINDA PEQUENOS, A AJUDARAM. TEMPOS DEPOIS, O TRIGO
NASCEU, E A GALINHA PEDIU AJUDA AO PERU.
- QUER ME AJUDAR A COLHER O TRIGO?
- EU NÃO – DISSE O PERU.
MAIS ADIANTE, ENCONTROU O CACHORRO.
- QUER ME AJUDAR A COLHER O TRIGO?
- EU NÃO – DISSE O CACHORRO.
- ENTÃO, VOU COLHER JUNTO COM OS MEUS PINTINHOS.
E A GALINHA PRECISOU DE MAIS AJUDA, ENTÃO PERGUNTOU AO PORCO:
-QUER ME AJUDAR A LEVAR O TRIGO PARA MOER?
- EU NÃO – DISSE O PORCO.
- ENTÃO MEUS FILHOTES ME AJUDAM.
 EM CASA, A GALINHA FEZ GOSTOSOS PÃEZINHOS.
O CHEIRO ATRAIU OS ANIMAIS, QUE CHEGARAM À JANELA E DISSERAM NUMA SÓ
VOZ:
- QUEREMOS UM PEDAÇO DESSE PÃO.
- VOCÊS NÃO COOPERARAM COM NADA: NÃO ME AJUDARAM A PLANTAR, NÃO ME
AJUDARAM A COLHER NEM A CARREGAR, AGORA NÃO MERECEM COMER. VOU COMER
JUNTO COM MEUS PINTINHOS QUE, APESAR DE PEQUENOS, COOPERARAM DIREITINHO.

(ADAPTAÇÃO – JANE EMIRENE E NEIRE ARAÚJO, AUTORAS DA COLEÇÃO PEDAGÓGICA: “ALFABETIZANDO

E CONSTRUINDO”)

AGORA RESPONDA:

1- CONVERSE COM SEUS AMIGOS E RESPONDA: O QUE É COOPERAR?

2- POR QUE OS ANIMAIS NÃO COOPERARAM COM A GALINHA?

3- COMO VOCÊ ACHA QUE OS PINTINHOS COOPERARAM COM A MAMÃE GALINHA?

4- POR QUE, ALGUMAS VEZES, NÓS NÃO COOPERAMOS COM AS PESSOAS EM CASA?

5- COMO VOCÊ PODE COOPERAR COM SUA MÃE?

6- COMO VOCÊ PODE COOPERAR NA SALA DE AULA?