REGIONAL DE PARAÍSO

COLÉGIO ESTATUAL JOÃO DIAS SOBRINHO

ROTEIRO DE ESTUDO
COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA: Projeto de vida- Protagonismo Juvenil
PROFESSOR: Maurilane de Sousa Cunha Dias
TURMA: 3º Série
CRONOGRAMA:
INÍCIO DAS ATIVIDADES: 31/08/2020
ENTREGA DAS ATIVIDADES: 05/092020
CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 02 HORAS/AULA
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: Autoconhecimento: O que e quando é o
futuro?

HABILIDADES/ OBJETIVOS DAS ATIVIDADES:

 Compreender que realizações futuras dependem das decisões e escolhas feitas no
presente
 Analisar e compreender situações e pontos de decisão que influenciarão o Projeto de Vida.
ro.
ATIVIDADE 1
Leia o texto para reflexão:
O que será o amanhã? O desejo de conhecer o mundo e realização profissional lideram os
sonhos dos jovens consultados pelo projeto 18/34, elaborado pelo Núcleo de Tendências e
Pesquisa do Espaço Experiência da Faculdade de Comunicação Social (Famecos) da PUC-RS.
Segundo o levantamento, 66% dos jovens desejam conhecer o mundo e quase metade, 47,9%,
almeja ser feliz no trabalho. A realização profissional e financeira é representada em outras formas
de resposta, como “trabalhar e ganhar bem”, “ganhar muito dinheiro e acumular patrimônio” e em
formulações mais nobres como “ser capaz de ajudar os outros”.
Nas rodas de conversa, além do sucesso profissional, constituir família e viver confortavelmente
apareceram como desejos recorrentes. A maioria dos jovens contestou a afirmação de que
conhecer o mundo seja um dos principais desejos dos jovens.
Alexandra, 22 anos, explica que os jovens viajam porque adquirir o que realmente desejam é
muito caro e, portanto, distante da realidade. Eu prefiro ter meu apartamento e depois viajar,
prefiro juntar dinheiro para ter uma coisa própria, pra depois sim viajar. Mas o que acontece muito
também é, tipo eu, eu não tenho dinheiro para ter uma casa própria, mas eu tenho dinheiro pra
viajar, aí eu viajo.
Nesse grupo, os jovens não falaram em riqueza, mas em conforto. Mais do que ganhar dinheiro,
eles desejam gostar do que irão fazer. Nos encontros, alguns jovens relataram ambicionar mais
uma atividade prazerosa e boa relação interpessoal com seus pares do que uma boa
remuneração. No entanto, esse pensamento não é geral. Muitos ponderaram que o desejo de ter
casa e posteriormente família “obriga” à submissão a trabalhos pouco prazerosos. Júlia, 23 anos,
fala do equilibro entre identificação e necessidade. Eu acho importante trabalhar num lugar que
você se identifica com os valores, com as pessoas, com a forma de trabalhar, o que a empresa
representa e se você seria feliz trabalhando lá por um bom tempo (…) mas ao mesmo tempo
ninguém tá podendo recusar um emprego.
Ponderações como a de Júlia deixam claro que, embora o levantamento indique viagem e lazer
como principais sonhos dos jovens, a questão do trabalho precede estas, uma vez que é ele que
viabiliza a realização dos demais desejos.
http://desidades.ufrj.br/featured_topic/671/3/

Atividade 2- Identificando personagens de sucesso na humanidade.

A ideia, agora, é falar de personagens que, nas diferentes áreas do conhecimento, podem ser
associados a descobertas que ainda são importantes na vida contemporânea. Conheça um pouco
a vida destes personagens de grandes sucessos.
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Personagem 1: Pina Bausch foi uma coreógrafa, dançarina, pedagoga e diretora de
companhia de balé alemã. É considerada representante da dança-teatro, que tem como
característica contar uma história por meio da dança. Suas coreografias baseavam-se nas
experiências cotidianas dos bailarinos, que a ajudavam a criá-las.

Personagem 2: Albert Einstein (1879-1955), físico teórico alemão, é considerado um dos

mais importantes cientistas de todos os tempos. Seus estudos deram origem a centenas de
importantes publicações científicas. Entre elas, a da Teoria da Relatividade Geral e a da Lei
do Efeito Fotoelétrico, fundamental no estabelecimento da teoria quântica. Em 1921,
recebeu o Prêmio Nobel de Física.

Personagem 3: Alexander Fleming O trabalho do bacteriologista escocês Alexander Fleming

(1881- 1955) foi inteiramente dedicado à humanidade. Em 1928, ele descobriu a penicilina,
substância que posteriormente daria origem ao primeiro antibiótico da história. Inspirou o
desenvolvimento dos antibióticos, possibilitando a sua produção em escala industrial.

Personagem 4: Isaac Newton O inglês Isaac Newton (1642-1727) foi físico, filósofo, inventor,
alquimista e matemático. Desenvolveu suas famosas Leis, que explicam o movimento e o
equilíbrio dos corpos. Somadas à Teoria da Gravitação Universal, as leis fundamentam a
mecânica clássica. Ele também desenvolveu o cálculo, ferramenta básica da matemática.

Personagem 5: Galileu Galilei Galileu Galilei (1564–1642) foi astrônomo, filósofo,

matemático e físico e esteve relacionado estreitamente com a revolução científica. Eminente
homem do Renascimento, mostrou interesse por quase todas as ciências e artes (música,
literatura e pintura). Seus êxitos incluem a melhoria do telescópio, grande variedade de
observações astronômicas e a primeira lei do movimento.

Personagem 6: Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci (1452-1519) foi arquiteto, escultor,

pintor, inventor, músico e engenheiro. Humanista, considerado um dos maiores pintores de
todos os tempos e a pessoa com os mais diversos talentos da história, Da Vinci tinha ideias
muito à frente de seu tempo. Ele nasceu em Vinci, na Itália, e pintou obras de arte
inestimáveis, como a Monalisa, a Última Ceia e O batismo de Cristo. Da Vinci criou o
primeiro protótipo do helicóptero. Seus estudos e desenhos sobre o corpo © DEA/D. DAGLI
ORTI/De Agostini/ humano influenciaram gerações de anatomistas.

Após conhecer um pouco sobre os personagens acima, organize os fatores de sucesso de um

personagem escolhido em uma escada (desenhe) , colocando cada fatores e áreas de
conhecimento em cada degrau. Essa vai ser a “escada do sucesso”.
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AVALIAÇÃO:
 A participação, a colaboração do estudante em cada atividade proposta.
.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
 Visualização do vídeo informativo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=pDaWW0gqqXw
https://www.youtube.com/watch?v=erMhknj_TbM

Aluno: __________________________________________________________