Aula 1 – 14/04/2020

Sumário: Obtenção de matéria pelos seres autotróficos - visionamento de videoaulas.

Tarefas:

1. Assistir às três videoaulas que coloquei antes desta publicação;

2. Tirar notas/apontamentos;
3. Apontar dúvidas a esclarecer.

Aulas 2 e 3 – 16 e 20 de abril

Sumário: Resolução de uma ficha de avaliação formativa sobre autotrofia.

Tarefas

1) Resolver, num documento em word, a ficha de avaliação formativa sobre autotrofia colocada no grupo da
disciplina no Facebook, na secção Curricular>>>Documentação no SGE.

2) Enviar o documento em pdf à professora através de mensagem privada no Messenger ou através do email
dulceneves1982@gmail.com (não esquecer de colocar o nome).

Prazo: 1 semana (23 de abril).

Aula 4 e 5 – 21 e 23 de abril

Aprendizagens: interpretar dados experimentais sobre fotossíntese (espetro de absorção dos pigmentos,
balanço dos produtos das fases química e fotoquímica), mobilizando conhecimentos de Química (energia dos
eletrões nos átomos, processos exoenergéticos e endoenergéticos); interpretar dados experimentais sobre
mecanismos de transporte em xilema e floema; explicar movimentos de fluidos nas plantas vasculares com
base em modelos (pressão radicular; adesão-coesão-tensão; fluxo de massa), integrando aspetos funcionais
e estruturais

Sumário:

Resolução de exercícios.

O transporte nas plantas.

Tarefas:

1) Resolver os exercícios das páginas 75, 77, 78, 80, 84 (só ex. 3) e 85.

2) Ler desde a pág. 69 à 81 e aperfeiçoar o manual substituindo o “T” por NADP + e o TH2 por NADPH + H+ em
reações químicas/esquemas e só NADPH no texto (pág. 79 e 80); (CH 2O)n é a fórmula geral da matéria
orgânica – falta o “n” na página 76.

3) Assistir à videoaula, tirar notas e apontar dúvidas sobre a Distribuição de Matéria – Transporte nas plantas.

4) Ler páginas 88 à 103, fazer exercícios das páginas 90, 97, 101, 102 e 120.

Prazo: 1 semana (28 de abril)

Aulas 6 e 7 – 27 e 28 de abril
Aprendizagens: interpretar dados experimentais sobre mecanismos de transporte em xilema e floema;
explicar movimentos de fluidos nas plantas vasculares com base em modelos (pressão radicular; adesão-
coesão-tensão; fluxo de massa), integrando aspetos funcionais e estruturais

Sumário:

Visionamento das aulas 3 e 4 de Biologia e Geologia no Telensino (RTPMadeira).

Resolução de uma ficha de avaliação formativa sobre o transporte nas plantas.

Tarefas:

1) Assistir às aulas 3 e 4 de Biologia e Geologia no Telensino na RTPMadeira (quarta-feira às 8:30 e sexta-

feira, às 8h) ou em https://www.facebook.com/SRE.GRM/.

2) Resolver, num documento em word convertendo posteriormente para ficheiro pdf, a ficha de avaliação
formativa sobre autotrofia colocada no grupo da disciplina no Facebook e na secção
Curricular>>>Documentação no SGE.

3) Enviar o documento em pdf à professora através de mensagem privada no Messenger (não esquecer de
colocar o nome).

4) As tarefas não necessitam de serem realizadas nesta ordem.

Prazo para entrega da ficha: 07 de maio.

Aula 8 - 30/04/2020

Sumário: Início do estudo do transporte nos animais.

Tarefas:

1. Ler as informações teóricas das páginas 104 à 119 do manual.

2. Fazer, à medida que lê, uma listagem de palavras/expressões-chave.

Aulas 9, 10 e 11 – 4, 5 e 7 de maio

Sumário:
O transporte nos animais - visionamento de videoaulas.
Visionamento das aulas 5 e 6 de Biologia e Geologia no Telensino (RTPMadeira).
Realização de exercícios do manual.
Resolução de uma ficha de avaliação formativa sobre o transporte nos animais.

Tarefas:

1) Assistir às duas videoaulas que publiquei no grupo sobre transporte nos animais.

2) Assistir às aulas 5 e 6 de Biologia e Geologia no Telensino na RTPMadeira (quarta-feira às 8:30 e sexta-

feira, às 8h) ou em https://www.facebook.com/SRE.GRM/.

3) Realizar os exercícios das páginas 104/105, 106, 111, 114/115, 116 e 121 (enviar o documento em pdf à
professora através de mensagem privada no Messenger e não esquecer de colocar o nome).

4) Resolver, num documento em word convertendo posteriormente para ficheiro pdf, a ficha de avaliação
formativa sobre o transporte nos animais colocada no grupo da disciplina no Facebook e na secção
Curricular>>>Documentação no SGE.
5) Enviar o documento em pdf à professora através de mensagem privada no Messenger (não esquecer de
colocar o nome).

Prazo para entrega: 14 de maio.

Aulas 12, 13, 14, 15, 16 e 17 – 11, 12, 14, 18, 19 e 21 de maio

Aprendizagens:
interpretar dados experimentais relativos a fermentação (alcoólica, lática) e respiração aeróbia (balanço
energético, natureza dos produtos finais, equação geral e glicólise como etapa comum), mobilizando
conhecimentos de Química (processos exoenergéticos e endoenergéticos); relacionar a ultraestrutura de células
procarióticas e eucarióticas (mitocôndria) com as etapas da fermentação e respiração;

Sumário:
Transformação e utilização de energia pelos seres vivos (obtenção de energia) - visionamento de videoaulas
e leitura do manual.
Visionamento das aulas 7 a 10 de Biologia e Geologia no Telensino (RTPMadeira).
Realização de exercícios do manual.
Resolução de uma ficha de trabalho e de uma ficha de avaliação formativa e sobre a obtenção de energia.

Tarefas:

1) Assistir às duas videoaulas que publiquei no grupo sobre obtenção de energia e ao vídeo intitulado
“Respiração aeróbia”.

2) Ler as informações teóricas das páginas 123 à 137 do manual. Fazer, à medida que lê, uma listagem de
palavras/expressões-chave. Desta vez, devem enviar a listagem juntamente com as resoluções descritas
abaixo.

Aperfeiçoar o manual, substituindo o “T” por NAD+ e o TH2 por NADH nas páginas 128, 129, 133, 134 e 135.
Na página 134, o “T” dentro da mitocôndria deve ser substituído por NAD + e FAD e o TH2 por NADH e FADH2;
a mesma substituição deverá ser realizada na penúltima linha dessa página e primeira linha da página 135.
Estas substituições devem ser feitas sempre que surgirem estes termos (T e TH 2), tendo o cuidado de reparar
se se refere à respiração aeróbia no geral e ao ciclo de Krebs, pois, nesse caso, pode incluir as moléculas de
FAD e FADH2.

3) Assistir às aulas 7 à 10 de Biologia e Geologia no Telensino na RTPMadeira (quarta-feira às 8:30 e sexta-

feira, às 8h) ou em https://www.facebook.com/SRE.GRM/.

4) Realizar os exercícios das páginas 124, 128, 134, 146, 147 (só ex. 2.1). Enviar o documento em pdf à
professora através de mensagem privada no Messenger e não esquecer de colocar o nome.

5) Resolver, num documento em word convertendo posteriormente para ficheiro pdf, as fichas de avaliação
formativa e de trabalho sobre a obtenção de energia colocadas no grupo da disciplina no Facebook e na
secção Curricular>>>Documentação no SGE.

6) Enviar o documento em pdf à professora através de mensagem privada no Messenger (não esquecer de
colocar o nome).

Prazo para entrega: 22 de maio.

Aulas 18, 19 e 20 – 25, 26 e 28 de maio

Aprendizagens:
interpretar dados experimentais sobre mecanismos de abertura e fecho de estomas e de regulação de trocas
gasosas com o meio externo; observar estomas, realizando procedimentos laboratoriais e registos legendados
das observações efetuadas; relacionar a diversidade de estruturas respiratórias (tegumento, traqueias,
brânquias, pulmões) dos animais (inseto, anelídeo, peixe, anfíbio, ave, mamífero) com o seu grau de
complexidade e adaptação às condições do meio em que vivem.

Sumário:
Transformação e utilização de energia pelos seres vivos (trocas gasosas) - visionamento de videoaulas e
leitura do manual.
Visionamento das aulas 11 e 12 de Biologia e Geologia no Telensino (RTPMadeira).
Realização de exercícios do manual.
Resolução de uma ficha de avaliação formativa sobre trocas gasosas.

Tarefas:

1) Assistir às duas videoaulas que publiquei no grupo do facebook sobre trocas gasosas.

2) Ler as informações teóricas das páginas 137 à 145 do manual. Fazer, à medida que lê, uma listagem de
palavras/expressões-chave. Devem enviar a listagem juntamente com a resolução descrita abaixo.

3) Assistir às aulas 11 à 12 de Biologia e Geologia no Telensino na RTPMadeira (quarta-feira às 8:30 e sexta-

feira, às 8h) ou em https://www.facebook.com/SRE.GRM/.

4) Realizar os exercícios das páginas 139, 141, 143 e 147 (só ex. 2.2 e 2.3). Enviar o documento em pdf à
professora através de mensagem privada no Messenger e não esquecer de colocar o nome.

5) Resolver, num documento em word convertendo posteriormente para ficheiro pdf, a ficha de avaliação
formativa sobre trocas gasosas colocada no grupo da disciplina no Facebook e na secção
Curricular>>>Documentação no SGE.

6) Enviar o documento em pdf à professora através de mensagem privada no Messenger (não esquecer de
colocar o nome).

Prazo para entrega: 29 de maio.

Aulas 21 e 22 – 2 e 4 de junho

Aprendizagens
Aplicar conceitos de transporte transmembranar (transporte ativo, difusão, exocitose e endocitose) para explicar
a propagação do impulso nervoso ao longo do neurónio e na sinapse.

Sumário:
Aplicação do transporte transmembranar na explicação da propagação do impulso nervoso ao longo do
neurónio e na sinapse - visionamento de videoaulas e leitura do manual.
Visionamento da aula 13 de Biologia e Geologia no Telensino (RTPMadeira).
Realização de exercícios do manual.

Tarefas:

1) Assistir à videoaula que publicarei no grupo do facebook sobre a aplicação do transporte transmembranar
na explicação da propagação do impulso nervoso ao longo do neurónio e na sinapse.

2) Ler as informações teóricas das páginas 150 à 156 do manual.

3) Assistir à aula 13 de Biologia e Geologia no Telensino na RTPMadeira (quarta-feira às 8:30) ou em
https://www.facebook.com/SRE.GRM/.

4) Realizar os exercícios das páginas 151/152, 155 e 156. Enviar o documento em pdf à professora através
de mensagem privada no Messenger e não esquecer de colocar o nome.

Prazo para entrega: 05 de junho.

Aula 23 e 24 – Semana final de aulas (decisões emanadas pelo Conselho Executivo)

Sumário: Autoavaliação.

Tarefas:

1) Num documento word ou no caderno diário, realizar a autoavaliação que consistirá numa pequena
reflexão sobre o trabalho realizado à distância.
2) Enviar o documento em pdf ou a fotografia do texto à professora através de mensagem privada no
Messenger (não esquecer de colocar o nome).

Prazo para entrega: 09 de junho.

Aprendizagens essenciais elencadas por domínio que ficaram por trabalhar

Planificar e realizar atividades laboratoriais/ experimentais sobre difusão/ osmose, problematizando, formulando
hipóteses e avaliando criticamente procedimentos e resultados.

Planificar e executar atividades laboratoriais/ experimentais relativas ao transporte nas plantas,

problematizando, formulando hipóteses e avaliando criticamente procedimentos e resultados.

Planificar e realizar atividades laboratoriais/ experimentais sobre metabolismo (fabrico de pão ou bebidas
fermentadas por leveduras), problematizando, formulando hipóteses e avaliando criticamente procedimentos e
resultados.

Observar estomas, realizando procedimentos laboratoriais e registos legendados das observações efetuadas.